“以赛定教，赛训结合”的计算机教学模式研究

为了培养技术应用型人才,职校在计算机教学中实施“以赛定教．赛训结合,,教学模式。以学生学情为基础,以竞赛内容为项目驱动,将技能竞赛项目与实践技能训练课程教学结合起来,使职校教学在规定的时间内完成相应的教学目标．     

基于计算机技能竞赛的大学生创新实践能力培养模式探索

培养大学生创新能力是一项长期的任务,通过开展大学生计算机技能竞赛活动,以计算机技能竞赛为契机,构建"项目+竞赛"的实践教学模式,为探索培养学生创新意识和实践能力的教育方式提供经验,促进学生创新实践能力的培养。     

智能科学与技术专业创新实践体系的构建

在实验室与创新实践基地建设的基础上,提出以课程实验教学为基础,以课程设计与毕业设计为核心,以校外实习为补充的课内实践教学体系和以实验室课外开放项目培训为基本内容,以学科竞赛为动力支撑与效果检验,以参与教师科研与学生自主科技创新为补充的课外实践教学体系。强调课外创新实践教学的地位和作用,重点介绍实验室课外开放项目设计方案和课外创新实践活动开展的经验与体会。实践表明,创新实践体系的构建激发了学生学习兴趣,培养了学生的创新实践能力,有利于提高人才培养质量。     

基于OBE理念的大数据技术开发课程教学设计与实践

针对大数据技术课程教学存在的典型问题,基于OBE理念提出教学目标和评价方案,并以学生问卷调查入手,从平台层、数据层、预处理层、模型算法层、应用层及数据可视化分析层介绍大数据技术实践架构的创新设计,全面阐述课程的3个实验项目设计内容与要求,并给出线上实验指导与评价方法.在综合设计方面提出全面参与竞赛的项目策划,分别以全国大数据应用创新竞赛和"手写数字识别"项目为例,说明竞赛项目的良好效果.     

以数学建模为载体的学生实践能力培养探索与实践

讨论了以数学建模为载体,如何提高学生的实践能力和创新意识。并从数学模型课的课堂教学、数学建模竞赛、基于数学模型的项目团队建设等多个层面进行了详细剖析。探讨了案例式教学、模块化教学以及以数学建模为内容的项目培育等多种手段的综合利用对提高学生分析问题能力、程序设计能力以及综合实践能力的重要作用。     

以数学建模为载体的学生实践能力培养探索与实践

讨论了以数学建模为载体,如何提高学生的实践能力和创新意识。并从数学模型课的课堂教学、数学建模竞赛、基于数学模型的项目团队建设等多个层面进行了详细剖析。探讨了案例式教学、模块化教学以及以数学建模为内容的项目培育等多种手段的综合利用对提高学生分析问题能力、程序设计能力以及综合实践能力的重要作用。     

面向专业认证的工程训练模式与创新体系构建

为促进专业认证与评估工作,提出自动化相关专业的一种系列化、分层次、循序渐进的工程训练模式,介绍相关工程训练方案及一系列基于智能车—机器人—物联网平台的工程案例,目的是构建以工程训练开放项目为内容,以学科竞赛为动力支撑,工程产品型毕设为效果检验,以参与教师科研工程项目与学生自主创新—创业实践为补充的自动化类相关专业的工程训练创新实践体系。     

第七届NOC活动竞赛指南上线

为配合第七届NOC活动开展,经全国组委会赛务部深入探讨、审订合格的第七届NOC活动竞赛指南,以文件下发和电子版下载两种形式向NOC活动各地组委会、各中小学校推出。竞赛指南由参赛人员范围、竞赛内容、学生竞赛项目、教师竞赛项目、备注五部分组成,     

科技竞赛驱动及多知识点融合的计算机学科创新人才培养模式

针对传统人才培养模式存在的弊端,提出一种计算机学科创新人才培养模式,该模式以计算机科技竞赛为驱动,以深化实践教学、实施创新教育为手段,通过开展课外创新项目和科技竞赛相结合的多知识点融合的创新型人才培养的研究和实践,培养高素质人才。     

技能竞赛引领高职计算机类专业课程教学改革研究与实践

以高职计算机类专业课程为例,通过分析当前课程教学中存在的问题,研究职业院校技能竞赛赛项,提出以技能竞赛内容为标准的教学项目,并融入实际教学当中,调整课程设置,改革教学方法,改变考核方式,探讨技能竞赛对课程教学改革的促进作用。     

基于成图与建模创新大赛的思考

为进一步推动高等院校工程图学教学方法改革,论文在介绍成图与建模创 新大赛的基础上,探讨了全国大学生成图与建模创新大赛的意义,分析了竞赛中发现的问题, 阐述了工程图学课程教学中理论知识与实践能力同步发展的重要性,提出了全国大学生成图 竞赛引导建立新的教学理念、教学内容和教学考核方式的设想,以适应卓越工程师培养和工 程教育改革的趋势,促使学校在学生整体工程实践能力培养方面更上一层楼。     

