探讨如何引导小学生积累写作素材

小学语文教育主要包含三个方面的内容:一是字词的积累,二是阅读获取信息的能力,三则是书面表达自己想法的能力,即写作能力。在笔者看来,写作是前面两项的综合,唯有字词积累到一定程度且能够独立通过阅读获得一定的信息,才能形成自己的想法并将其表达出来。现阶段,小学写作主要涉及两个方面——记叙和状物。与抒情类的议论文不同,记叙文和状物文都要有一定的细节描写,都需要学生在小学阶段进行写作素材的积累。笔者将结合自己的教学经验,简单谈谈在小学应该如何引导学生进行写作素材的积累。     

初中语文作文教学中的素材积累

在新课改中,教育机构对中考制度提出了一个调整计划:增加语文这一门科目的考试分数,提高语文作文在考试中的占分比。由此可见,语文作文在语文教学中的重要性,故教师在语文教学中不仅要注重对学生基础知识的培养,还应注重培养学生的写作思维能力,让学生能灵活应运语文基础知识进行写作。但学生在写作时,经常会出现各种问题,最常见的几种问题有:写作素材不够、跑题严重、文章结构松散。而在这些问题中,教师最应该解决的问题是学生在写作时写作素材不够,这也是最难以解决的一个问题。写作素材的积累是一个学生长期坚持的过程,许多学生在积累素材时会三天打鱼两天晒网,坚持了几天便放弃了,而有些学生则是积累了素材却不去加以理解,导致在写作时不知道应该如何运用这些素材。     

积累写作素材 做到厚积薄发

在职高语文教学中,对学生写作能力的培养对提高学生的语言表达能力具有重要影响。纵观当前的中职学生的作文现状,大部分学生的写作能力较为薄弱,作文中普遍存在言之无物、充斥着虚情假意的现象。因此,提高学生的写作能力就成为职高语文教学任务中的重中之重。     

浅谈中学生写作素材的积累

中学作文教学是语文教学的重要组成部分。当前,教师对作文重视程度很高,但是在指导作文、提高学生写作水平方面收效甚微,事倍功半。笔者根据自己的教学实践经验,结合作文教学的特点,从五个不同的层面探讨了中学生积累写作素材的方法。     

高中生写作中的素材积累方法探讨

写作,在高考中占据着十分重要的比重,可以这么说,得作文者得天下。然而,大部分的高中生的写作水平并不高,更没有什么写作技巧,如何才能够提高高中生的写作水平呢?写作的素材积累是十分重要的一方面。高中生只有积累一定的写作素材,作文才能够生动、有活力。本文分析了高中生写作素材积累的发展情况及高中生写作素材积累的重要性,并探讨了高中生写作中的素材积累方法。     

高中语文作文写作素材的有效积累探讨

高中语文学习中,作文写作是非常关键的内容,并且写作也是阅读学习的延伸,利用写作可以为我们进行情感表达以及事件描述提供帮助。而要想写好一篇文章,关键在于写作素材的积累,丰富的写作素材可以使文章更具吸引力与感染力。文章主要结合本人的写作经验,提出了高中语文写作素材的积累方法,希望为广大教师提供一定的参考与借鉴。     

对初中写作素材积累途径的探讨

针对学生写作文时无话可说的状况,我认为初中学生对写作素材的积累至关重要。素材的积累有很多途径,如积累自己熟悉的素材,捕捉动情的素材,关注时事热点等等。只要能勤于积累,适当运用,就能为写好作文奠定良好的基础。     

对初中语文写作教学的策略探析

作文教学没有统一的规划、教学方法单一、学生主体学习被动等原因,暴露了作文教学的无序和随意性,文章以具体教学实践为例,阐述了制定作文规划;注重教法、学法的灵活变通;满足学生发表的欲望等三个方面寻求解决的策略。     

对初中生写作素材积累途径的几点思考

针对学生写作时无话可说的现象,我认为积累素材至关重要,积累素材的途径很多,比如我们可以积累身边的素材,捕捉生活中动情的素材,关注时事热点等。只有勤于积累,才能在写文章时文思像那汩汩的泉水一样,永不枯竭。     

