把握要领,攻克难关——初中语文话题作文写作指导

<正>话题作文是初中语文作文的重要形式之一,要求学生依据材料提供的话题进行写作,既要紧扣中心,也要不超出范围。通常,话题作文的话题并非题目,教师应指导学生判断所给的内容与主题。然而,由于初中生的语文知识积累不足,写作经验较为缺乏。无论是在审题立意还是在构思写作上都存在一定困难,因此,教师应指导学生把握话题作文写作要领,攻克写作难关。1.审清题意,确定中心阅读材料,审清题意是话题作文写作的关键环节,作文的立意与构思必须建立在正确把握作文主题之上。通常,话题作文审题难度相对较低,写作范围较为灵活与宽泛。但这并不意味着写作过程可以信马由缰。正确审题是避免"下笔千言,离题万里"     

如何对材料作文准确立意

随着教育制度的改革,材料作文逐渐成为出卷老师的心头所爱。要想写出优异的材料作文,准确的审题立意是其命脉所在。作为刚接触材料作文的初中生,若是教育得当,就能为以后的写作打下坚实的基础。许多老师难以从庞杂的材料中归纳出抓立意的方法,学生抓不住中心,自然无法写出令人满意的文章,那么,我们该如何教导学生精确审题,找准材料作文的立意呢?     

材料作文审题立意:确定好你的写作圆心和半径——结合一则材料作文谈审题

高中材料作文由于题材新颖众多,语境具体明确,较能考察学生的分析、提炼、领悟材料的能力,所以备受出题专家的青睐。然而,在实际的语文教学中,很多学生在面对材料作文时感到畏难,甚至谈"材料作文"而色变,纠其原因在于材料作文对审题立意的要求很高,不像话题和命题作文那样有较宽泛的发挥余地,材料作文的写作范围往往是较为具体的、明确的,立意不能够天马行空,必须从所给材料出发,写出材料中蕴含的写作观点,这个写作的起始环节立得稳妥与否,与材料包含的写作精神是否高度一致,将直接影响作文质量的高下。由此,在这个牵一发而动全身的重要步骤上,教师们花了很大功夫训练学生的审题立意能力,笔者在指导学生写作的实际教学过程中亦有一点小小的体悟,在此愿奉上以供广大语文教学同仁及专家们品评,恳请得到批评斧正。     

应对“新高考”，写好“新材料”作文——高中语文新材料作文教学的优化策略研究

<正>与传统作文相比,新材料作文的选材更为丰富、形式更为多样,能够为学生提供更为广阔的发挥空间和更为多样的立意视角。笔者结合新材料作文的特点和新高考作文的要求,尝试从"审题立意""语言表述"和"素材积累"三个方面,探索新材料作文写作教学的优化之路。一、重视"审题立意",抓住写作的"心脏"如果把新材料作文比作一个有血有肉的人,那么"审题立意",无疑是这个人的"心脏",是最核心、最关键的环节。在新材料作文写作过程中,最忌讳出现主题立意"大而无当""广而无度"和"浅而无根"的问题。因此,教师应该从以下几个方面努力,加强对学生"审题立意"的教学,提高学生作文的"高度"与"深度"。首先,锻炼学生的阅读理解能力。在新材料作文中,"写"的前提是"读",教师需要培养学生的阅读理解能力,使学生迅速把握材料中的核心词汇、关键信息和     

浅论高中新材料作文审题立意教学

<正>近年,新材料作文的热度居高不下,因此,当之无愧地成为高中作文训练的重点。新材料作文脱胎于传统作文,要求学生能够根据写作材料独立进行审题立意,鼓励学生以材料为基础表达自己独特的观点。新材料作文看重学生的独立思考能力,给了学生足够的审题立意空间。     

