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《Planning》2017,(31)
<正>作文本应是把自己的所见所闻、所思所感自发表达出来的一种方式,是让人乐意去做的一件事,而我们的作文教学为了应试,为了追求所谓的"高质量"作文,规定了许多条条框框,让作文成了一种负担。古代教育家孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"也就是说,兴趣是最好的老师,是用之不竭的强大动力。要想改变作文教学令人尴尬的情况,笔者认为应从以下四点入手。一、加强积累,让学生善于说 相似文献
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《Planning》2014,(13)
<正>著名教育家苏霍姆林斯基提出:"如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,不动感情的脑力劳动就会带来疲倦;没有欢欣鼓舞的心情,没有学习的兴趣,就会成为学生学习的负担。"我国古代大教育家孔子先生提出:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这里说的"乐之"就是说要让学生在愉悦的氛围中展开快乐而主动的学习,这样他们所取得的学 相似文献
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《Planning》2019,(2)
<正>兴趣是点燃智慧的火花,是克服困难的一种内在心理因素,是学习知识的动力。皮亚杰说:"所有智力方面的工作都要依赖兴趣。"我国古代大教育家孔子也说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"意思是:对任何事,求知的人,不如喜爱的人,喜爱的人不如自得其乐的人。孔子的这句话告诉我们怎样才能取得好的学习效果,那就是对学习的热爱。有的学生为什么英语成绩好,数学成绩不好,或语文成绩好,而英语成绩不好,这就是兴趣的原因。学生对所学的东西一旦有了兴 相似文献
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《Planning》2014,(3)
<正>孔子曾经说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"我们的教学工作要达到良好的效果,重要的就是如何使学生能对学习产生浓厚的兴趣,把学习视为一种乐趣。英语教学也是如此。教师要在教学中有意识地培养学生对英语的兴趣,使学生不断处于良好的学习状态。只要学生感兴趣的东西,他们就有求知欲,没有兴趣就不会有求知欲,从而直接影响学习效果。因此,兴趣对学习有巨大的促进作用。那么,要如何培养小学生的学习兴趣?笔者在多年的教学实践中获得以下几点感悟。 相似文献
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《Planning》2014,(21)
<正>读书不仅能上上知天文,下知地理,能通古博今,还能无形中进入他人的世界。在多年的教学实践中,我力求在以下方面做好阅读教学的工作。一、激发兴趣让学生"想"读"兴趣是最大的内动力"。因此,培养学生阅读兴趣是学生进行自觉阅读的前提。只有当学生阅读兴趣被激发了,学生才能够自主阅读、探究,才能使学生的阅读真正地变成"悦"读。正如孔子所说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。"知之""好之""乐之"是 相似文献
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《Planning》2016,(19)
<正>由于各方面的原因,农村初中学生作文觉得无话可写,更谈不上对作文的兴趣。怎么办?孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"在作文教学中,教师首先使学生对作文"好之",进而"乐之",方是上策。我主要从两方面注重培养学生作文的兴趣,效果颇佳。一、让学生明白,写"真"就是作文,消除学生作文畏难心理(1)说真话就是作文。我让同学观察"从上课铃响"到"老师开始上课"这大约一分钟的人和事。一位同学真实地写道: 相似文献
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《Planning》2018,(2)
《论语》有云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"就是说学习知识或本领,知道它的人不如爱好它的人接受得快,爱好它的人不如以此为乐的人接受得快。因此,激发学生的学习兴趣是教师在日常教学中的重要任务之一。在小学语文教学中,语文教师要注重培养学生对于语文学科的学习热情,激发学生学习语文的无限动力,让学生充分感知到语文学科及其所蕴含的博大精深的文化内涵。那如何在小学语文教学中充分培养学生的学习兴趣,让学生爱上语文科学、爱上语文课堂,将是重点关注和探讨的问题。 相似文献
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《Planning》2019,(3)
<正>作文,是学生多方面的综合应用。要写好作文,不是件易事。看起来聪明、活泼的学生,只要让他们作文,就会愁眉苦脸,提笔似千斤,都感到写不出东西,因而害怕作文,把作文当做苦差事。这是为什么呢?究其原因,就是对作文没路子,没兴趣。孔子也说过:"知之者不如好之者,好知者不如乐之者。"可见,激发学生的作文兴趣是很重要的。那么在作文教学中如何激发学生的写作兴趣,培养他们的写作能力呢?笔者根据自己在教学中的探索,谈谈 相似文献
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《Planning》2014,(32)
兴趣是学好英语的前提,它能唤起学生的好奇心,满足学生的求知欲。教育家孔子曾经说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"从课堂效果来看,运用多种教学方法,注重对学生英语学习兴趣的培养,可使学生发自内心地渴学、乐学,提高学习效率。 相似文献