运用语义场策略提高初中学生的词汇学习能力

<正>词汇是学好英语语言的基础,在初中英语教学中有着重要的意义,而词汇量的多与少在一定程度上影响了学生学习英语的能力。初中生在学习词汇时往往由于方式错误、教师的教学方法不佳,导致学生的学习能力差,针对这些问题,可以运用词汇场策略进行教学。本文分析了初中学生词汇学习能力较差的原因,重点探讨了词义场策略在初中词汇教学中的具体应用,希望通过运用词义场策略,扩大学生的英语词汇量,从而提高教学效率,推动英语教学改革。     

语境理论在初中英语词汇教学中的应用

<正>英语是一门语言学科,是初中阶段学生学习的重要组成部分,学生通过学习英语可以了解西方文化,提高自身的英语口语交际能力,有助于未来的学习和发展。词汇教学作为初中英语教学中的重点内容,是学生学好英语的基础和前提。语境理论是当下比较有效的教学理论,在实际初中英语词汇教学中,教师可以充分应用语境理论,帮助学生更好地学习英语词汇,为以后的学习与发展奠定坚实基础。1.提供语言语境,加深词汇记忆在初中英语词汇教学中,由于部分英语词汇在口语应用中具有创造性和随意性特点,所以,在实际的     

小学英语词汇教学技巧探究

在小学英语教学中,单词教学是重中之重,因为学生能否掌握学习词汇的能力,将直接影响学生未来的学习质量。因此,作为小学英语教师必须要重视词汇教学的方法和策略,提高英语词汇教学的效果。     

高中英语词汇教学中词块应用初探

<正>英语语言的三大要素包括词汇、语音、语法,其中词汇是英语语言的基本单位,是语音和语法的组成载体,是英语语言形成的基石。词汇是高中英语学习的重要内容和环节,学生只有掌握一定的词汇量,才能更好地学习英语。因此,要特别注重高中英语词汇教学,关注学生有效记忆词汇方法。在本文将对词块法的具体运用策略进行探讨。1.提取词块在英语词汇教学中,教会学生提取词块,识记大量词语组块,能够在日常运用和交际中自如提取,是     

探究高中英语词汇教学的有效方法

<正>1.高中英语词汇教学现状词汇学习是语言学习的重要基础,特别是英语词汇多、词汇涵义变化大、难度系数大,因此掌握足够的词汇量才能有效提高学生的英语表达能力,提高学生英语表达的生动性。因此学生英语词汇学习质量低与教师的英语词汇教学方法有重要联系。分析高中英语词汇教学的存在问题有:1.1教师忽视词汇教学目前,许多高中英语教师普遍认为学习记忆词汇是学生个人的英语学习习惯,可以在课后自觉完成,因此在英语课程上只重视阅读、     

探讨语境在高中英语词汇教学中的应用

词汇教学是培养学生综合语言运用能力的基础,是英语教学中的基础环节。本文提出要结合语境进行词汇教学,使学生掌握必要的语境知识,在语境中学习和掌握英语词汇,以便正确理解和使用词汇。     

借助“整合”策略 优化词汇教学

<正>词汇是构建语言的基本单位,学习语言要从最基础的词汇开始。然而,当前英语词汇教学的过程中,大批教师仍然在使用"零散化"的教学方式,督促学生死记硬背、抄默单词,导致学生的学习负担过重,学习效果不明显。实际上,各个英语词汇的写法、读音、意义间拥有一定的关联,在英语词汇教学中,采取整合化的教学策略能够达到事半功倍的教学效果。1.纵向延伸,横向拓展——让词汇记忆整合化有的学生因为对记忆词汇产生畏惧心理,进而不     

新课标背景下中学英语词汇教学策略探究

<正>在新课标背景下,英语教学发生了巨大变化,英语教学的目的从培养综合语言运用能力向培养核心素养转变。教师通过教学培养学生英语语言能力和学习能力。英语词汇是语言能力的基础,单词学习和运用在学生学习能力中占重要地位。然而中学英语教学的现状并不理想,部分教师仍采用传统教学模式,课堂低效、乏味。学生前学后忘,对英语失去兴趣。为了适应新课标下的词汇教学,教师对词汇教学策略进一步学习和探究,把自然拼读策略、构词法策略、词块策略、语境教学策略等词汇教学策略应用于课堂教学,帮助学生克服词汇记忆障碍,掌握词汇学习方法和策     

对课程改革下中职英语词汇教学策略的思考

英语词汇教学是英语教学的基础。词汇教学效果直接影响着中职学生英语学习的效果及英语教学的质量。当前课程改革下中职英语词汇教学存在着教学方法缺少灵活性和多样化、缺乏对中职学生词汇学习策略的指导、没有教给学生英语词汇的记忆方法等问题。中职英语教师需在词汇教学中采用灵活多样的教学方法、运用重现策略等策略来提高词汇教学效果。     

高中英语词汇教学中存在的主要问题与改进策略

<正>词汇是英语表达、阅读和写作的最基础单位,当然也是英语学习中的重点内容。但是,传统的词汇教学主要依靠学生的自学和机械记忆,学生的学习兴趣被挫伤,词汇的综合运用能力差。本文在分析词汇教学中存在的主要问题的基础上,探究其有效的改进策略。1.高中英语词汇教学中存在的主要问题1.1对词汇教学缺乏认识,学生的词汇运用能力差词汇学习是语言学习中的基础内容,但是在实践中很多教师和学生对英语词汇学习并没有给予足够