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《高分子材料合成工艺学》是高分子材料专业的专业必修课,具有较强的理论性与实践性。运用“任务驱动五步教学法”,即“讲解演示”“互助探究分享与点评”“案例分析与讨论”“学术文献赏析”与“课程总结”,可有效调动学生学习的主动性与积极性,强化工程思维训练与实践意识的培养,进而实现教学目标。 相似文献
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随着国内高职高专课程改革广泛的进行,机械制造、机电一体化特别是数控专业也带来了前所未有的发展机遇.在新的教学形式下,高职教育要求学生不但具有基本的理论知识同时更加注重学生实践应用能力的增强.通过对数控机床编程与操作课程长期教学的实践,提出将任务驱动教学法引入到教学过程中通过任务设计、课程内容调整等措施极大地调动了学生学习的积极性主动性,对高职数控编程课程教学效果的提高具有积极的意义. 相似文献
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信息技术课程任务驱动教学法的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
随着信息技术的发展,信息技术课程在高等职业教育中占有重要的地位。本文针对教学中的新情况,提出了信息技术课程的任务驱动教学法的基本原则与实施方法。 相似文献
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文章以"环氧树脂胶黏剂的配制与应用"实验为教学内容,以2008级、2009级精细化工专业的高职生为研究对象,分别实施传统教学法和任务驱动教学法,比较教学效果。结果表明,实验组学生对理论知识和操作技能的掌握情况都比对照组好。任务驱动教学法应用于精细化工专业实践教学中,有效的提高了教学效果。 相似文献
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针对高分子材料与工程专业学生不熟悉聚合物的系统研究方法问题,提出了将高分子化学实验、高分子物理实验、高分子成型加工实验整合成高分子综合性实验的设计方案。详细介绍了综合性实验的设计思路、教学目的、内容选择及时间安排,并结合"聚苯乙烯静电纺丝"和"不饱和聚酯制备玻璃钢"两个综合性实验的具体案例阐述了实验的实施流程,以聚合物的合成为起点,成型加工为过渡,性能检测为依据,体现聚合物研究的连续性与循环性。 相似文献
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