关于大一新生适应大学学习的思考

新生入学的第一个学期是完成从中学到大学转变的重要时期,抓住这一时期的教育工作,不仅会使学生终身收益,而且有利于创造良好的学风和校风。作为辅导员,研究和探讨如何使大一新生尽快适应大学学习,对于新生来讲,具有重要的意义。     

基于自主学习教学模式下的大学英语学期交际性测试研究

在自主学习教学模式下,大学英语学期测试应沿着真实化、过程化的方向发展。本文阐述了交际性测试理论,分析了自主学习教学模式中情境性及交互性并重、强化综合技能及多元化学习环境等状况,提出了在大学英语学期测试中注重听说结合、加大口试题量等途径,以期改进和完善现有的学期测试方式,实现交际性测试。     

《大学生学习生涯指导》课程浅析

大一新生能否在短期内完成由高中学习向大学学习的过渡直接影响着学生大学期间的成长与发展,目前大一学生还不能顺利地完成从高中到大学的转变,还不能够尽快适应自主化学习、集体生活、也不能顺利找准就业方向,在学生入学后开始学习生涯指导对拓展学业规划内容、提高学习效率有着重要的意义。因此,在大一期间开设《大学生学习生涯指导》课程有助于在学生起步环节给予正确的指导从而顺利实现大学的成才式培养。     

大一新生英语学习兴趣的保护和巩固措施

一直以来,我国大学英语教育与中学英语教育严重脱节,在大学较轻松的环境下,很多学生学习上产生了松懈的现象,也有很多同学,在没有了中学老师严厉的监督,自主学习能力很差。大学英语教师应尽早抓住大一新生的心理,要保护学生在中学时建立的英语学习兴趣,善于进一步激发学生的英语学习兴趣和动机,营造轻松有趣的课堂气氛,建立和谐的师生关系,为学生日后的英语学习和运用打下良好的根基。     

西德大学教学管理概况

一、基本情况 1.考试 西德大学学制一般为九个学期或十个学期。学生通过大学的学习,要求具有对一般的实验科研仪器设备的操作使用能力,获得专业方面的基本知识和科研工作的基本方法,具有解决实际工程的问题以及企业管理方面的能力。 大学学习结束需要进行学士考试。学士考试的目的在于检查学生是否获得了能够按科学的方法在实践中独立地工作的基本知识和技能,是否达到了学习条例中规定的要求和从事社会管理的能力。     

高等中医院校中西医临床医学专业生物化学教学探索

生物化学是医学院校的一门重要的专业基础课程,针对中西医临床医学专业学生中文科生较多、生物学与化学基础知识比较薄弱的特点,就授课内容的选择、教学方法和手段的灵活应用、优化课堂教学效果等方面进行了探讨。建议基于学生化学、生物基础知识储备不足,可在大一第1学期开设有机化学、医学生物学选修课,从而缓解学生在生化学习过程中的难度。     

低年级建筑设计课的系统性、单纯化教学——关于建筑设计课教学改革的一点体会

1987年9月～1987年12月我协助西德慕尼黑工业大学建筑学院的施密特教授进行三年级上学期建筑设计课的教学,采用系统性、单纯化的方法,十七周内共做了五个题目。学期结束后,学生们普遍感到收获较大。回顾一学期的教学,我觉得这套体系虽不完全符合国情,此内容放在三上也似嫌过迟,但在教学方法及教学计划上仍可给我们不少启示。现简要介绍并谈谈自己的体会。这一学期我们设置了若干单纯     

构图在风景写生创作中的应用

通常,高校的风景写生会被安排在大一第二个学期或者大二第一个学期。在学习风景写生之前,学生会学习造型基础和三大构成课程,如素描、色彩等。在这些课程的教学内容安排中,很少有哪一门课程把构图能力的训练作为重点目标。尽管在造型基础课程中对画面构图有要求,但一般情况下都是教师摆好静物、学生直接写生,构图的工作在教师摆放静物的过程中已经完成大半,学生自主思考的空间被压缩。学生欠缺构图知识,在风景写生中便不能够创作出完美的作品。该文就此问题从构图的分类、原则和练习方法三个方面进行探讨。     

昔日“问题少年”将来想做老师

<正>"很长一段时间,我学习不认真,整日无所事事,是班主任王老师帮我解开了心结。"麦明建今年高考考了637分,已被鲁东大学录取,他说将来自己也想做老师,教书育人回馈社会。因为叛逆,接受不了父母关心的方式,麦明建一度不愿认真学习。"我记得高二下半学期,班主任让我们给父母写     

基于机房教学模式下大学计算机基础教学改革

《大学计算机基础》课程是高校面向全校大一新生开设的第一门关于计算机的基础课程,属于全校性的公共基础课,是每一个大一新生必须学习的一门计算机课程。基于机房教学模式对教学改革进行研究,力求将机房教学模式的理念应用于基础课程的教学设计过程,为大一学生提供良好的学习环境,促进学生对计算机基础知识的掌握。