浅谈高职院校展开数学建模的必要性

高职院校需要培养高技能型的创新人才,而数学建模在教学教学中,起了至关重要的作用.它使数学与实际相联系,激发学生的学习兴趣,而且使学生掌握计算机的应用,学会应用各种数学软件.所以,数学建模可以做为高职院校数学教学的一个重要部分.     

数学建模在高职数学教学中对学生能力的培养

高职院校培养的是应用型技术人才,高等数学作为专业课程的基础学科,在高职数学教学中渗透数学建模思想,对数学教学改革和学生多方面能力的培养都起到了一定的促进作用。     

信息技术环境下的数学建模教学

新课程强调数学的应用性,提倡通过数学建模等实践活动培养和发展学生的数学应用意识.文章在研究数学建模活动的教学理论基础上,结合高中数学建模案例,探索了如何利用现代信息技术开展高中数学建模教学活动的问题,并提出了一些数学建模教学中值得思考的问题.     

高职院校数学试验教学体系的实践

如何增强高职学生对数学的兴趣,提高高职数学教学质量,更重要的是能使学生学到实用的数学技能,成为当前一个重要的教改课题.我们认为在高职数学教学中渗透数学建模思想是我们高职数学教学改革的一个正确的方向,本文结合作者自身的教学体会和竞赛培训经验,通过阐述数学建模概念与数学建模思想,提出了从传统重视理论性、系统性的教学模式,转而重视培养学生用数学方法解决相关实际问题的能力,在解决问题中提高相应的数学技能.     

数学建模在培养学生能力中的作用

本文主要讨论了数学建模在培养学生各方面能力方面起到的不可替代的作用,在参与数学建模的过程中学生各方面能力的不断提升.     

高职数学教材建设研究与实践

通过考查、调研高职人才对数学知识的需求,正确认识高职各类专业的教育、教学特点,确定数学基础课"两段式"教学方法,第一阶段用本地区统编教材学习微积分基础.重点第二阶段开发适用于不同专业的"专业数学"教材,其内容要充分结合专业知识、专业应用,培养学生数学的应用能力.通过在教学中的实践,受到学生、专业课教师及用人单位的好评.     

针对高职院校学生特点扎实有效地开展共青团工作

高职院校的共青团工作时推进学校的发展、提高学生的素质具有重要的作用,高职院校要扎实有效地开展共青团工作应从努力提高马克思主义理论素养,树立坚定的共产主义信念入手,提高教师的教学能力,培养高职学生的自信心.促进高职教育的健康发展.     

在高等数学教学中体现数学建模思想的价值

教学建模是介于实际问题与数学问题之间的桥梁,是一种能力与素质的教育,在高等数学教学中注重数学建模思想,介绍数学建模的基本方法,体现数学建模思想的价值,对于学生能力的培养和综合素质的提高有着非常重要的意义.     

小学数学概念教学之思

<小学数学新课程标准>指出,数学概念学习要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动.概念的教学,一般要经过概念的引入、概念的形成、概念的应用等环节.这些环节既是知识的再创造、概念的逐步理解过程,又是改善学生思维品质、发展学生思维能力、培养学生创新意识和创造能力的过程.     

对数学课堂教学中评价的看法

数学课堂是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程,数学课堂教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题,激发对数学的兴趣