拓宽写作题材,培养高中学生英语写作个性

英语写作能力是学生英语综合能力的表现,也是提升英语素养的基础。高中英语写作教学中存在写作素材单一,学生学习兴趣较低以及缺乏英语写作个性等问题,阻碍了学生英语写作能力的发展和提升。高中英语教师在写作教学中要逐渐革新观念,注重激发学生的写作兴趣,拓宽写作题材,培养高中学生英语写作个性,提高学生的英语写作能力和高中英语教学质量。     

刍议高中英语写作教学中合作学习法的实施

写作能力是高中生在英语学习中必须掌握的一项技能,这对于他们英语综合能力的全面发展有着不可忽视的作用。但在传统的高中英语写作教学中,学生的写作兴趣较低,写作水平进步缓慢,导致高中英语写作教学的效率低下,这就需要提升高中英语写作教学的有效性。基于此,教师可简要探析合作学习法在高中英语写作教学中的实施。     

高中英语写作教学提效策略探究

对于高中生来说,英语是必修的课程,在高考中占据相当重要的地位。而英语中的写作内容又在高考英语中占据着较多的分数。但是就目前高中英语写作教学状况来说,很多的高中生以及英语教师对英语写作的重视程度较低,英语写作教学中问题层出不穷。对此,文章针对其中出现的问题,探讨高中英语写作教学模式并进行有效改进策略,以有效地提升整个高中英语的课堂教学效果,帮助高中生提升英语写作的能力。     

谈高中英语写作教学中的思维训练

<正>随着社会的发展,我国的高中英语教学也向着多元化的方向开展。在日常教学中,英语写作教学也渐渐地被重视和关注。但是要想更好地提升英语教学质量和英语写作教学的效率,就需要采取有效的措施来提升学生的思维意识。这就要求教师要加强对学生的思维训练,培养学生形成一种良好的英语综合素质,提升学生学习的主动性来促进自身的全面发展。1.当前高中英语写作的基本现状和问题当前学生在高中英语写作中存在着一些问题有待进一步完善:第一,文章内容不够丰富,学生的作文普遍存在内容空洞、感情缺乏等现象。教师在教学中     

高中英语阅读与写作一体化教学策略初探

<正>高中阶段是学生学习英语的重要时期,阅读和写作是主要学习内容,不过在高中英语教学中仍然存在着阅读与写作相分离的现象,影响学生阅读能力与写作水平的提升。高中英语教师需认清阅读教学和写作教学之间的关系,即为知识的输入和输出,运用阅读与写作一体化教学策略,实现阅读促进写作、写作巩固阅读的教学目标,提升学生的英语综合素质。     

核心素养角度下高考英语写作备考的路径分析

英语写作在高中英语教学中占据重要的位置,是高考英语考核的关键内容。由于高中英语写作开放性比较大,涉及知识面较广,所以长久以来都是高中教师进行教学的重点和难点之一。在高中英语教学新形势下,培养学生在英语学科的核心素养逐渐成为趋势。因此加强在核心素养角度下高考英语写作备考的策略方法研究,对于进一步提升高三学生的英语写作能力具有重要的实际意义。文章主要分析英语学科的核心素养,重点探讨在核心素养角度下进行高考英语写作备考的策略方法。     

高中英语写作教学中自我评价与同伴评价研究

高中英语写作是高中生的弱项,现在的高中生普遍英语写作水平较低,所以为了提高高中生英语写作水平,让学生对英语写作教学感兴趣,所以就出现了自我评价和同伴评价在高中英语写作教学中的运用,本文主要研究高中英语写作教学中自我评价与同伴评价在高中英语写作教学中的运用、重大意义以及应该注意的问题。     

高中英语写作困难的成因与辅导策略研究

<正>高中英语写作教学一向都是高中英语教学中的难点,学生在英语写作过程中总是会遇到各种困难,从而导致难以获得良好的写作技能。现文章主要针对高中英语写作困难的成本与相关辅导策略进行研究,以期能够为高中英语写作教学提供一定的借鉴与参考。一、高中英语写作困难的成因1.教师教学问题在当前高中英语教学过程中,有很多英语教师对于写作教学的重视程度十分有限。写作教学占据高中英语教学课时的比例十分有限,同时在写作教学过程中,选择不恰     

关于高中英语写作教学中支架式教学的运用分析

<正>写作是高中英语重要组成部分之一,高中生通过对英语写作的学习,可以提高思维能力以及英语表达能力。但是,当前我国高中英语教学当中的英语写作还存在很多不足之处,而在高中英语写作教学中运用支架式教学,帮助学生搭建英语写作框架,构建英语写作体系,可以不断提升他们的写作能力。1.当前高中英语写作现状在当前阶段的英语教学之中,由于受到传统应试教学固有思维影响严重,学生在写作过程当中不能很好地将作文的主题表达出来,并且对于作文的总体方向把握不好,这就造成了高中教学很难帮助学生提高     

英语阅读驱动下的高中英语写作教学研究

<正>阅读教学和写作教学都是高中英语的教学中比较重要的,并且难度相对来说也比较大的教学内容。随着教育行业对英语教学要求的提高,高中英语教师对学生英语写作的能力的重视程度也越来越高,如何在英语课堂的教学中有效提升学生的写作水平,是英语教师关注的焦点问题。笔者认为,英语阅读可以促进学生写作能力的提升,因此高中英语教师在教学的过程中要充分利用阅读教学的驱动作用,提升写作教学的教学效果和教学质量,从而完成提高学生英语写作水平的教学任务。本文将对如何在阅读驱动下进行写作教学进行分析。