构建和谐的师生关系 促进学校的良性发展

作为一名人民教师,必须适应时代需要,调整自己的教学理念,把构建和谐型师生关系作为当务之急。因为这也是新课程和素质教育亟待解决的课题之一。那么,和谐的师生关系与传统的师生关系有哪些区别？如何构建和谐的师生关系,促进学校教育的良性发展呢？     

“大学计算机基础”教学中和谐师生关系的构建

文章对"大学计算机基础"课程中教师与学生关系的现状进行了调查与分析,提出和谐的师生关系应该是一种民主、平等的互相尊重,互相促进并共同发展的关系。构建和谐的师生关系有利于学生学习兴趣的培养,有利于调动学生学习的主动性。和谐的师生关系以人本主义理论为基础,在这个理论背景下,文章提出构建和谐师生关系的途径和措施。     

论校园安全网络下构建高校和谐师生关系

随着和谐社会理论的提出,构建高校和谐师生关系成为了我国建设和谐社会主义社会的重要基础。高校作为培养高素质、高技能人才的重要场所,也是促进学生个性化、全面性发展的关键所在。因此,在高等院校构建和谐的师生关系,建立安全的网络环境,不仅能够增加师生间的互动,同时能够建立和健全师生之间的对话机制,有利于高校教育工作的发展。本文就高校网络安全下和谐师生关系构建意义进行简要分析,并提出构建和谐师生关系的路径。     

新课程理念下的信息技术与初中几何整合模式研究

●新课程理念对初中几何教学的影响 1.新课程标准对初中几何课程的调整 新课程标准对数学学习内容进行了新的划分.其中,几何部分称为"空间与图形"领域.     

新课程背景下“雁阵管理模式”的构建

2006年秋季．浙江省高中新课程改革全面展开．这一改革必将给普通高中的管理模式提出新的课题。在现阶段,我国普通高中教育功能呈现一种多角度、多色彩的裂变,它不仅仅是升学准备教育,更肩负着现代社会所需要的全面和谐发展又极具个性、创新能力较强的一代新人的教育。     

关于高校和谐师生关系问题的新思考——以宿迁学院六系师生关系为例

当前高校师生关系存在的主要问题是师生关系机械化、陌生化、功利化和自由化。为此，要营造教学相长的课堂氛围，树立。以人为本”的教育理念和管理理念，提升师生的思想道德修养水平，确立师生民主平等的角色地位。     

抹去光鲜的云彩 呈我数学的本色——反思新课程理念下的有效课堂教学

随着新一轮课程改革的不断深入,我们都会欣喜地看到:尊重代替了束缚,开放代替了封闭,自主构建代替了被动思考,学习方式的转变,促使学生积极主动地投入到教学中来。然而走进新课程标准理念下的课堂,我们在欣喜快慰的同时,内心也隐隐升起一丝不安:我们的课堂在呈现自主、活跃、生动的同时,好像也失去了一些什么。下面笔者结合教学实践谈一     

新课程理念下的高中信息技术教学模式

信息技术作为一门新兴的学科,正在逐步地形成独一无二的教学方法和教学的模式,作为信息技术的教师要具备科学研究的态度,对教学的模式进行探讨,应该全面了解教学的内容,改变传统的教学模式,运用现代教学的技术,充分挖掘学生们的潜力,这样能够增强学生们学习的主动性和积极性,激发学生学习的兴趣,提高学习效率。     

关于构建民办高校和谐师生关系的思考

一、民办高校师生关系的内涵民办高校教师与学生,在教育教学过程中,因其各自的地位、任务及规范行为的不同,为完成教学目标和任务,围绕知识传授、信息传递、思想感情沟通等方面展开的交往活动,通过相互影响、相互作用、倾力合作而形成的一种特殊的人与人之间的社会关系。     

新课程理念下信息技术课的教学

自从2006年9月山东省高中阶段新课程改革的全面实施,信息技术课程改革也随之深入。高中信息技术课程的教学,从单纯的技能训练上升到了全面的信息素养的培养。新课程是理想,新的课程教     