谈如何促使中学生在作文中表达真情实感

<正>笔者结合教学经验,分析了中学生作文中情感缺失以及情感失真等问题,并就如何促使学生在作文中表达真情实感提出了几点建议,以期能对各位同仁的教学工作有些许助益。一、引导学生真实立意,抒发真情实感立意即确定写作主题,决定了文章的价值取向与价值判断。立意是写作的关键步骤,是决定学生作文能否表达真情实感的关键一步。因此,在进行写作教学与指导时,教师先要指导学生立意,让他们结合作文材料的要求以及自己真实的想法、思想价值观以及情感态度确定作文基调,并以真实为最高要求,在写作过程中写真事,说真话,抒真情。在教学过程中,教师不应为了让学生拿高分而要求或引导学生刻意唱高调,让学生带着道德面具在作文中说假话、抒假情,应该引导学生说真话,写真实自然的文章。     

汗水和泪水——谈材料作文的审题立意

<正>本文以2020年江苏省对口单招语文试卷中的材料作文为例,探究给材料作文审题立意的方法及要点。近几年,语文试卷的写作版块中,逐渐出现了材料作文这一较新颖的写作测试形式。纵观2020年各地高考作文试题,已经被"材料作文"一统天下了。考生通过阅读所给出的一段材料,再根据材料所表达的主题进行立意写作,这就需要考生具备一定的思考能力、理解能力及判断能力。因为材料作文的写作体现了较强的主观意识,有些考生的阅读能力不足、知识面较狭窄,所以难免会出现审题失误,导致文章偏离主题。本文以2020年江苏省对口单招语文试卷中的材料作文——汗水和泪水为例,探究材料作文如何正确审题立意。     

析题意，写好文——初中材料作文审题立意指导

<正>材料作文写作是初中写作教学中的重难点,主要是因为材料作文立意范围较广,可以有多种不同的写作角度,需要学生自主分析,然后确立自己感兴趣的角度,完成作文。但是这并不是说审题立意就不重要了,如果学生的审题立意脱离材料,最终的写作质量也无法     

基于构思理论，指导个性表达

<正>在高中阶段,学生写的主要是新材料作文,这类作文比传统材料作文有更广阔的写作背景,学生可以从不同的角度立意,有很大的发挥空间,利于展现个性。然而不少高中生的个性化表达能力不强,这主要是因为他们不知道该如何结合材料进行构思,所以写作效果不好。     

对初中材料作文审题立意的指导

<正>材料作文是如今初中作文教学训练的重点,也是中考作文考查的重要类型。不少学生在写材料作文时遇到了各种问题,这就需要教师在材料作文指导上增加力度,教会学生分析和运用材料,为写作奠定基础。材料作文要求学生在较短的时间内对材料进行分析,从而明确立意和构思,最终写出优秀的文章。     

高中语文新材料作文的审题立意指导

<正>高中语文的考试内容随着新课改在逐渐发生变化。新料作文,是让学生在原来材料作文的基础上写作,其中作文的立意是最关键的。下面针对新材料作文,探究其审题与立意的方法。新材料作文既有材料作文的特点,也有话题作文的特点。这就要求学认真阅读材料、多角度分析材料后确定立意,这样写出的作文才能够得高分。一、找准叙述类作文关键点     

高中语文材料作文审题立意教学策略探析

<正>在高中语文考试中,作文分值占比较大。从对近年的高考作文题材料的分析看,高考作文题大多以"新材料作文"的形式出现,这对学生的审题和立意能力都有很高的要求。因此,教师在针对新材料作文教学时,应当采用科学有效的教学方式引导学生审题,从而提高学生的立意水平,促进学生作文水平的全面提升。一、作文教学所面临的状况当前,写作教学有以下几个问题:第一,在写作教学中,     

刍议如何指导初中生审题立意

<正>"审题立意"是初中生必须掌握的写作能力。所谓"审题立意",即在写作前审准题目,确定中心思想,以便于写出符合题目要求的作文。为此,教师要教会学生科学的审题立意方法,切实提高学生审题立意的能力。本文就以命题作文为例,谈一谈在初中作文教学中审题立意教学的策略。一、教学背景分析从教材编排看,"审题立意"训练安排在部编教材九年级下册的第二单元。这是"审题"第一次作为写作训练的项目出现,但跟"立意"相关的作文专项训练很多,如:     

