加强制图课程实践教学的探讨

通过制图课程特点的分析,指出加强制图实践教学环节的必要性,分别在测绘、上机、认知、拆装分析和模型制作方面提出了建议,并分析了加强制图课程实践教学在培养学生工程素质方面的作用.     

基于工程专业认证的机床拆装实习教学改革

机床拆装实习是机械设计制造及其自动化专业的一个重要实践性教学环节,通过拆装机床设备能激发学生好奇心,发挥其主观能动性,是提高学生实践和创新能力的有效途径,同时也是未来机械工程师必须掌握的应用型核心技能。立足工程专业认证视角,分析了目前实习教学中存在的问题,通过制定教学培养目标、优化教学模式和建立教学评价体系三方面对该实训课程进行教学改革,探索出有效的培养途径及策略,提高了学生分析问题、解决问题的能力,推动专业人才培养质量不断提升。通过教学实践,在拆装实习教学过程中,强化了工程意识,激发了学生学习的积极性和主动性,使学生不仅了解机床的结构组成、工作原理、内部机械零件的结构形状及其联结关系与装配关系,还能够正确使用拆装工具并掌握机械拆装的一般方法和步骤,同时培养了学生严谨、细致的工作态度和科学有效的工作方法及团队协作能力,教师也积累了丰富的实践教学经验,为机械类专业的人才培养和工程专业认证提供了参考。     

加强制图课程实践教学的探讨

通过制图课程特点的分析，指出加强制图实践教学环节的必要性，分别在测绘、上机、认知、拆装分析和模型制作方面提出了建议，并分析了加强制图课程实践教学在培养学生工程素质方面的作用。     

模具拆装实验教学改革与实践

模具拆装实验是机械类专业模具类课程的必修实验课。针对在实际实验过程中存在的问题,从教学手段的改革,科技创新的融入等方面对提高实验效果进行了探索,综合运用多种软件,实现了模具的虚拟拆装,为模具拆装实验提供了计算机辅助教学工具。实践证明,模具虚拟拆装可以提高实验教学效果,节省实验费用和场地,对学生了解模具结构、组成原理和装配顺序很有帮助,可作为模具拆装实验的有益补充。     

汽车用多绕组无刷发电机实训装置设计方法

在汽车电器一体化课程教学中,学习多绕组无刷发电机构造与原理时,目前都只能到二手市场购买拆车件进行实体拆装,而没有规范的实训设备,直接影响教学质量。为了提高学生对发电机原理的学习质量,介绍了一种多绕组无刷发电机教学实训装置的设计方法,该方法对课堂理论学习、训练学生动手能力、理论联系实践提供了科学的教学工具。     

基于PLC及触摸屏的智能电梯实训模型的研制

为了让学生对电梯的八个相对独立的功能结构——曳引系统、导向系统、轿厢系统、门系统、重量平衡系统、电力拖动系统、电气控制系统、安全保护系统等进行拆装并完成调试,从而对整个电梯的结构原理、安装调试、电气控制及维修保养有一个全面的认识及实践,研究开发了一套适用于高职类学生实习的电梯实训模型,该电梯教学模型选用PLC和触摸屏设计控制系统,学生利用该模型能完成拆装、调试、故障分析等一系列实训活动,因而其具有很高的实用价值。     

典型机械拆卸与装配教学实践

介绍了装配与拆卸的一般步骤,选择小型台钻作为拆装教学机械,在拆装教学中包含5个方面,即:拆卸机械、零件分析、测量尺寸、绘制图纸以及装配复原。根据拆装教学中出现的问题,自行设计制造了3个专用工具套筒,分别用于拆卸带轮轴和装配轴承,通过使用专用工具套筒,提高了拆装效果。装配流程图可直观地反映装配顺序,对主轴组件装配流程图的绘制进行了说明。通过拆装课程的学习,提高了学生实践能力。     

对《自动控制原理》课程教学的若干思考

结合在教学工作中的经验和体会,提出了重组教学内容、优化课堂教学结构、加强实践教学等对《自动控制原理》课程教学的建议和思考。     

虚拟仿真技术在机电类专业课程教学中的应用——以水轮机及辅助设备课程为例

研究了机电类专业课程的特点。为有效提高学生学习兴趣和学习效率,本文以水轮机及辅助设备课程为例,研究教学方法与教学手段的改革与创新。提出了水轮机课程教学改革思路,并在教学过程中引入虚拟仿真技术,通过虚拟仿真拆装游戏加深学生对水轮机构造的理解,实现理论知识与实践的有效结合。     

机械原理课程改革的思考

为适应21世纪科技发展对人才培养的要求,从机械原理课程的教学入手,在教学内容、教学方法、教学模式及实践教学等方面进行了改革与探索,不仅激发了学生对课程的学习兴趣,而且他们的创新能力也得到了加强。进一步分析了机械原理课程教学中存在的问题,确立了课程未来的建设目标和发展方向。