课外阅读指导技谈

<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书。鼓励学生自主选择阅读材料。"同时还规定:学生"九年课外阅读总量应在400万字以上,其中,小学阶段阅读总量应不少于150万字"。如何引导学生有效地进行课外阅读呢?笔者谈谈几点粗浅的做法:一、激发阅读兴趣"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"可见,培养学习兴趣对学生     

徐东亮 乐业在“西卡”

正孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"如果说作为一名职业经理人,专业是基础,敬业是态度,那么乐业则可称为一种境界了。时任西卡渗耐防水系统(上海)有限公司(简称"西卡")华北和东北区销售经理的徐东亮就是这样一位乐业的职业经理人,他用积极的心态面对困难和压力,有效的自我心理调节能力     

如何实施有效的阅读教学

<正>读书不仅能上上知天文,下知地理,能通古博今,还能无形中进入他人的世界。在多年的教学实践中,我力求在以下方面做好阅读教学的工作。一、激发兴趣让学生"想"读"兴趣是最大的内动力"。因此,培养学生阅读兴趣是学生进行自觉阅读的前提。只有当学生阅读兴趣被激发了,学生才能够自主阅读、探究,才能使学生的阅读真正地变成"悦"读。正如孔子所说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。"知之""好之""乐之"是     

让“快乐教学法”畅游于小学数学课堂

<正>一般说来,教师在传统的数学课堂中常常把丰富复杂的教学程序简化为"明算理、重练习"的认知活动,从而导致课堂变得机械沉闷,且乏味无激情。俗话说得好:兴趣是最好的老师,是学生学习的强化剂。孔子言:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"古往今来,许多发明家的瞩目成就与他们浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲紧密相连,兴趣在学习中的作用可见一斑。因此,我在小学数学教学中常用"快乐教学法"。一、精心创设教学情境,激活学生的快乐     

中学生历史学习兴趣的培养

我国古代伟大的教育家孔子说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。历史教师如果能够使学生对历史课产生浓厚的兴趣,让学生成为历史学习的"乐之者",就能够提高课堂教学效率,从而提高学习成绩。     

浅谈英语教学中的听说读写

<正>孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"由此可见,英语教学应该本着以学生为主导,让学生感兴趣,学生才会积极地开动脑筋、认真地思考,才能学好它。因此,教师的教学方法应该更贴近学生的生活,让学生在日常的生活中能随时运用到英语知识,这样他们才能了解英语,才能热爱英语。对于教学方法,我总结了以下几点自己的看法。     

在语文课堂中创造快乐的教学氛围

《论语》中提出"知之者不如好之者,好之者不如乐知者",一个敬业的教育者是能在教育中感受到快乐的。而且,能将这种快乐传递给每一位学生。在语文教学中皮革马利翁效应作用容易显现。     

浅谈英语教学中培养学生兴趣的重要性

兴趣是学好英语的前提,它能唤起学生的好奇心,满足学生的求知欲。教育家孔子曾经说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"从课堂效果来看,运用多种教学方法,注重对学生英语学习兴趣的培养,可使学生发自内心地渴学、乐学,提高学习效率。     

先需要后乐学

一直以来,如何抓住学生的眼球,调动学生的积极性,带动学生的情绪从而提高课堂效率是课堂上老套又令人头疼的问题。孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"孔子主张带着兴趣而学才是事半功倍高效学习的最佳方法。那么如何才能让学生乐学是教育者值得深思的问题。     

浅谈培养学生学习英语的兴趣

<正>兴趣是点燃智慧的火花,是克服困难的一种内在心理因素,是学习知识的动力。皮亚杰说:"所有智力方面的工作都要依赖兴趣。"我国古代大教育家孔子也说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"意思是:对任何事,求知的人,不如喜爱的人,喜爱的人不如自得其乐的人。孔子的这句话告诉我们怎样才能取得好的学习效果,那就是对学习的热爱。有的学生为什么英语成绩好,数学成绩不好,或语文成绩好,而英语成绩不好,这就是兴趣的原因。学生对所学的东西一旦有了兴