以学生为主体的英语课堂教学探究

<正>高中学生学习英语亟需解决学生阅读感悟的问题,这是人们都在积极思考和实践的。如何去解决学生学习英语的阅读感悟问题?在平时的英语教学中笔者多有这样的感觉,教学课堂都能将一个个学生的主体地位确立起来,也多能将学生的主体作用发挥起来,那学生学习英语阅读感悟问题将会完全意义上的迎刃而解。1.必须保证热忱之心以学生为主体课程教学、课堂教学、英语课堂教学坚持以学生为主体,不是简单的喊喊口号,光挂在嘴上,而是应当落实于具体的行动。可以这样去说,坚持以学生为主     

学生自主阅读之助读资源运用策略探——对自身英语课堂教学的相关思考和实践

<正>学生学习英语亟需解决学生阅读感悟的问题,业已开始引起英语教师的广泛注意,也当是比较充分的注意。学生学习英语如果从根本上解决学生阅读感悟的问题,教学课堂将可能就是学生学习之活力四射的理想境界。学生不仅仅能够学习到英语知识,不仅仅可以掌握英语技能,也完全可以接受到英语文化的熏陶感染。这应当也是我们英语学科课程教学学生英     

由英语阅读要点筛选谈精读方式的运用

本文就英语精读教学模式运用分析阅读教学的策略,旨在为提高学生英语阅读综合分析能力提供必要的支持。围绕阅读中的主旨要点、理解难点以及内容重点等引导学生尝试运用精细阅读形式主动探究,利于增强学生学习认知感悟,促进语言知识技能内化生成。教师通过筛选阅读要点运用精读方式优化教学,使得学生在关注阅读素材基础上,激发英语学习主观能动性和激情,促进语言知识技能内化生成。     

初中英语阅读课中词汇教学的具体策略

<正>初中英语作为学生英语学习的基础阶段,学生需要进行更为扎实的英语学习,而基础的英语学习关键在于学生是否真正地将词汇落到了实处。同样地,如何能够在英语阅读课中有效开展英语教学活动,保证课堂知识的基础把握以及构建有效的初中英语阅读课堂也需要学生对词汇的基本把握。阅读课堂与词汇教学     

提高初中生英语写作能力的有效策略研究

英语写作能力是初中学生英语能力的重要构成要素。学生英语写作能力的提高是一项贯穿于整个初中英语学习过程中的重要任务。学生的英语写作能力提高,需要多方面能力提高的支持。加强初中生英语写作能力的有效策略研究,是初中英语教学得以进步的关键所在。     

对话策略在初中英语阅读教学中的应用

英语阅读贯穿整个初中英语始终,对于培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯具有重要作用,因此,培养初中生的英语阅读能力是英语教学的重要内容。为有效提升初中英语的阅读教学质量,本文以对话策略为依据,结合初中英语教学实例进行探讨。     

中职英语教学中信息技术的应用策略及其优化

<正>信息技术与学科教学的整合,早已经是职业教育教学研究中的一个重要命题。对于中职英语教学而言,信息技术的应用是需要讲究策略的,有了教学策略之后还要考虑策略的优化。这是因为社会在发展,信息技术更是突飞猛进,信息技术在课堂上的应用既需要关注技术的直接应用,也需要关注信息技术思想在学科教学中的渗透。英语作为中职生需要学习的第二语言,中职英语既要培养学生的英语能力,同时又需要有明确的职业教育的指向,因此信息技术在中职英语教学中的应用策略更有其特殊性,需要不断地研究、更新与优化。明确英语学习的主题,把握学生的认     

构建高中英语“互动阅读”,培养学生学科核心素养

<正>阅读是促进学生英语能力提升的重要途径,系统化的英语学习是学生接受正规英语基础知识积累的途径,而阅读则是学生培养语感、了解英语语言、形成英语思维、潜移默化了解英语知识的关键。教师应重视英语阅读,鼓励学生开展互动阅读,发挥学生主体作用,让学生在积极的阅读中拓展知识范围。为此,教师应从引导学生进行有效课堂阅读、培养学生建立与书籍之间的联系、参与阅读实践等方面开展高中英语互动阅读课堂。1.教师引导阅读课堂在开展高中英语阅读教学的过程中,教师所采取的主要阅读引导策略是督促学生进行阅读理解相关训     

浅谈小学低年级语文识字教学方法

字词是组成句子必不可少的元素,字词教学贯穿于整个语文教学中。学生识字是能独立阅读的前提,因此,字词的学习和掌握显得尤为重要。在课堂上,教师识字教学方法的多样化,可以帮助学生理解字词、掌握字词,从而提高学生阅读能力,促进学生自主学习能力和解决问题能力的提高,为其进一步学习打好坚实的基础。     

高中英语欣赏性阅读教学策略

随着科技的不断进步,高中英语教学方式需要更新与改善,这是新课程改革的要求。在英语学习中阅读占据着一大比例,而且对于学生来说,英语阅读是他们难以攻克的部分。为了克服学生的阅读弱点,拓展学生的阅读思维,教师以欣赏式阅读模式展开教学,在课堂上导入原声电影、结合英语美文朗读以及从英语的小细节入手等教学方式,帮助引导学生学习英语阅读,培养英语的阅读兴趣,从欣赏式的英语阅读中提高自身的英语美感,提高学生的口语表达能力和阅读理解能力,掌握英语阅读的基本核心技巧,促进英语阅读能力的发展。