“绘本”在小学英语阅读教学中的应用分析

根据《小学英语新课程标准》的要求,为满足小学生对英语阅读的需求,将绘本引入到小学英语阅读教学中,对小学生学习英语有明显的帮助。利用绘本的特点,更好地激发了小学生学习英语的兴趣,提高了小学生整体英语水平,并形成良好的阅读习惯。本文就"绘本"在小学英语阅读教学中的应用进行分析。     

思维导图指导小学四年级英语教学的应用

对现在的小学生来讲,小学英语是他们的入门级必修课程。教育部对小学生学习英语的高度重视导致小学生从入学开始就要学习英语。小学生学习英语当然离不开单词的系统教学,小学生需掌握的英语词汇并不是很多,只要他们能认真读记单词,他们所需的单词量就能达标。作为英语教师当然要为孩子们的英语单词学习出谋划策,因此思维导图学习法应运而生。谈谈思维导图如何指导小学生学习英语。     

如何从小培养农村小学生的阅读兴趣和阅读习惯

在小学阶段,是培养学生语文知识基础以及语文学习方法的重要时期,而阅读就是学生在小学阶段拓展自身知识视野的重要途径之一。因此在小学阶段怎样从小培养学生良好的阅读兴趣以及阅读习惯,是所有小学语文教师所面临的重要课题。从农村小学影响学生阅读习惯养成因素的角度出发,结合教学实践,对如何从小培养农村小学生的阅读兴趣和阅读习惯做出了一些探讨。     

小学英语教学中新知呈现的几种方法——对于人教版小学英语教学的几点思考

<正>引言小学是学生刚刚接触英语的一个时段,在这个特殊的时期学生的单词的记忆、阅读的速度、翻译的能力都会在这个机会得到充分的发展。在这个时期教师可以帮助学生们树立在今后的英语学习生涯中良好的学习习惯,让学生通过最初一点点的学习习惯,做到为以后的学习生活奠定基础,让以后的英语有更高的提升空间。但是小学生们的自制能力较差,在学习英语这门课程时往往无法做到一心一意,东张西望、三心二意的情况时有发生。这就需要教师在授课时充分调动学生的注意力,尽量让学生的关注点100%融     

浅谈小学生英语阅读能力的培养

当前随着小学英语课程越来越受到重视,有关小学生学习英语的各种方式方法和细节也被更多地关注。阅读能力是很重要的一种能力。教师要培养小学生的英语阅读能力,让学生体验到学习英语的乐趣,同时在训练阅读中,提升阅读技巧,养成良好的英语阅读习惯,从而打下牢固的英语学习基础。     

走近“趣味阅读” 培养阅读习惯

<正>伴随着新课改的深入发展,增强小学生的阅读能力,帮助学生养成良好的英语阅读习惯已然是未来教学的主要趋势。帮助学生养成良好的英语习惯,可以减少他们在学习上的困难,提高学习效率。诚然,小学阶段的学生年龄尚小、心智发展不成熟等因素给教师教学工作的开展带来了一定的难度。为了提升学生的阅读热情,我认为应让阅读成为"有趣"的事情,学生们喜欢做了,效率自然就提高了。如果学生把英语阅读看成是一件苦差事,那愿意去     

小学生良好阅读习惯的培养和探究

良好的阅读习惯是我国教育工作人员一直提倡的,学生通过阅读不仅能提高自身的文化底蕴,而且还能积累大量的好词好句,从而提升自己的文学写作能力。尤其是小学时期,学生的思想意识还处于形成阶段,在这个时期培养他们的阅读习惯就如同在一张白纸上作画,比较容易。但是小学生大多数都不能对周围所有事物做出正确判断,需要身边的人帮助他们完成一系列的学习任务和实践活动。因此,以小学生为载体,着重探究好的阅读习惯对他们的学习生活带来哪些积极影响以及如何培养小学生的良好阅读习惯。     

小学英语教学中直拼法的实践运用

对于小学生来说,英语所涉及的最难之处就是背诵单词。所以小学英语教师需要学会利用直拼法教学,且合理利用构词技巧,帮助学生解决这一难题,使得学生能够在最短的时间内迅速掌握单词的书写规则以及背诵技巧。因此,就教师如何在小学英语中有效实践直拼法教学并合理运用,让学生准确掌握单词拼写及背诵而展开研究。     

语音教学与小学英语单词教学的整合研究

在小学英语教学中,单词学习记忆对于大部分学生而言都是一个难点,掌握单词是英语学习的基础,是阅读、写作等活动开展不可缺少的一部分。为了让学生更快、更好地掌握英语单词,教师应采用科学的教学方法,引导学生养成良好的学习习惯。主要探讨语音教学与小学英语单词教学的整合研究。     

培养中学生提高英语阅读能力的方法

<正>随着近几年中、高考英语对学生阅读能力要求的提高,阅读教学方法关系学生直接应用英语的能力。而在英语阅读教学中,平时重单词识记、讲语法知识的多,而能考虑从根本上改变学生阅读习惯,指导阅读方法的少。这样就会在一定程度上影响了中学生英语阅读能力的提升。为此,在平时的教学中,培养学生终生受益的阅读习惯,教给学生切实实用的阅读方法,提升学生阅读水平,是一名中学英语教师应该探索的课题。那么,怎样教育学生养成良好的阅读习惯、掌握