基于思维能力培养的高中作文教学

<正>在高中作文教学过程中,教师要不断创新教学方法,在锻炼学生语言能力的同时,也要加强对学生思维能力的培养。学生具备开放多元的思维方式,这可以从多角度分析解读实际问题,在议论文的写作时能够找到合适的观点,有效搜集论据,让文章质量更高。     

小学作文教学中学生写作能力的培养

随着新课程改革程度的不断加深,语文教学越来越受到人们的关注。新形势下,语文教学更多的是关注培养学生听、说、读、写等方面的能力,其中听、读是获取信息的重要方式,而说、写培养的则是学生表达信息的能力。对小学语文而言,学生在写作方面还存在诸多问题,它很大程度上影响教师教学效率的提高,不利于学生的可持续发展。就如何培养小学生的写作能力展开论述,旨在全面提升学生的写作能力,并为中国教育事业的发展打下坚实的基础。     

小学语文作文教学中学生写作能力的培养

作文教学一直是小学语文教学中的难点。一提到作文,学生就会感到无话可说、无话可写。教师也是想尽一切教学方法来提高学生的写作能力。就小学语文作文教学中如何提高学生的写作能力,笔者结合自己的教学实践,浅议从模仿、练习与创作三方面入手的方法,使小学生真正理解作文的意义,使其能在生活中处处产生创作的热情,提升学生的写作能力。     

浅谈高中记叙文写作能力的培养

<正>随着教学水平的不断提高,学校和教师越来越重视高中生记叙文写作能力的培养。学生在记叙文写作过程中,不但要全面记叙事件发生发展的过程,还要表达出自己的真情实感,才能让作文体现出自己的独特风格,让读者眼前一亮。1.注重记叙文创作理念,培养学生记叙文写作意识记叙文是一种常见的文体,重在通过挖掘事件背后的"真"和"情"。虽然素质教育的理念逐渐落到实处,但在当前的作文教学中,仍然有很多教师沿用传统的教学模式,学生的创作能力不够强,记录事件     

高中作文教学中学生创新能力培养

写作能力是学生语文能力和素养的集中体现,重视学生写作能力的培养是高中语文教学无法绕过的必由之路。就高中生而言,许多学生都掌握作文的基本写法,也具备了一定的写作能力,如能写出有文采有创新色彩的作文定能锦上添花。     

基于核心素养培养的高中作文教学有效性对策分析

<正>随着素质教育的实施和推进,核心素养的培育已成为高中语文教学的根本目的,也是促进立德树人任务实施的关键。而作文教学作为高中语文的重头戏,需要我们以核心素养为导向,采取有效的对策。一、基于语言建构与运用核心素养的高中作文教学有效性对策1.语言建构与运用核心素养的内涵语言建构与运用为高中语文核心素养的基础,主要是通过语言活动积累丰富的语言素材与经验,通过良好语感使所积累的语言素材形成有机联系,成为有机系统,并理解与掌握汉语言文字的基本使用规律,逐渐形成个体语言经验,从而达到语言建构的目的。在语言建构的基础上,还要加强语言运用,也就是借助所学的语言规则开展交际活动,并结合具体的情境,采用相应的书面语言,与不同对象开展交际活动。     

高中作文教学中学生思辨能力的培养

<正>在高中作文教学的开展过程中,教师要关注学生思维能力的培养。这是学生在习作中表达更独立新颖的观点,在问题的分析阐述上更加全面深入的依托,也是高中时期需要重点培养的作文能力。思辨能力有很多表现形式,需要循序渐进地进行培养。教师可以结合一些具体的写作教学内容,根据学生实际的学习情况,设计科学合理的教学计划。这样才能达成教学培养的预设目标,学生的作文能力也会稳固提升,大家也会就各类文体的写作有更好的应对能力。     

基于生活化背景的高中作文教学

<正>基于生活化背景开展高中作文教学,这不仅可以为学生提供很多来源于生活的作文素材,还可以引发学生对生活产生多样化的思考,让学生找到很多想要分析探讨的问题。在高中作文课堂上,教师要多引发学生对生活的思考与关注,使其善于捕捉生活中那些美好的画面,也要引导学生对生活中的问题有自己的思考与解读。这会为学生的作文提供丰富的素材,可以让学生在文章中进行多样化的思考与讨论,学生的习作会更加言之有物,文本的可读性会更强,学生整体的作文能力会得到锻炼与提升。     

基于思维能力培养的高中作文有效教学策略

<正>在高中作文教学中,培养学生的思维能力,让学生具备思维的独立性与开放性,会提升学生作文的整体质量。锻炼学生思维能力的方法有很多,教师需要结合不同的教学内容和写作训练侧重点,有针对性地设计实施方案。教师应当为学生创设更多开放的写作训练空间,鼓励学生积极参与到各种学习活动中。这样不仅可以锻炼学生的思维能力,也会让学生对课堂产生更大的兴趣,使写作教学的多元目标更好地达成。     

探讨高中作文与创新思维培养的途径

<正>创新是时代发展的最强音,对学生进行素质教育,就必须培养他们的创新能力,而学生的创新思维和能力的增强需要训练。能否真正培养学生的创新思维,这有赖于各学科的教学改革和教学创新。在高中语文教学中,针对当前高中生作文缺乏创新的现状,     