Using Project-Based-Learning in a mobile application development course—An experience report

In this paper, we report the experience gained in a Mobile Application Development course. We involved students in Computer Science at the University of Salerno, who in teams had to conduct a project. The goal of this project was to design and develop applications (or simply app) for Android-based devices. The adopted teaching approach was based on Project-Based-Learning and enhanced collaboration and competition. Collaboration took place among members of the same team (intra-team), while competition among different teams of students (extra-team). To allow intra-team collaboration, students used GitHub as Computer-Supported-Collaborative-Learning tool. It provided support for implicit and explicit communication among members in each team and for distributed revision control and management of software artifacts (e.g., source code and requirements models). Developed apps underwent a final public competition prized by IT managers of national and international software companies. This is how we implemented extra-team competition. IT managers expressed a positive judgment on both students׳ competition and developed apps. Also, students provided very good feedback on used teaching approach and support GitHub provided.     

高职院校虚拟现实课程结合技能竞赛开展实践教学的探索

国内虚拟现实行业的飞速发展,逐渐凸显出虚拟现实人才的匮乏。分析了当前虚拟现实方向人才培养现状和存在的问题,包括专业课程学的广泛但缺乏综合应用、理论未能发挥指导实践的作用、项目教学中项目的真实性和完整性差等问题。探索以专业技能竞赛为切入点,运用赛制补充教学、将竞赛项目融入《Unity3D案例分析实操》等具体课程的实践教学中、优化教学方法等措施,从而补充和完善虚拟现实课程实践教学内容,通过赛教融合,强化人才培养。     

独立学院以项目为指导的计算机教学改革与研究

以项目为指导的计算机教学改革是培养和提高计算机专业学生素质的重要方法和手段,如何搞好实训教学是对高校教学模式的一个挑战。通过对计算机教学及实训教学存在问题的研究,结合独立学院自身特点,提出将以项目为指导引入到计算机实训教学中,以开发实际项目为手段,激发学生的兴趣,提高学生的自信心,对学生的专业能力和实际动手能力的发展起到举足轻重的作用。     

图学竞赛对图学教学改革和创新的推动

结合华南农业大学实际情况,探讨了“高教杯”图学大赛对图学教学改革和创新的 推动。从课程体系、教学资源、教学模式、实验室建设以及教师教学科研能力方面进行了阐述, 在课程体系方面构建了基础课程和综合提高课程相结合的工程图学课程体系,在教学资源方面 建设和优化了基于“互联网+”的教学资源,在教学模式方面试行了基于渐进式阶段项目教学学习 模式,在实验室建设方面加强了硬件现代化及开放式学科竞赛实验室建设,在教师能力方面阐 述了大赛对教师教学、科研和教改能力的提升。根据高等学校本科教学质量与教学改革工程的 建设精神,以“高教杯”图学竞赛为契机,将课堂学习和课外实践相结合,不断探索有利于创新 型人才培养的图学教学改革。     

CDIO教学实验工作室运行模式的研究与实践——培养艺术设计专业高素质、实用型人才

在教学实践中强化"真题真做",让学生在"做中学",使学生成为艺术思维与执行能力兼备、适应市场需求、适合国际化公司工作的"零适应期"的CDIO高素质毕业生。为此,在实验室运行中采用开放运行模式,实施人性化管理。聘请国内一流设计专家担任实训实践项目指导工作,而且采用国际通行的设计项目运行体系和程序(CDIO模式)。课题的设计与执行,重点强化构思、设计与实践相结合,改善了实践、实训的教学效果。     

基于学科竞赛的中医药类院校程序设计课程教学模式的探索

高素质人才培养是我国可持续发展战略、科教兴国战略以及人才强国战略等多项发展战略的一项基础性工程。本文针对中医药类院校程序设计类课程实践教学模式单一等教学实际，以“学科竞赛”为平台，“赛教结合”为理念，以《C语言程序设计》为例，从现存问题、赛教结合模式的引入、建立实施及其评价机制4个方面展开阐述，旨在提高学生学习积极性和能力。     

高职计算机应用基础项目化教学改革

本文探讨了在计算机应用基础课程教学过程中,"教、学、做"合一的项目化教学内容、教学方法以及教学效果评价等方面的教学改革与实践。实践证明,项目化教学在教学实践中取得了令师生满意的教学效果。     

工程制图测绘教学模式的研究与实践

制图测绘是《工程制图》课教学的基础性实践教学环节。论文详细论述了 自主研发的“工程制图零部件测绘计算机辅助系统”、项目教学法和项目管理与考核制度在制 图测绘周中的综合应用和实践,有效缓解学时与绘图量的矛盾,激发了学生学习的积极性和 求知欲,提高学生的综合素质和主动创新的开拓精神。