迎接新挑战,再创新辉煌--写在淮阴工学院成立一周年之际

光阴荏苒,岁月如梭,淮阴工学院成立至今,已经整整一年了。回首淮阴工学院的申办历程,每一次曲折都是对我们意志和力量的考验,每一步进展都是对我们努力的肯定和回报。我们不能忘记省市领导和社会各界的关心支持,不能忘记全体教职工的团结拼搏。我们在申办过程中体现的迎难而上、百折不挠、万众一心的执着与追求,不仅使申办工作取得圆满成功,同时也是我们顺利完成组建工作和加快学院发展的强大的精神支柱和不竭的力量源泉。 淮阴工学院的建立,结束了淮安市没有工科本科院校的历史,也为学校在新世纪的发展拓展了更加广阔的空间。建…     

淮阴工学院后勤社会化改革初探

高校后勤社会化改革全国展开,本文提出了淮阴工学院后勤社会化改革的准确定位,阐述了从转变观念到统一认识：政府推动,社会支持,无内后外,分步实施三方面来实施淮阴工学院后勤社会化改革。     

《淮阴工学院学报》发刊词

经国家教育部批准,淮阴工学院于２０００年五月成立。这是江苏高等教育界的一件喜事,它有利于江苏高等教育的布局调整,有利于江苏省科教兴省、地区共同发展战略的实施;对于周恩来总理故乡──淮阴市而言,可是一件盛事,因为从此结束了淮阴没有工科类本科高校的历史,它将源源不断地为江苏,特别是淮阴,输送高级工程技术和经营管理应用性人才,从而大大促进本地区经济和社会发展,大大促进本地区的现代化事业的进程。淮阴工学院是由淮阴工业专科学校及其交通分部、省农垦职工大学、淮阴市职工大学联合组建而成,她们都曾经为江苏或本系…     

继续教育学院

淮阴工学院继续教育学院是专门从事成人高等学历教育、电大教育和非学历教育培训的系级学院，继续教育学院依托学校雄厚的师资力量、完善的教学设备和丰富的图书资料等优势，形成了多渠道、多形式、多规格的办学体系现开设本科专业15个，专科专业28个，各类在籍生4000余人成人高等学历教育有专升本、     

新视角下地方本科院校的高等教育评价——吉林化工学院2009年学情调查报告

研究者使用NSSE-China调查工具,分析了吉林化工学院在5个可比指标上与学业排名的关系、与其他地方本科院校的比较和学校自身的比较,发现吉林化工学院在本科教育中的一些优势与不足。     

树立科学发展观明确办学指导思想--淮阴工学院办学指导思想的几点思考

新建本科院校要确立科学发展观，首要任务是明确办学指导思想，即办学者要明确办学的价值取向、办学定位和特色建设方向，并在此基础上对办学有—个明晰的工作思路。淮阴工学院办学价值、办学定位、特色建设等办学指导思想中的主要问题有必要作较深层次的探讨。     

大学英语课堂提问主体转向学生的路径研究

西方在20世纪60年代便开始了课堂提问主体转换的研究,而在我国的实际大学英语教学中,对于师-生提问研究颇多,而对于生-师提问、生-生提问的研究没有引起足够的重视。在此分析了学生无问题或少问题的各因素：文化因素;学生认知风格、个性对英语兴趣的高低和对英语水平的自信程度不同;学生对教师权威的依赖;课堂环境因素等。研究提问主体转向学生的路径：消解教师的外在权威,注重情感教育,建立融洽的师生和生生合作支持关系;拓宽生-师提问、生-生提问的渠道;示范提问、指导学生提问、创设问题情景;重视动态问题、提高问题有效性;增加课堂提问在评价中的权重等。     

《淮阴工学院学报》稿约

<正>《淮阴工学院学报》是由国家新闻出版总署批准、江苏省教育厅主管、淮阴工学院主办的综合性学术期刊,为"全国地方高校优秀学报"、"江苏省一级期刊"、《CAJ-规范》执行优秀期刊,是《中国核心期刊(遴选)数据库》、《中国学术期刊综合评价数据库》源刊,已被《中国期刊网》、《中国学术期刊(光盘版)》、《万方数据库-数字化期刊群》、美国《化学文摘     

