幼儿园课程创生:内涵、价值与实践路径

幼儿园课程创生是对幼儿园课程各基本要素进行主动的变革与建构,具有自觉性、反思性、过程性等特征。当幼儿园及教师真正践行幼儿园课程创生时,幼儿园课程将真正走向开放多元,教师将真正成为幼儿园课程的反思性建构者,课程运作将真正走向追求实践理性。幼儿园课程创生的实践路径包括幼儿园及教师主动开发与建构自编课程、幼儿园及教师主动改造与重构他编课程等。     

幼儿园教学与游戏的本质新探

文章从本质出发分别探讨了幼儿立场的幼儿园教学、教师立场的幼儿园教学、幼儿园教学的结构性缺陷以及幼儿立场的幼儿园游戏、教师立场的幼儿园游戏、幼儿园游戏的结构性缺陷,旨在理性看待这两类活动,从而最大限度地实现幼儿园教学与游戏的教育价值,促进学前教育发展。     

关于生态幼儿园建设的思考

幼儿教育如何贯彻生态文明理念或者说进行生态幼儿园建设是一个非常有意义的课题。文章在探讨生态文明建设必要性的基础上,论述了生态幼儿园建设是生态文明建设的有机成分,具有内生的合理性,提出生态幼儿园建设的具体内涵包括:幼儿园建筑环境生态,幼儿园景观和室内外环境生态,幼儿园保育生态,幼儿园教育内容生态,幼儿园教育过程生态。文章还例举了广东省在贯彻生态文明理念和建设生态幼儿园方面的经验。     

南京太平巷幼儿园设计中色彩的运用

通过对幼儿园色彩设计的分析,探讨了幼儿园室内色彩设计的意义和方法,并以太平巷幼儿园为具体案例,阐述了幼儿园色彩设计的特点和手法,介绍了幼儿园空间设计中色彩的搭配及运用,以探索出幼儿园空间色彩组合的最佳方法。     

浅谈平面设计在幼儿园环境创设中的应用

良好的平面设计在幼儿园环境创设过程中具有非常重要的作用,幼儿园墙面环境创设是整个幼儿园环境设计的重点。幼儿园墙面环境作为幼儿园物质环境的组成部分,不仅具有装饰的作用,还具有一定的审美以及实用功能。近年来,随着人们精神文化生活水平的不断提高,幼儿园环境创设已经成为人们关注的重点。笔者主要从幼儿园墙面环境创设方面分析了平面设计在幼儿园环境创设中的应用。     

我国幼儿园管理研究热点知识图谱

为了准确了解近10年来我国幼儿园管理研究的热点领域和发展趋势,为今后幼儿园管理研究提供合理的建议,文章采用关键词分析法,对2008-2018年之间我国幼儿园管理研究的348篇文献进行了分析。通过解读和分析我国幼儿园管理研究的高频关键词相似矩阵、高频关键词聚类图和战略坐标图,发现我国幼儿园管理研究主要围绕幼儿园管理者、幼儿园管理中存在的问题及提出的对策、幼儿园教师的管理、幼儿园管理模式的探索四个领域展开。尽管研究已经取得了较为丰富的成果,但还需加强以下几方面的研究:分析幼儿园管理过程中存在问题的原因、探索全国幼儿园管理的整体性建设、扩大幼儿园管理的研究对象、加强职能部门对幼儿园管理的领导与支持力度。     

“娃娃家”游戏现状的调查与研究

幼儿园"娃娃家"游戏在开展幼儿园教育中扮演着重要角色,现阶段大多数幼儿园都十分重视幼儿园"娃娃家"游戏的组织教育,但是相关调查数据显示,在幼儿园"娃娃家"游戏教育中还存在一些问题,需要相关教育者采取有效措施积极加以改进,以实现幼儿园"娃娃家"游戏与幼儿园教育的有机结合,促进幼儿的健康成长。     

幼儿园游戏资源的开发与利用

幼儿园游戏资源不仅是幼儿进行游戏的基础,也是幼儿园课程的组成部分之一,认识幼儿园游戏资源的类型,掌握其运用方法,对于幼儿园游戏的展开有重要作用。本文阐述了幼儿园游戏资源的基本类型及其运用,并对幼儿园游戏资源的开发方法进行了一些探讨。     

