哇,他是外星人

<正>从一年级开始,他就坐在我旁边。他性格温和,待人友好,奇怪的是,四年来,他的父母从来没到学校接过他。这一天,我们照常去五楼的美术教室上美术课。当大家爬楼梯爬得气喘吁吁时,我突然看到他的身影在窗户边出现!他居然不慌不忙地从窗户进了教室!我怀疑自己看错了,用手揉揉眼睛,再看,他已经坐在了我旁边。下课后,我找到几个要好的同学,把     

基于室内自然光环境品质提高的西北地区中小学校教室窗户优化设计研究

我国青少年近视率大幅增长,引起社会广泛关注,室内光环境差是近视高发的重要因素之一。通过Ecotect和Radiance软件模拟,对陕西延安地区中小学校的教室窗户进行定量设计研究。当教室宜采用高度适中,窗间墙宽度适中、布置均匀的窗户时室内照度和采光系数较好。为减少教室内眩光,可在窗户上增加1000mm(内)+500mm(外)的遮阳反光板。增大教室内墙窗户可有效提高教室内照度和采光均匀度。窗户是中小学教室自然光线的唯一来源,因此窗户形式的设计对改善室内光环境有重要意义。     

槐树的秘密

<正>只听四号小牛皮胡恒睿兴致勃勃地吹道:槐树也有秘密?别急,请听我慢慢道来。图书馆旁边有一棵槐树,它每天都看着小朋友们有说有笑地进进出出。它思考着:图书馆里有什么书呢?为什么小朋友们都那么喜欢到图书馆里看书?这天,小朋友们都回家了,工作人员也下班了。三楼的一扇窗户没关,槐树趁机把树枝伸进窗户里,从书架上抽出一本《三国演义》津津有味地看了起来。五虎上将是多么勇敢,诸葛亮是多么机智……当槐     

利用可再生能源的中国特色零能耗建筑——华中科技大学某教学楼改造工程

介绍华中科技大学建筑与城市规划学院教室扩建和既有建筑改造工程的节能设计措施,采用了主动式动态空心墙、气候适应性窗户、地下冷热源、地板通风系统等,以实现节能、节地、节水、节材、保护环境和减少污染的目标。     

一家之鼠的幸福生活

第一次把这只小仓鼠带回家，被老妈好一顿数落，差一点就趁我不在的工夫从窗户扔了出去。     

大学教室室内光环境测试分析

大学教室室内光环境良好与否,严重影响学生视力及身心是否健康。文章通过对测试教室日间光照强度的测量,得出教室内自然采光在上午九点以前,下午三点半以后未能达到采光要求,需要增补人工照明、适当增大窗户面积等改进措施来辅助采光,以此作为新建学校教室设计的数据参考和理论依据。     

捡来的“麻烦”

<正>一天中午,我吃完午饭从食堂走回教室。半路,我看到地上躺着一副眼镜,便疾步上前捡了起来。咦,这是谁的眼镜呢?弄丢了眼镜一定很麻烦吧!我得快点儿把这副眼镜送到总务处,这样才能尽快找到失主。想着,我大步流星地来到总务处。总务处关着门,我敲了敲门,没人开门。我透过窗户往里看,一个人也没有。我想:总务处的老师应该还没吃完饭,我还是先回教     

大树的秘密

<正>只听一号小牛皮蓝敬程兴高采烈地吹道:你一定想不到,很多树都有自己的秘密,它们可不像你想象的那么安静。小区里有一棵高大的榕树,它可是名副其实的书呆子。一个夜深人静的晚上,其他树都睡着了,唯独它没有睡。它闲着无聊,四处张望。突然,它看见一个房间的窗户没有关,房间的书架上摆着很多书。它把树枝伸进窗户里,悄悄地靠近书架,快速地把一本书抽出来,津津有味地看了起来。看     

神奇的恐龙蛋雨

<正>"丁零丁零!"下课了,我们好不容易记住了恐龙的模样和生活习性。唉,要是教室里有一只真恐龙,我们就不用记这些繁杂的文字了!我心想。教室外,原本只有几朵白云飘荡的朗朗晴空突然乌云密布。我们透过窗户往外看,只见一个个球状的东西挤在乌云里。"请大家到操场上收鸡蛋!"学校的广播里突然传来校长万分激动的声音。什么,没听错吧?天上下鸡蛋,真新奇!     

自然通风对教室CO_2浓度的影响模拟研究

分析了重庆市典型气象年风速数据,建立了某高校典型教室室内CO_2扩散的数学模型,采用数值模拟方法分析不同室外风速、不同开窗位置、不同开窗个数、不同教室平面布置时的教室室内CO2浓度变化情况。研究结果表明依据GB/T 18883-2002《室内空气质量标准》,重庆市自然通风能够满足要求的时间占教室全年使用时间的53%。教室自然通风效果受到室外风速、开窗位置、开窗个数、教室平面布置的影响,单一改变某一变量虽然也能够改善室内空气品质,但效率较低。建筑设计阶段应重视建筑平面布局,优化教室气流组织;教室使用阶段应开启正对人员聚集区的窗户,使新风直接进入人员呼吸区,提高通风的有效性。     

