湖南省辰溪县教育局举办“爱的教育”公益讲座

<正>2017年5月21日,湖南省辰溪县教育局在该局五楼会议室举办了"爱的教育"公益讲座培训,全县各幼儿园园长及部分幼教骨干教师参加了培训。为了举办好此次面对学前教育的公益讲座培训,该局特别邀请了中国学前教育研究协会会员、国家高级育婴师、今育早期教育研究院培训总监刘珍老师,中国学前教育研究协会会员、国家高级育儿师、国家二级心理咨询师吴冰老     

美佳娜职业教育机构

<正>美发/化妆/美容/纹绣/美甲/摄影/平面设计/体控电疗/营养师/月嫂/育婴师就业保障与前景美丽产业是继房地产、汽车、电子、旅游之后的第五大消费热点,现行业专业人才缺口极大,就业前景非常广阔。随着人才的紧缺,其工资与福利待遇及社会地位已是近年来增长最快的行业。学校设有专门就业指导、工作分配,就业跟踪部门及人才供需招聘会。并与众多国内大中城市的大型美业公司、连锁机构建立了稳定的就业合作关系,同时学校负责学生工资待遇、福利待遇的商榷,确保     

项目指导式培训在企业技术培训中的探索及应用

培训的针对性和实用性不强是影响培训绩效的关键因素之一,莱钢培训中心/党校在培训实践中,转换培训模式、创新培训思路、注重培训效果,探索实践了在培训中解决问题,以解决问题提升培训绩效的"项目指导式培训"的培训模式。     

基于网络平台的教师培训模式探索

教师培训影响教师专业成长,相对于传统的培训模式远程培训具有明显的优势,通过对传统培训模式和远程培训模式进行比较分析,研究了基于网络平台的教师培训模式的优势,并在改善培训内容、培训形式、培训评价等方面提出了建议,以完善该培训模式。     

多元培训模式下的广西中小学英语教师发展

培训是促进中小学英语教师专业发展,提高教师教育教学能力的有效途径。广西在中小学英语教师培训方面虽然取得了不少成绩,但也存在培训意识不够、培训模式单一、培训方法守旧、培训资源浪费等问题。要解决这些问题,学校需要增强培训意识,改革和创新培训的模式、方法,优化培训资源,实现资源共享。     

入职培训设计指导:目的和内容

<正>入职培训方案是培训目标、培训内容、培训指导者、培训日期和时间、培训场所与设备以及培训方法的有机结合,下面就培训方案要素之目的设定和内容设置进行具体分析。     

企业“三元四环”班组长培训模式构建

在对企业班组长培训工作进行精心总结的基础上,采用国际流行的胜任力模型理论,结合精细管理、三基工作、标准化建设等活动内容,整合形成了极具创新性的培训链条,即在培训需求、培训开发、培训运营、培训评估四个环节上,探索构建出三元特色培训模式:基于三力素质模型的培训需求,基于三位一体模型的培训开发,基于三维课程体系的培训运营,基于三层次的培训评估。新培训模式既大幅提高了培训的满意度和优秀率,也产生了较大的经济效益。     

农村教师职后培训的针对性、实效性探究

我国农村中小学教师培训的质量与效果一直有所欠缺,主要问题在于培训的针对性与时效性不强。组织培训的主体以及受训者应将培训的针对性、时效性作为培训组织与实施的重要原则严格遵循。本文由需求是增强农村教师培训针对性实效性的首要因素,内容是增强农村教师培训针对性实效性的落实载体,模式是增强农村教师培训针对性实效性的有效保障,评价是增强农村教师培训针对性实效性的检验体系几方面对农村教师培训的针对性和实效性作为保障培训质量的关键因素进行探究。     

浅析如何促进培训效果有效转化

本文分析了目前国内培训普遍存在的问题,提出了积极提高培训质量、促进培训效果的转化的几点措施:主办单位应和培训机构一起,树立正确的培训理念,建立健全培训制度,加强过程管理,营造培训转化的良好环境等     

开放大学师资培训模式探索与研究

师资培训是提升开放大学师资队伍建设的有效措施。江苏开放大学师资培训针对开放大学的实际情况提出了师资培训模式,该模式包括培训理念、培训目标、培训方式、培训内容、培训方式、培训评价五个方面。培训模式的建立促进了教师专业技能和综合素质的提高,使师资水平满足了建设中开放大学发展的需求。