校园文化中的美育——以高校校园美术为例

文化建设一直是高校校园建设中的重要组成部分,校园美术作为一种实体性的校园文化,它渗透了高校的办学宗旨、教学理念、学校特色等精神因素,同时也对高校学生有着"润物无声"的审美教育。本文着重就校园美术中的美育、美育现象和美育作用等进行了探讨,旨在更好地发展传播校园文化和加强巩固美育在素质教育中的地位。     

基于创新能力培养的美育课程教学模式研究

本文通过论证开展审美教育的必要性,系统总结高校美育的教学路径,提出关于高校美育通识课程教学模式创新性转变的策略建议,以此推动美育教学质量的提高,助力大学生创造能力和审美素养的提升.     

高校美育素质教育理论实践对策研究

文章概述了中国高校美育素质教育相关发展状况,结合中国目前美育教育的实际状况和存在的问题,从吸收借鉴国际优秀高校经验、建立高校素质教育标准体系、培育高水平美育教育师资力量、打造区域特色美育教育中心品牌4个方面给出中国目前美育教育的实践对策,多角度、全方面地为中国高校美育素质教育机制提出建设性意见和实践性对策,以期有效提高高校人才的美育素质。     

民族传统技艺融入高校美育的路径研究——以广西侗绣技艺为例

随着国家大力推进高校美育工作,美育教育成为当今高校教育的重要课题。民族传统技艺是民族文化的重要组成,地方高校应利用地域优势,促进高校美育发展。文章以广西侗绣技艺为例,借鉴国外手工艺教育模式,并结合中国高校教育现状,探索民族传统技艺融入高校美育的路径,通过技艺活化、符号活化及数字活化,开发与创建相应的美育体验活动、公共课程以及美育网络共享课程,使民族传统技艺以新的姿态走进高校,实现传统文化的校园美育价值。     

小学音乐课堂标准化教学中美育元素挖掘的策略

随着新课程改革的推动落实,要求小学音乐教学应坚持以美育人,加强学生的艺术感受和情感熏陶,强调要突出音乐课程中审美教育的重要性。本文立足于新时期课程改革的相关要求,探究在小学音乐课堂标准化教学过程中,实施美育教育的积极意义。剖析现阶段审美教育在小学音乐课程标准化课堂活动中,如何科学、合理地进行融合教学,以期促进小学音乐综合教育教学工作的可持续发展。     

新时代交通类高校“数智”融合下美育模式的构建与发展研究

目的 探讨了新时代,尝试如何利用数智技术构建交通类高校的“智能+”美育模式。考虑到AIGC技术、虚拟现实等在艺术设计教育领域的应用前景广泛,旨在回应数智美育新挑战。方法 结合理论研究和相关课程实践,采用多维视角,探索数智技术与美育融合的方式并持续改进以增强交通类高校的美育教学效果。方法包括现有文献分析法、课程案例实践探索与研究等。结果 交通类高校数智美育的良好发展须关注的方面,包括兼顾美育教学规律,明确“智能+”美育愿景,指导美育工作的良性、可持续发展;构建虚拟美育教研室以沟通学校、社会和企业三方的美育资源,定期进行“智能+”美育研究与师资培训;明确“智能+”美育目标,专心打造交通类高校特色美育通识课程,并以AIGC等新技术为辅助进行美育课堂创新;结合交通类高校优势,融合跨学科专业促进高校美育持续向好发展。结论 本研究强调高校美育引入数智技术以更新美育模式的重要性。须切实立足交通类高校的专业及学生情况,展开先统合、多调整、有节奏、分步骤、重体验、重文化和跟前沿等美育发展步伐,扎实推进“智能+”美育模式的探索。     

传统技艺类非遗融入高校美育教学方法探——以“书画装裱技艺”为例

以项目化的方式将传统技艺类非遗融入高校美育教学实践中,是创新高校美育教学体系的重要路径。文章从传统技艺类非遗融入高校美育的教学入手,通过对书画装裱技艺美学特征的分析,将其融入高校美育传承的个案中,提出高校美育4种教学方式：应注重完善课程教学,在理论中认知美;加强实践体验,在守正中表现美;创建书画装裱社,在创新中感悟美;参与校园文化建设,在活动中传播美。     

让审美在思想品课中闪烁光芒

美育是指审美教育和美感教育,学校实施美育,是培养学生的想象力、创造力、认识力的需要,是提高学生的素质和能力的需要,是培养全面发展一代新人的需要。寓美育于思想品德课教学中,依靠审美的规律,可以使思想品德课更具实效,更有助于创造人才的培养。     

“互联网+”时代智慧教育与地方高校融合创新研究——以环境设计专业为例

"互联网+"时代的来临,学校成为了智慧教育的节点。教学和互联网深度融合,充分利用手机、平板电脑在线学习的优势,开辟了学生自主学习教育形式——"掌上课堂",通过视听、观摩、交流、测验的多样化学习,有效解决了传统学习教育中存在的学生学习被动的局面,切实增强学习教育的感染力和实效性。     

中国高校美育素质教育问题及对策研究

当今世界正处于快速发展的时代,社会对综合型素质人才的需求越来越高。美育是与智育、德育、体育同等重要的素质教育中的一部分。文章从美育素质教育的必要性着手,分析中国高校美育素质教育出现的问题,提出了多样化的改革实践对策,通过提高美育素质教育师资队伍水平以及吸收国际高校优秀美育素质教育的经验等方式来进行改革实践,以期为中国美育素质教育事业以及推进大学生美育进程提供一些参考和借鉴。     