基于能耗对教室南向窗口外遮阳形式的研究

窗户对于建筑的光环境质量、夏季空调能耗和冬季供暖能耗有着非常重要的影响。以青岛地区高校教室南向窗口为例,运用Ecotect软件对设置了不同遮阳设施的教室进行了采光系数与照度水平的模拟,分析了不同遮阳形式冬夏季及全年的太阳能辐射得热问题。通过对模拟结果的分析与比较,得出了百叶式遮阳对室内采光更为有利的结论,为学校营造良好的教室光环境和降低教室能耗提供了参考。     

渝东南传统民居窗户的地域文化探析

窗户是民居建筑的重要要素,从一定程度上可反映建筑物的性质与地位,以及当地人的精神生活。该文从渝东南传统民居窗户的窗户形制、外形与纹样等角度出发,结合实地调研数据,对其背后蕴含的地域文化进行研究、分析,阐述渝东南民居窗户的美学特征,以便更好地了解渝东南传统民居的特征元素及少数民族的生活状态。     

蝴蝶启示录

<正>那是夏日一个午后,一只黄褐色的小蝴蝶不知何时飞进了小屋,它急于要飞出去,在窗户上边封闭的玻璃上东一下、西一下地乱撞,可是总找不到出口。     

一种门窗限位保护装置

型材推拉窗限位保护装置是推拉窗的一种安全配件,打开窗户时,一只手略微拉开卡板,一只手按下限位销,当限位销到达上位时,放松卡板,在拉簧拉力作用下,卡板卡入上位卡槽,窗户可以顺利拉开到何任位置;当要限位时,拉开卡板,按下限位销,放开卡板,放开限位销,卡板会卡入下位卡槽,此时窗户会因为突出的限位销阻挡作用,只能打开到一定的位置。     

“微笑护绿队”成长记

<正>走进教室,我一手插在口袋里,一手掏出卫生纸擦擦嘴,再随意地准备往地上扔,像是想起什么似的,我收回手,自言自语道:"还是丢窗户外面吧!"终于,在我伸得长长的手臂停在窗口的一刹那,一个小小的声音响起来了:"不能乱扔纸屑,老师!"我及时地收回了手,开心地赞许道:"你真棒,成功地劝阻了一次不文明的行为!学校护绿小队正在招新人,就需要你这样有责任心的小卫士。"     

我听见了任何声音

<正>只听张昊天唾沫横飞地吹道:一天晚上,一只蚊子吸饱血,停在窗台休息,正巧看到熟睡的王小毅,就从窗户飞了进去,把自己体内的血注入他的耳朵里。就这样,王小毅成了世界上第一位顺风耳。大家都认为,顺风耳能听到任何声音,拥有顺风耳是一件非常神气的事情!可王小毅第一天就遇到了麻烦,在做作业时,他总能听到各种各样的声音。王小毅本来就     

和妹妹一起上学

<正>我的妹妹叫雯雯,今年上小学了,开学第一天,我和妹妹一起去上学。看妹妹做运动我和妹妹走进校园,我比妹妹还激动,差点走错教室,看着妹妹走进了教室我才放心。大扫除开始了,我刚拖了一会儿地,拖把就被老师借去了。我到处闲逛的时候,尹萌茹突然跑过来,说:"快看,雯雯在下面做运动呢!"我从窗户看下去,正好看见老师让妹妹用力踏步,但是妹妹停了下来,好像在对老师说:"我的脚受伤了,胳膊也受伤了。"然后她拉起裤     

今天写什么之“自然风扇”

<正>今天的特邀嘉宾:江苏东台市时堰镇小学四(4)班的同学们张玉兰老师:学校在盖新的教学楼,为节约开支,只有少数几个被夕阳直晒的班级才装有电风扇。一进入六月,问题就来了。吃完晚饭,孩子们刚踏进教室,大家都叫起来了:"老师,热死我们了!"这可怎么办呢?我仔细一看,发现教室里只有靠走廊的窗户打开了,其他窗户都关得紧紧的。我赶紧让靠窗坐的孩子把     

我的同桌是只猫

<正>星期一,我走进教室,还没来得及放下书包,"喵——"一声猫叫声从教室外传来。哪里来的猫?同学们面面相觑,疑惑不解。这时,班主任走进教室,和往常不一样的是,他身后跟着一只穿着校服、戴着眼镜的小猫。教室里顿时骚动起来,同学们议论纷纷。老师清了清嗓子,大声说:"这是新来的同学,请大家用热烈的掌声欢迎它。"哇,小猫居然是我们的同学!大家一下子兴奋起来。一阵     

打开多元文化精神之窗,挖掘小学美术教学的深度

<正>建筑艺术因建筑本体的体量巨大、结构复杂以及建筑所处的历史、文化、地域的不同,小学生很难有全面而深入的认知。人教版三年级美术下册第十二课《多彩的窗户》一课,从学生的认知发展规律出发,选择了建筑中极富灵性的重要部分——窗户,引导学生了解和欣赏造型多样的窗户,由点及面、由具象到概括,激发学生展开想象并动手制作有创意的窗户,为其今后逐步而全面地了解建筑艺术打好基础。