优化应用题教学 培养学生解决实际问题的能力

应用题教学是小学数学教学中的一个重点,也是一个难点。培养学生解答应用题的能力是使学生能够运用所学数学知识解决实际问题的基本内容和重要途径。因为应用题反映了周围环境中常见的     

经营与构成——中国画的平面构成之美

无论设计还是绘画,都离不开对形式美的研究。平面构成的基本原理、形式、内涵,成为设计与绘画两者之间最深入和广泛结合、运用的研究平台。将平面构成这一艺术设计领域里的重要内容与中国画进行多层面多角度的通融体悟和实践,成为新时期中国画多元化发展的重要途径和手段。     

中职平面构成课程教学改革与创新

中职平面构成课程是中职学校开设的艺术设计类专业的一门重要的基础课程。如何提升此课程的教学水平,让学生能够更好地掌握更多的平面构成专业知识是一项时代教育课题。本文在剖析目前中职平面构成课程教学存在的问题的基础上,结合多年的教学实践经验,从改变传统的固定教学模式、丰富作业形式、采取学生互评和教师讲评的方式等方面对中职平面构成课程教学的改革及创新进行了探讨,以供参考。     

浅谈平面构成的教学方法

本文从平面构成作为三大构成之一是艺术设计专业设计教学体系中的基础课程出发,分析了平面构成的教学现状与存在的问题,指出了改革平面构成学科教学内容和教学方法的合理化建议。     

初中化学教学如何培养学生的创造能力

本文从激发学生思维的创造及发散、鼓励学生质疑探究、开展探索性实验几个方面探讨培养学生创造能力的方法     

计算机教学中学生应用能力的培养

随着网络的逐渐普遍和计算机技术的高速发展,掌握计算机操作方面的基本技能已经成为了这个社会的基本要求,并且对于计算机水平的评测高低水平已经成为衡量学生的水平的一项指标了,所以对于计算机教学过程中学生对于计算机的应用能力的培养就显得十分的重要了。因此,本文介绍了几种在教学过程中怎样培养学生对于计算机的应用能力从几个方面进行了简单的阐述,从而可以帮助学生更好地提高这种应用能力。     

通过实践教学培养学生综合能力

从人才培养需求出发,通过实际的教学实例,探索在网络程序设计课程实践教学过程中培养学生综合能力的方式方法。提出具体的可操作的实践课教学方法,希望对该课程实践课教学有一定的借鉴作用。     

信息技术教学要重视学生阅读能力的培养

阅读是学生最基本的学习手段,也是现代人的基本素养.阅读能培养学生健全的人格,为学生的幸福人生奠定基础,阅读情感、阅读能力和阅读习惯是学生的核心素质.     

在数学教学中注重培养学生的质疑能力

质疑是经过比较充分的分析后提出的疑问。善于发现问题,提出质疑进行释疑是思维批判性高的重要表现。鼓励和指导学生在教学过程中质疑问难以激发学生的求知欲和好奇心,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,最大限度地开发学生的创造潜能。那么怎样培养学生的质疑能力呢？     

优化教学过程 促进学生发展

课堂教学是一种师生双边参与的动态变化过程，教师的“教”应该为学生的“学”服务；教师教的过程要顺应学生学的过程；教师教的效果要体现为学生学的效果。教师应在学生进行探索学习过程中有效地给予引导和帮助，教师应把“为了每个学生的发展”，“让每一个学生个性、能力获得充分发展”的价值观视为课程设计和课堂设计的根本落脚点，使每位学生学得积极主动，把学生导向会学的境地。     

中专计算机教学的学生学习能力培养的探讨

现代的文盲已经不再是目不识丁的人,而是不具备学习能力的人。尤其是对于计算机课程而言,计算机信息技术飞速发展,而其课程内容永远都是滞后的状态,而中专技校更是以培养实用型人才为目标和优势,因此,中专计算机教学更应注重对学生学习能力的培养。     

想说爱你也容易——浅谈计算机教学中实践能力与创新能力的培养

如何提高计算机课堂教学的效率,营造良好的计算机教学氛围,增强学生学习的积极性,提高学生的创新意识等都是我们现在面临的主要问题.在计算机教学中,教学内容的选择要注意给学生一定的创造空间,这样才能真正使计算机成为他们的一个应用工具而不会成为学生考试的负担.应充分让学生实践,发挥学生的积极主动性与创造性,提高操作能力,以促进教学的发展.     