把脉高中语文任务驱动型作文

<正>任务驱动型作文往往通过给定的材料,要求学生在读懂材料的基础上,找准立意,从而围绕立意作文。这种作文也是为了有效地防止学生套作和宿构。这类作文是在材料作文基础上增加指令,让学生在写作中阐述解决问题的方法。作文分值在高考语文中比值很大,在高中语文教学中,作文也是教师教学中的一大重难点。在新课标指引下,作文题从命题作文到话题作文、材料作文,再到任务驱动型作文,而任务驱动型作文有着     

高中语文材料议论文写作审题立意训练策略浅探

<正>一、高中语文材料议论文写作教学目标随着新课改进程的逐步推进,传统的高考命题式作文已逐步转化为新材料作文形式,这与传统材料作文的区别在于,新材料作文往往只给出一段材料,并不涉及具体的主题,也没有明确的写作范围。这就要求学生在阅读材料之后能够正确理解材料主旨,为精准审题和立意打下坚实的基础。这一变化趋势对高中语文写作教学提出了更高的要求,不仅要     

例谈现实事件的材料作文的审题立意——以材料作文“小郭团队的成功”为例

<正>材料作文顾名思义,就是命题人给定材料,并设置一些写作要求,要求应试者根据材料内容寓意,按写作要求,完成作文。材料作文中的材料,可以是言论材料,也可以是事实材料,包括历史事件和现实事件。众所周知,一道作文试题要综合考查学生的分析综合、辨析说理等方面的能力,而材料作文恰好能全面考查上述几个方面能力。材料作文的材料既是审题的出发点,又限定作文的立意范围,因此,在宏观把握材料的前提下,迅速地捕捉     

策略引领,给作文加“新”

<正>《语文课程标准》(2011版)指出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。"可见,写作是语文教学的重要内容。在当前的作文教学中,大多数学生的问题主要集中在"材料陈旧""立意平庸""语言晦涩难懂"等方面。因此,教师要优化教学策略,从选材、立意、语言几个角度创新作文教学,给学生的作文加一点"新",帮助学生写出别具一格的文章。一、点石成金,旧材新用批阅学生的作文会发现,他们在材料的选择和运用上主要存在两个问题:第一,     

强化材料作文的审题立意

作文是高考语文的半壁江山,而材料作文的审题立意又是决定作文得分的关键,教师需要在材料作文的审题立意方面给予学生一定的技法指导,逐步提升学生的阅读水平,从而达到对命题材料准确立意的要求,在考场上稳操胜券。     

把握要领，攻克难关——初中话题作文写作指导

<正>初中话题作文往往是让学生根据给出的话写作,写作范围虽然较广,但必须围绕特定话题的某一层面或内涵,并不是没有限制的,无论是写作主题还是写作内容,都极具针对性。在语文课堂上,教师应当发挥引导作用,指导学生掌握写作技巧,同时还需结合学生的学习基础与特点等,帮助学生提升写作水平。一、认真审题,明确写作中心话题作文的审题往往要求学生仔细阅读话题、材料以及相关要求,明确写作中心。话题作文与命题或半命题作文不同,话题作文需要先分析话题,阅读材料与要求,但很多学生往往在这个环节出现错误,没有认识到要分析话题并结合阅读材料写作。     

辛勤浇开成功花——作文高招揭秘

<正>新课程下如何有效地进行作文教学,冲刺中考,是困扰很多语文教师的问题。我仅由河北省一道中考作文题目《陪伴》谈一谈自己的浅见。这是命题作文,审题很重要。拿到题目,我们首先应该考虑三个点,即谁陪伴谁、怎样陪伴、陪伴有什么影响,不然写作就会无的放矢。"谁陪伴谁"是选材的问题,而材料贵"新";"陪伴有什么影响"是立意的问题,而立意贵"深";"怎样陪伴"则涉及紧扣中心行文的问题。这三点做不好,就会导致作文失分。