高校汽车标准化人才培养研究

现阶段,汽车标准化人才需求逐步提高,而高校是培养人才的重要阵地。为提升汽车标准化队伍的整体素质和能力提出切实可行的建议,本文研究了高校汽车标准化人才培养情况。通过对比分析国内外高校汽车标准化人才的培养现状,研究了国内高校培养不足的原因。原因包括三方面内容：汽车标准化教育具有特殊性,培养模式复杂;汽车标准化发展时间较短,知识体系不完善;汽车标准化教育意识薄弱,教育机制不健全。在此基础上,研究提出了国内高校培养汽车标准化人才的相关对策。研究显示,应健全汽车标准化教育制度,教育模式多元发展;完善汽车标准化知识体系,开发高校专用教材;提升汽车标准化专业地位,吸引学生投身其中。     

试论体育教学中的美育

学校体育是对学生实施审美教育的有效途径,体育教学是对学生实施美育的主要手段之一。通过体育教学对学生实施审美教育,可以使学生各部分的骨骼和肌肉都得到均衡、协调的发展,培养学生的形体美、动作美、姿态美、仪表美、风度美和心灵美以及提高学生感受美、热爱美、鉴赏美、表达美、创造美的能力,充分发挥美的形式对学生身心健康的重要作用,能够获得以美育身心的良好效果。体育教学对美育有很好的促进作用,在体育教学中根据学生对美的热爱、向往和追求的心理特点,有意识地把审美教育贯穿于整个体育教学过程中去,能够达到美育的目的。     

中学地理实施美育教学的探索

学校美育是通过多学科、多渠道综合进行的。文学、艺术的教育和实践对培养学生艺术活动的技能、艺术创作的能力起主要作用，各学科的教育与实践、日常生活在培养正确的审美观点和文明习惯方面起着不可忽视的作用。在美育中，地理学科又有其特殊的地位。因此，在地理教学借助文学、艺术作品，智育、美育相互渗透：按照美学规律，加强审美教育：通过渗透，激励学生去创造美好的生活。     

论体育教学中的美育

体育与美育在教学中都属于教育范畴,体育与美育二者又紧密关联,本文试图从体育美学的角度,从研究和探讨体育教学与美育的关系出发,阐述体育教学中如何能充分发挥体育中的美育效能,并指出进行审美教育的基本途径和方法。     

浅议如何提高中职美术素质化教育

学校教育的职能包括培养文化素质和人文素质，而美育是一门囊括了文化素质和人文素质的教育领域。通常认为美育的任务是培养教育对象的完美个人品格、对生活的审美情操以及高度的人生境界。在美育范畴中，学校的美术教育是一个成熟教育载体，比较符合美育发展的需要。因其不但能够提升学生的素质，陶冶情操，还能帮助学生开发智力，有利于全面发展学生的才能和心智，积极促进美育和素质教育的同时发展。     

后疫情时代背景下探究高校创新型设计人才培育模式

面向全球疫情下我国高校的教育现状与政策制度,进行高校创新型设计人才培育模式的研究。阐述全球疫情颠覆培育环境、打破培育模式、影响培育成效的三大高校创新型设计人才培育的冲击;分析总结全球疫情下国内外高校创新型人才培育在专业教育、时代科技、跨际视野、德育美育四大角度的教学内容、手段、方法、管理措施经验;提出科研竞赛结合创新型设计人才培育教学内容、科技赋能完备创新型设计人才培育教学手段、平台合力构筑创新型人才培育教学方法、素质育人引导创新型设计人才培育教学管理的启示,从而构建完善的高校创新型设计人才培养模式,不断推动我国高校培育出具备一流综合素质的创新型专业领军人才。     

高校推进创业教育的思路

2012年8月20日教育部发布《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》，根据基本要求，各所高校必须把创业教育教学纳入学校改革发展规划；制定专门计划。目前，高校创业教育的现状与创业形势有所区别，本文对高校创业教育进行思路定位，用以推进社会创业教育的推进。     

高校英语教学的现状及改进措施分析

随着我国经济的快速发展与科技的跨越式进步,英语成为人与人之间相互交流中重要使用的语言之一,高校中英语课程也已成为高校教育的重要组成部分之一。全国各大高校为了培养出适应时代发展需要的复合型人才,采取不同的措施逐步加强学校的英语教育,进而提升高校整体的教学水平,对高校的英语教育具有重要的意义。     

高校图书馆实现美育职能策略浅析

进行美育和开展审美活动对端正社会风气和培养新人，特别是对教育高校学生有非常重大的意义。本文对高校图书馆实现美育职能策略进行了分析。希望本文的研究能为高校图书馆的发展带来一定的启示作用。     

普通高校美育教育发展的思考

十八届三中全会明确提出要改进美育教学,提高学生审美与人文素养,教育美育工作上升到了一个新的高度,就国内普通高校而言,现阶段美育教育存在像对美育重视不够,重理论轻实践,美育课程架构不完整等诸多问题,解决这些问题要在教与学两方面着手,建设专业的美育工作教师团队,完善美育教育课程体系,利用互联网平台,缩小美育教育的地域差异等,通过一系列的措施,培育适应新时代社会发展需要的人才,共同谱写中华美育新篇章。