浅析现代幼儿园的建筑设计--三明市洋溪镇中心幼儿园项目设计

本文结合三明市洋溪镇中心幼儿园工程实例,总结了幼儿园的设计经验,分析幼儿园建筑设计中的突出问题,探讨幼儿园建筑设计的一些特点。     

公办幼儿园新手园长如何制定幼儿园发展规划

幼儿园发展规划可以定位幼儿园的发展方向、提供具体行动依据、规范园长的办学行为。通过制定幼儿园发展规划,能系统诊断幼儿园存在的问题,厘清幼儿园的办园理念和办园特色,更好地开发、利用和整合资源。文章通过一名公办幼儿园新手园长制定幼儿园发展规划的过程,为准备或已经开始制定幼儿园发展规划的园长提供参考。     

幼儿园建筑的环境心理学分析——以浦东凌桥幼儿园建筑设计为例

文章以浦东凌桥幼儿园建筑设计为例，探讨了幼儿园建筑设计中环境心理学的问题，归纳总结了建筑设计中需要注意的幼儿心理需求特点。     

与环境的对话——清华大学洁华幼儿园设计随想

清华大学洁华幼儿园的改扩建设计,从用地周边的人文与自然环境出发,通过精心保留用地内的现有树木、协调新建建筑与保留建筑的空间关系,使建筑完全融入环境之中,优化了幼儿园与其周边的外部环境,有机延续着幼儿园的育人传统。全园外部空间通透开敞、动静分明、收放有致,既面向幼儿园,又成为面向周围居民的共享景观空间。内部空间相互连通,儿童活动风雨无阻。建筑设计面向儿童的特征和幼儿教育的特点进行,尺度贴近儿童,自然亲切。建筑形象结合了童趣与清华园传统的建筑风格。该建筑以亲切平易的姿态与环境对话、融入环境,并且使环境通过建筑延续发展。     

回归童趣环境 彰显建筑个性——厦门瑞丽幼儿园设计

以厦门瑞丽幼儿园建筑设计为例,指出幼儿园建筑设计中,应着重体现出对儿童交往空间环境与个性的尊重,积极营造具有良好童趣环境的儿童交往空间,并以此提升幼儿园的个性与风貌。     

论人-机-环境系统工程与室内设计的关系

试从室内设计的宗旨出发，从“人-机-环境”系统工程的理论高度上分析了室内设计的现状，系统地整合室内设计中各元素之间的关系，以达到“人-家居-室内空间”的完美组合。     

家居室内的双重性

文章从双重性的情境出发研究了19世纪中产阶级家居室内的发展，这种双重性在以下方面得到强调，室内不仅意味着一种特定的空间类型。并且是这种空间的再现，它是物质体验和非物质体验的发生地，还被用来作为表选思维的工作过程。这些双重性的表现常常被用来作为批评室内历史的传统写法，它们假定室内是一种任何人都可以识别的无时间性的空间。而本文提出一种方案，它将室内的历时性形成作为一个复合概念。同时也是一个发生在居住场景里的主体和室内之间的复杂交流过程。     

幼儿园装饰设计思考

作为幼儿的启蒙教育场所,幼儿园的环境对幼儿的身心健康成长影响重大.文章分析了幼儿园场所的特定性,幼儿园装饰中需要注意的事项,提出了幼儿园装饰要促进幼儿身心健康成长的观点.     

四川绵阳市广济镇幼儿园设计

介绍了汶川地震后恢复重建工作中绵竹广济镇幼儿园的设计,着重从安全性、适用性、地域性、童趣性等方面对幼儿园建筑设计进行了论述,以期为类似建筑设计积累经验。     

基于整合设计思想的北京地区幼儿园绿地规划

绿地规划设计在幼儿园室外环境营造中起着重要作用。以北京总后幼儿园为例,探讨北京地区幼儿园绿地规划设计的现状及问题。从景观专业出发,侧重儿童感受,提出"幼儿园绿地与活动区域整合设计"理念。结合北京地区特点,从绿地空间分类、种植方式、植物品种选择等方面总结幼儿园绿地规划设计方法与手法,将整合设计理念及设计手法运用到北京地区幼儿园室外环境设计中。     

建筑行为心理学在幼儿园建筑设计中的运用

以某幼儿园建筑设计为例,在对其进行实地调查研究的基础上,从建筑环境行为心理学的角度分析了幼儿园对周围市民的服务情况,得出它存在的优点及缺陷,并提出相关改造建议,以期建造出适合儿童健康成长的空间环境。     

谈茂县同心幼儿园建筑设计

结合茂县同心幼儿园所在地文化背景,对该幼儿园的建筑设计进行了介绍,分别阐述了该幼儿园的设计理念、规划原则,并对其规划设计和建筑设计作了具体说明,指出该幼儿园的设计充分吸收了民族元素和地域文化的特点,具有鲜明特色。