基于核心素养培养的小学作文教学探讨

<正>信息时代对小学语文教学的要求更高了,要求教师不断创新教学方法,还要重视对学生核心素养的培养。所以,在小学作文教学中,教师应开展阅读教学,结合课程内容,向学生传授作文技巧,帮助他们熟练掌握语言技能,力争在提高他们作文水平的同时,促进他们核心素养的提升。本文分析了在核心素养理念下开展小学作文教学的意义,剖析了目前作文教学中存在的问题,并结合自身的教学经验,提出几点切实可行的策略,希望对深化小学作文教学改革有所帮助。     

高中作文教学培养学生思维的独特性初探

<正>高中阶段是学生学习最重要的阶段,这个阶段的课业负担重,难点也比较多。作文在试卷中占分较多,但并未引起学生足够的重视,长期以来,学生的作文千篇一律。学生完全按照老师讲的模式进行写作,缺乏创新,导致写作质量不高。一、高中生写作存在的问题分析1.学生的写作思维陈旧教师在教学生写作文的过程中,教学方法单一,只是简单传授给学生写作技巧。固定的作文模式虽然能够让学生完成写作,却使学生无法摆脱固定的写作模式。大多数学生只是机械地套用固定模式,     

高中作文教学中学生创新性思维的培养

创新是一个民族进步的灵魂,在对学生进行素质教育的时候,一定要注意对他们的创新性的培养,要培养和增强他们的创新能力,就必须要有意识地去培养他们的创新性思维。针对当前学生作文创新性不足的现状,笔者经过认真研究发现,学生的创新思维的缺乏是导致作文的创新力不足的最大原因。因此本文将从多个角度和方面来探究培养学生创新性思维的具体措施。     

高中作文教学方法探讨

<正>在高中语文教学中,写作是教学的重难点,备受广大师生关注。综合我国高中语文教学的实际情况来看,学生的写作水平并不高,教师也在不断尝试各种教学方法,希望可以取得较好的教学效果。经过长期的教学实践,笔者发现,可以结合以下几点进行写作教学,可以有效提高学生的写作水平。一、融入生活,在生活中寻找素材生活是丰富的知识宝库,也是学生写作素材的重要来源。在高中作文教学中引导学生积累生活化的素材,不仅可以给学生带来启迪,还可以改变学生对写作的看法。教师要引导学生深入生活,从生活中寻找写作的素材,并在教师的进一步引导下充实写作的素材。     

高中作文教学随笔

作文一直是语文教学的难点,也是高考语文的重中之重。然而,高中作文教学长期囿于旧教材的体系,依附于阅读教学,没有得到应有的重视。而且大部分学生惧怕作文,觉得作文太难写,没有灵感,找不到素材,绞尽脑汁也不知道该写什么,对作文逐渐失去了信心。那么,高中语文教师如何才能改变"作文难"这一现状,切实提高高中生的作文写作水平呢?本文将对此进行探究。     

浅谈高中作文教学

<正>很多教师认为,高中阶段的学生已经具备了一定的写作基础,所以在开展作文教学的时候,只是规定了文体,提供了材料或者题目,就要求学生写作。殊不知,在之前的写作教学中,学生只学会了一些固定的结构,所以只能写一些应试作文。简单来说,就是学生作文存在假大空现象,并没有融入真情实感。想要改变这一现状,教师就需要优化自己的作文教学。本文从锻炼思维、夯实基础、讲评批改三个方面入手,分析如何开展高中作文教学。     

漫谈高中作文教学

<正>写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力,重视发展学生的思维能力,发展创造性思维。高中生已经具备了较强的思辨能力,对社会、历史等初步形成了个人看法,如何引导学生进行个性化的表达,有条理、有创意地进行写作,是作文教学的重点。本文将对高中作文教学的方法策略进行分析与研究。一、北京高考作文题目释放的信号纵观北京高考作文题,6年来均是议论文、     

小学作文教学如何提高写作能力

作文教学在小学语文教学中居于重要地位,学生写作能力体现其对语文基础知识的掌握程度、交流交际能力、阅读理解能力,作文教学促进学生语文综合能力的提高。教师在进行作文教学的过程中应引导学生观察事物、热爱生活、抒发自我情感。经过系统的写作训练,学生会逐渐养成较高的文学素养,对语文核心素养也能有更深层次的感悟。     

关于高中作文教学的实用性和创新性探讨

<正>写作教学是语文教学的重中之重,教师要引导高中生在写作上下功夫。在高中阶段,如何提升学生的写作能力一直是很多教育学者和专家要面对的问题,下面就高中作文教学的实用性和创新性展开探讨。随着现代教育的不断发展,教师对语文教学也越来越重视,从试卷布局来看,作文所占比重较大。有人曾说:得作文者得天下。可见,师生应对写作给予足够的重视。所以在教学中,教师应采取一些手段帮学生考作文。下面针对作文教学的现状进行分析,针对作文教学的实用性和创新性与广大同仁讨论。     

作文教学如何提高学生的写作能力

小学语文教师应该引导学生在写作文时做到说真话、诉真情,并在写作中提高、发展写作能力和思维水平。为此,教师要让学生懂得作文来源于生活,生活是写作的源泉;作文离不开阅读,阅读是写作的基石;要为学生创设写作情境,激发写作兴趣;适当地欣赏学生,鼓励肯定学生。