基于学习投入度的本科教育质量评价

我国高等教育的发展已经从外部体制改革阶段进入到内部质量提升阶段。如何合理评价本科教育质量并 有效促进高校教育教学改革,成为当前我国高教界倍受关注的议题。本研究将质量关注的视点指向学生主体,使 用清华大学教育研究院CCSS 调查工具,分析武汉纺织大学在五项可比指标与全国及分类院校的比较情况,对学 校本科教育质量和过程进行评价,从而发掘学校教育教学中存在的问题,并提出改进建议。     

淮阴工学院继续教育学院

淮阴工学院继续教育学院是专门从事成人高等学历教育、电大教育和非学历教育培训的系级学院。继续教育学院依托学校雄厚的师资力量、完善的教学设备和丰富的图书资料等优势,形成了多渠道、多形式、多规格的办学体系现开设本科专业15个,专科专业28个,各类在籍生4000余人。成人高等学历教育有专升本、高起本和高起专等类型;电大学历教育有普通专科、五年制高职、开放专针等;另有自考辅导、工程硕士等办学类型。办学形式灵活多样,有全日制、函授、夜大等,非学历教育主要有专业证书、岗位培训、各类考证和考级培训等。继续教育学院以终身教育思…     

析高校英语测试现状——一项实证研究

通过问卷调查、访谈、试卷分析等手段对淮阴工学院英语教师的测试理论水平和测试实践进行了研究,发现教师对测试理论了解很少,测试实践存在一些问题,指出大学英语教师应加强测试理论学习与研究去指导和促进英语的教与学.     

高职院校学生工作精细化实践探索——以无锡工艺职业技术学院为例

为适应高等教育发展的需要,高职院校学生工作必须引入精细化管理.以无锡工艺职业技术学院为例,在学生评价、教育、管理、服务体系精细化等方面进行实践探索,取得一定成效,对提高学生工作水平、提升人才培养质量具有积极意义.     

大学生健全人格的培养与和谐校园的构建

和谐校园是和谐社会建设的有机组成部分,也是教育自身发展的需要。大学生健全人格的培养与和谐校园的构建具有紧密的相关性。现代教育应注重从加强大学生人格教育、提高大学生个人素养,整合优化育人环境、建设良好校风学风,教育学生学会悦纳自己、他人与现实社会,培养大学生团结协作精神、构建和谐的人际关系等方面培养大学生健全的人格,构建和谐校园。     

南昌工程学院“五力”模型战略分析

在我国高等教育大众化的推动下,江西省陆续产生了一批新建应用型本科院校.随着高等教育改革的不断深入,这些新建应用型本科院校也面临着前所未有的挑战,从竞争战略的角度来思考未来的生存发展已成为新建应用型本科院校的必然选择.借鉴迈克尔·波特的"五力"模型竞争理论,对南昌工程学院进行"五力"模型分析,在此基础上对南昌工程学院可供选择的3种竞争战略进行辨析,提出差异化战略是目前南昌工程学院的最佳选择.     

高校公寓文化的主题化和专业化特色探索——以常州机电职业技术学院为例

常州机电职业技术学院通过扩大公寓物质文化空间,加强制度文化建设,开展星级宿舍、雅室设计评比活动,大型主题教育活动与阶段性特色活动相结合,加强学生公寓党、团、社团等基层组织建设,抓好生活指导老师队伍和公寓学生干部队伍建设,着力探索和创新高校公寓文化的主题化和专业化特色。     

职校工科学生人文素质教育探索与实践

加强职业学校工科学生人文素质教育非常重要和必要.通过职校人文素质教育实践探索,营造良好的人文素质教育环境,开展多样化的人文素质教育实践活动,将校园文化建设融入到人文素质教育中,培养更多的高素质应用型人才.     

关于建设新型淮阴工学院的一些思考

本文以淮阴工学院面临的严峻形势为出发点,提出了从树立新的发展观,新的质量观,开放意识,现代意识中和创造意识五个方面为建设新型工学院而努力的建议。     

车辆工程专业人才培养方案的探索和研究

介绍了车辆工程专业人才培养方案探索和研究的社会需要,回顾和总结了相近专业的办学基础,介绍了淮阴工学院车辆工程专业人才培养方案的做法和特色。