探析初中语文作文教学中积累写作素材的方法

作文教学作为语文教学的主要任务之一,在语文教学中占有相当重要的位置。素材的积累是作文教学的首要任务,是提高学生写作水平的关键所在。教师在教学过程中,一定要注重对学生观察能力、思维能力及语言表达能力的培养,善于引导学生从学习生活中通过多种途径积累写作素材,以提升其写作能力。本文就如何提高学生的写作能力,如何积累写作素材,提出了自己的见解。     

作文素材积累技巧谈

当今,相当一部分的初中生在作文时,经常出现言之无味或者无话可说的情形。作文的灵魂是主体,作文的血肉是素材。如何让学生应用生动、充分、鲜明及典型的素材来表达语文作文的主题,是中学生及教师在学习和教学中十分重要的一项任务。本文主要是通过探讨初中语文作文素材积累的途径及技巧,为中学生作文时提供帮助。     

初中语文写作教学浅析

初中语文写作教学是初中语文教学的重要内容,语文教学质量的提高很大一部分决定于语文写作教学水平的提高。在语文试卷的分值比例中,写作分值所占比例最大,因此,写作教学是语文教学的重头戏,也是语文教师公开认为最难以去啃的一块"骨头",作文教学在语文教学中尤为重要。以下浅谈笔者对写作教学的看法。     

初中语文写作教学中实施自主学习的策略

现阶段,在初中语文写作教学中存在着一系列问题,这些问题既不利于提升学生的写作技能,又不利于培养学生的创新力。近几年来,在新课程改革的推动下,教学大纲、教学宗旨都发生了明显的变化。初中语文写作教学应该从学生的兴趣爱好出发来进行,即引导学生自主写作。     

初中语文写作教学初探

初中语文新课程改革实施以来,在教学方面取得了显著的成绩,课堂教学的状况也大为好转。但在语文写作这一方面仍然存在着许多不足之处,许多初中生不能独自进行语文写作,习惯在网络上抄写,对作文素材没有系统的整理,从而导致了作文教学不能有序地进行。为了提高初中学生的语文写作水平,本文对如何有效开展写作教学进行一番分析,望广大初中语文教师寻找到适合自己的教学对策,从而提升语文写作教学质量。     

初中语文写作教学

写作能力的高低是一个人语文综合能力的重要体现,因此在初中语文教学中,写作教学是非常重要的一个组成部分。初中学生已经有了一定的认知基础,可以用写作来表达自己的观点和感受。所以从教育者的角度来说,提高初中学生的语文写作能力是一件十分重要且必要的事。     

初中语文写作教学中写作要素的探讨

本文从积累丰富的写作素材,注重写作的真情实感和把握文章的脉络结构等三个方面,对初中语文写作教学中的写作要素进行了分析和探究,以期为提高初中语文写作教学质量和学生写作水平提供参考价值。     

初中语文记叙文写作教学策略

学生进入到初中,语文学习就开始过度到比较精准、专业的阶段,特别是写作。写作是最能体现一个学生文学素养和思想意识的考题,所以在语文试卷中所占的比例很大,是学生必须克服的困难之一。同时学生进入到初中,就会发现作文不单单是一篇几百字的文章,还有很多分类和规则,其中记叙文是作文中较为简单且容易入手的类型之一。本文就初中语文记叙文写作教学进行探究,并提出一些策略,和大家一同探讨如何提高初中语文写作教学质量。     

初中写作教学之素材积累引导策略分析

<正>随着我国教育改革的不断完善和发展,写作教学逐渐成为初中语文教学的重点。由于作文在初中语文试卷中占有较多分数,而且对学生的语文素养培养也有很大帮助,所以教师越来越关注对学生写作能力的培养。在写作教学中,积累素材是一项重要内容,教师要做好引导,让学生养成积累素材的好习惯。     

探究初中语文写作教学的策略

语文写作一直是语文教学中的重点,随着新一轮课程改革的深入,语文教学中写作的重要性正在逐渐凸显出来。不会写作不能够说自己的语文水平有多高,作文成绩的好坏往往决定着学生语文成绩的高低,因此,在进行语文课堂教学的时候,要把重点放在作文的教学上面。     

小学生语文写作素材积累的有效途径

小学作文教学作为语文教育不可缺少的一部分,对学生的文学素养和语文综合能力的培养有着非常重要的作用。教师要鼓励小学生多进行课外阅读,以丰富的课外知识来增加小学生的作文素材。对于有价值的作文素材,教师争取让学生把它们全都记录下来。本文具体研究了小学生写作素材的积累问题,对我国小学作文教育的发展前景作出了展望。