新课程理念下有效课堂教学设计的思考

有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,调动学生的积极性,激发学生的潜能,取得尽可能好的教学效果。课堂教学是一种有目的、有计划的特殊的认知活动,为了达到教学活动的预期目的,减少教学中的随意性和盲目性,就必须对教学过程进行科学的设计。     

浅谈新课程理念下的语文课堂教学

新课程理念下的教学应该是全新的教学模式,要突出学生的主体地位,把学生当作课堂的主人,让学生们去主动地合作、探究,才能获得最佳的效果。     

关于构建民办高校和谐师生关系的思考

一、民办高校师生关系的内涵民办高校教师与学生,在教育教学过程中,因其各自的地位、任务及规范行为的不同,为完成教学目标和任务,围绕知识传授、信息传递、思想感情沟通等方面展开的交往活动,通过相互影响、相互作用、倾力合作而形成的一种特殊的人与人之间的社会关系。     

试析如何在大学计算机基础教学中构建和谐师生关系

良好的师生关系是课堂师生开展互动的必要前提。计算机基础教学的健康发展需要有一个相互信任,相互尊重、和谐民主的教学环境,因此需要教师转变角色,由知识的权威转为平等的参与者和合作者;由课堂的管制者转为课堂的组织、引导和促进者;由课堂的表演者转变为学生表演的发动者,转变教学模式,突出学生的主体位置。教师在课堂上于学生构建和谐的师生关系是计算机教学的需要。     

浅谈新课程理念下信息技术考试命题

2003年安徽省开始统一进行高中信息技术会考.随着2006年安徽省新课程改革的推进,2008年安徽省的信息技术考核工作已过渡到高中学业水平测试.在五年中,笔者组织了安徽省的信息技术考试命题工作,还研究了其他省市的会考、高考题目,在试题材料的选择、教学目标的实现、问题的设计和考试的导向等方面积累了一些想法,特此与广大读者交流.     

新课程理念下的高中计算机课教学初探

随着我国科学技术的不断发展,计算机技术的应用和普及,对于人们的生活和生产都有着非常重要的作用,使得高中计算机教学在高中教育教学中的地位也逐渐提升。随着我国新课程改革的不断推行,对高中计算机课程要求也越来越高,因此必须要加强计算机教育教学工作,提高高中计算机教学的整体水平。本文就新课程理念下高中计算机课教学展开分析和论述,指出了计算机课堂教学中的问题和不足,并提出了合理的解决策略,期以促进我国高中教育教学质量的有效提升。     

新课程理念下的生物课堂教学（二） 基于探究性学习的生物课堂教学

探究性学习是学生在教师的指导下，为获得科学素养以类似科学探究的方式所开展的学习活动。倡导探究性学习是生物新课程的基本理念之一。高中生物新课程标准中明确提出，“倡导探究性学习，力图促进学生学习方式的变革，引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑，逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、     

新课程理念下的高中计算机课教学分析

近年来,由于科学技术的飞速发展,从而使得计算机技术在各个领域得到了普及,因此,高中计算机教学在高中教学中的地位大幅度提升。但是,在新课程理念下,对高中计算机教学也提出了较高的要求。所以,学校必须进一步强化高中计算机教学工作,从而不断提升高中计算机整体教学质量。文章重点对新课程理念下的高中计算机课程教学存在的问题予以详细阐述,同时又提出了诸多有效解决对策。希望可以为今后高中计算机课程教学提供更多有价值的借鉴。     

绿色和谐理念下的奥运招贴设计

北京2008年奥运会提出了“绿色奥运”的理念,其内涵是在“尊重自然,追求和谐”的理念中来开展奥运精神。本文通过对绿色奥运这个理念的深层次分析,并运用巧妙的构思和新颖的创意融入招贴设计的画面中,倡导了奥运会中绿色和谐的理念。