基于数字微格的师范生教学能力培养过程研究

微格教学在培养师范生教学能力方面已经取得了显著的成绩,随着网络技术的发展,微格教学开始数字化,本文所要探讨的就是在信息技术和数字化环境下,使用数字微格来培养师范生教学能力的过程,以及这种方式的优势和特点,期望为师范生教学能力的提高提供新的策略和方法。     

初中英语教学中学生自主学习能力的培养

目前我国初中英语教学的教学情况不容乐观,教学形式太过单一老套,以及对于教学评价的反馈不及时等一系列问题都在一定程度上影响着英语课程的教学效果,学生的自主学习能力也难以提高,而随着社会发展的速度越来越快,我国社会逐渐进入大数据的时代,大数据时代提升了教学理念,使老师运用先进的思维方式来进行教学,但同时也给英语教学带来了一定的挑战。本篇文章着重针对在教育体制的背景下,对初中英语课堂教学方面进行相应的研究和探讨,且提出了几点关于中学生自主能力培养的先关措施,希望可以进一步培养中学生的自主学习能力。     

单片机的实践性教学与学生的能力培养

"单片机原理与应用"是一门应用性很强的课程,实践性教学环节占有很重要的地位.本文以强调培养应用型本科院校学生的综合实验动手和创新能力为出发点,结合单片机实践性教学环节中的经验与体会,从培养学生的硬件系统设计以及软件编程能力等方面进行了分析探讨.     

培养学生理论与实际相结合的能力

加强学生实践能力的培养,是提高大学教育水平的重要方面。本文围绕学生未来的实践多是技术含量高、复杂度高、创新性要求高的三高实践而展开,阐述了这些实践必须在理论指导下完成,大学生的实践能力培养应该是"理论与实际相结合能力的培养",除了确立这种理念外,还必须根据专业的特点,构建出与理论教学体系相配套的实践教学体系。     

如何在中专计算机教学中进行学生能力培养

我国已进入了信息化时代,计算机的应用日益普及,社会的发展对职业人才的计算机应用能力有了不同层次的要求。中专计算机教学中还存在着一些制约学生计算机应用能力发展的问题,教师在教学中应该改变教学模式,创新教学方法,注重培养学生的学习兴趣、创新思维能力和自主学习的能力,并注重提升计算机教师的教学水平及完善教学设施,以提高学生的计算机应用能力,为中专学生的学习和就业创造条件。     

浅谈初中数学教学中如何培养学生的应用能力

新课程强调人人学有价值的数学,人人学有用的数学;强调数学来源于生活又回归生活,要注重学生数学应用能力的培养。因此数学学习必须加强与生活实际的联系,那么如何在初中数学教学中加强学生应用能力培养呢?(一)教学贴近生活,强化数学的应用意识;(二)采取多种形式让应用数学进入课堂;(三)数学学习在用中学,学后用。新课程理念下的数学教学,强调数学来源于生活又服务于生活,更加注重于学生应用能力的培养,注重数学知识与实际生活相联系,使学生在对生活的体验中学到解决实际问题的能力。生活中的数学教学本质是培养学生的应用能力与创新能力,因此如何在初中阶段的教学中加强学生应用能力的培养,提高他们的综合素质是教学的关键。     

想说爱你也容易——浅谈计算机教学中实践能力与创新能力的培养

如何提高计算机课堂教学的效率,营造良好的计算机教学氛围,增强学生学习的积极性,提高学生的创新意识等都是我们现在面临的主要问题。在计算机教学中,教学内容的选择要注意给学生一定的创造空间,这样才能真正使计算机成为他们的一个应用工具而不会成为学生考试的负担。应充分让学生实践,发挥学生的积极主动性与创造性,提高操作能力,以促进教学的发展。     

浅谈音乐教学中如何培养学生的听音能力

音乐是听觉艺术,人对音乐的感受、认识、理解都是从听开始的。听觉训练是学生认识、感受、理解、表现音乐的基础训练。对学生进行听觉训练,学生的音乐修养和演唱技巧有了很大提高,形式的多样化、趣味性,使学生在学习中积极性很高,只有坚持长期训练,才能收到较好的效果。本文试就训练方法进行了阐述。