探究如何提高中学生的英语阅读能力

<正>英语是中学的基础课程,对学生阅读理解能力的要求非常高。同时英语阅读在中考和高考中所占比值较大,几乎占到了整个英语试卷分数的一半,主要考查学生英语阅读和理解感悟能力,是学生英语学习思维过程的外化体现,因此在教学过程中必须要注重对学生英语阅读能力的培养。1.中学生英语阅读中存在的问题1.1词汇量不足中学生在做英语阅读时会发现,阅读材料中存在很多不认识的单词,有的学生会根据上下文的句子推     

高中英语短篇小说阅读教学新尝试

<正>随着新课程的改革,越来越多创新的教学模式引入到中学校园中,让原本枯燥乏味的课堂变得生动有趣。高中英语词汇量大,语法复杂,教师可以在新课程的模式下使用英语短篇小说阅读进行教学,激发学生学习英语的兴趣,有效的提升英语的教学质量。在新课程标准中,对学生的课外阅读量要求达到30万词以上,所以教师在使用英语短篇教学时,要让学生明白为什么读,怎么读以及读的是什么。一、高中英语短篇小说阅读的意义     

利用信息技术提升初中英语阅读教学效果

研读中考英语的试卷我们可以发现阅读理解的分值在总分值中占很大比例,而且这部分的内容也是学生容易错误的部分,更容易在成绩上拉开距离,因此要想中考英语成绩考好,那么做好阅读理解题部分是非常必要的。本文在教学实践中运用信息技术对初中英语阅读教学做了一些研究和探索,介绍一些利用信息技术提升初中英语阅读教学效果的方法,以期对同行有所帮助。     

高考语文备考之阅读训练探究

在高考语文试卷中,阅读题目占据较大的比重,所以在高中语文教学过程中,教师要重视对学生进行阅读反面的训练。笔者认为,要提升学生的阅读能力,以更好地备战高考,需要教师特别注意提升学生的阅读能力、归纳能力和提取题目中心的能力。     

高中学生英语阅读理解能力的提升策略管窥

<正>在高考中,英语一直都是一门比重很大的学科,学校教育中对英语的重视程度同样很高。许多学生对在英语试卷中占有重大比重的阅读学习感到困难,尤其是理解方面,所以,学生们为了提高自己的英语成绩,就必须要提高自己的英语阅读能力。但对高中生的阅读能力提高的策略,很多英语教师也感到束手无策。笔者结合自身教学经验,对高中学生英语阅读能力的提升策略做了简要阐述。1.提高词汇量,培养猜词能力词汇量的掌握无论何时都是英语学习的基础,拥     

如何提高初中生英语写作能力

<正>近年来,"写作技能"在英语中考试题中约占试卷总分值的25%,其中翻译语篇占10分,书面表达占20分,直接影响学生的中考成绩。纵观近几年的英语中考,现在的初中生英语写作能力不容乐观,大多数学生面对用提示的信息完成一篇80多词的英语习作困难重重。由此看来,我们初中英语教师应更加关注写作教学,始终坚持以全方位训练来提高学生的书面表达能力。笔者根据实践经验以及总结到的有效策略,认为提高学生写作水平可从以下三方面着手。     

提高中学英语阅读实效性的策略研究

在中学英语教学过程中,英语阅读理解在英语试卷中占有较大的篇幅,英语教师需要着重培养学生的英语阅读理解能力。由此可见,中学英语教师教学的首要任务就是通过仔细研读考试大纲,对学生进行针对性的英语阅读实效性教学,让学生可以通过正确的方式去完成中学阶段的英语阅读任务。     

关于初三英语书面表达的一些看法

<正>纵观盐城市近年来的英语中考试卷,书面表达题中已无纯粹的中文提示翻译成英语的文章写作了,这就对学生平时的学习提出了更高的要求,也对教师的教学重点提出了更高的标准。1.试题特点1.1以思维导图为核心近年来的英语书面表达,是通过所给的思维导图,以一定的中心为话题,写一篇100字左右的短文。思维导图的形式多样,通常以表格的形式出现,并且围绕一定的话题为中心进行拓展,给出关键的     

初三学生英语阅读策略运用研究

<正>随着我们国家近些年来所进行的中考改革,在英语考试当中,英语阅读理解所占的比例越来越大,所以英语阅读理解已经成为了当前初中英语教学的重点内容,同时也是初三学生学习英语的一项难点内容。本文首先对于英语阅读策略的定义进行探讨,从而对于提升初三学生英语阅读水平的策略进行探究。希望通过本文,能够为初三学生英语阅读策略的运用提供一些参考和帮助。1.英语阅读策略的定义所谓的英语阅读策略,实际上就是指在进行英语     

中考英语中任务型阅读理解的解题思路探析

<正>任务型阅读是中考英语中出现的一种新题型,任务型阅读题型多样新颖。本文主要阐述中考英语任务型阅读中各类题型及解题思路,帮助学生正确地解答任务型阅读题。"阅读理解"在近几年的中考英语试卷中所占分值较大,命题形式也趋于多样化,这样使得本来就有一定难度的"阅读理解"对学生提出了更高的要求。任务型阅读属于一种主观性试题,其题型也是花样百出,命题灵活、内容广泛,要求考生在阅读并理解短文的基础之