环境艺术设计中虚拟现实技术的应用探讨

伴随着我国现代化计算机技术的不断发展,虚拟现实技术应运而生。虚拟现实技术在一定程度上是运用了三维空间的模拟让人产生一种身临其境的真实感,带给人视觉上的感官体验。目前虚拟现实技术充分运用在各个行业中,环境艺术设计人员也将虚拟现实技术应用在设计中,其能够有效地促进环境艺术设计的多样化。文章主要分析了环境艺术设计中虚拟现实技术的实际应用,以期为有关单位提供参考与借鉴。     

“虚拟现实技术”课程教学实践与思考

"虚拟现实技术"是一门学科高度交叉,特征鲜明,不断产生新思想、新技术,应用越来越广泛的学科,本文在分析"虚拟现实技术"课程学科交叉综合性强、数理基础要求高、创新思维丰富、工程应用突出等特点的基础上,结合多年研究工作积累以及课程教学实践,给出了详细的教学大纲,重点阐述在教学活动中贯彻"突出三个基本,注重融会贯通;点面结合,各有侧重;结合实例,促进创新思维"的实践与思考,最后提出进一步提高教学效果的努力方向。     

面向创新人才培养的“互联网+”式实践教学研究

创新型人才是国家发展,社会进步的重要资源,实践教学是创新素质培养的重要组成部分。"互联网+"蕴涵的人工智能、大数据、云计算,虚拟现实等技术赋予高校人才培养以新的武器。研究创新和创新人才的内涵,分析创新人才培养与"互联网+"实践教学的关系,进而构建符合社会发展需要的基于互联网技术的实践教学体系,探索面向创新人才培养的实践教学途径。     

虚拟现实技术在教学中的应用

教学随着现代的科技进步,一个时代感鲜明的名词映入了我们的眼帘——虚拟现实技术。虚拟现实技术自其出现之初,人们就发觉了其在教学领域能够起到的非凡作用。可以说,未来的教学环境下我们将更多的应用虚拟现实技术进行我们的教学过程,虚拟现实技术将是一种非常行之有效的教学辅助手段,将给我们的教学过程带来划时代的变革。     

沉浸式虚拟现实技术在科学教学中的应用研究

针对如何为学生的探究活动创设真实情境,提供必要资源与技术支持,以实现传统教学中难以实现或达到的情境目的的问题,以沉浸式虚拟现实技术为主要研究对象,提出将沉浸式虚拟现实技术应用在科学教学中的情境创设、探究性实验教学中,介绍两方面的具体应用,并对沉浸式虚拟现实技术的应用价值提出展望。     

虚拟现实技术在教育教学中的应用与研究

虚拟现实技术在教育教学中的应用,是对教育教学工作变革的引领,也是对传统教育教学模式的巨大冲击。文章着重阐述了虚拟现实技术的相关概念、特点和理论,并对虚拟现实技术在教育教学中的具体应用进行了细致的罗列。最后,分析了虚拟现实技术应用过程中需要注意的问题,并对未来前景进行了展望。     

刍议计算机教学中虚拟现实技术VR的应用

虚拟现实技术作为近些年来信息技术领域的一项热点技术,在人们的生活日常中渐渐得到广泛应用,尤其是在教育上的应用,开创出了新的教学模式。对此,本文结合笔者实际工作经验,首先分析了虚拟现实技术的基本特征,然后简要论述了当前计算机教学现状,最后就高职院校计算机教学中虚拟现实技术VR的应用,展开了进一步探讨。     

虚拟现实软件在煤矿机电专业课程教学中的应用

虚拟现实技术能够对设备和场景进行重建,使用虚拟现实技术对机电专业课程进行开发,能够达到良好的教学效果.同时,虚拟现实技术也可以应用在采煤、化工、地质等专业的教学中,替代部分现场教学过程.     

虚拟现实技术辅助教学研究

虚拟现实技术是近年来兴起的高新技术,本文分析了虚拟现实技术的特点及高职教育的现状,指出了将虚拟现实技术应用于高职教学与实训的必要性及影响。     

虚拟现实技术应在建筑类艺术设计专业教学中广泛使用

虚拟现实技术随着计算机硬件与软件功能的增强飞速发展,它对建筑设计产生了重大的影响。虚拟现实技术所具有的优点,使它成为满足现代建筑设计要求的关键技术。在建筑学专业的教学中,我们应当引入虚拟现实的教学,让学生掌握虚拟现实技术。     

浅谈艺术设计案例教学法的优势特点

艺术设计专业案例教学法是推进素质教育、培养高水平应用型艺术设计人才的重要途径,是以能力培养为核心、全方位地塑造艺术设计人才的一种积极的、有效的教学方法。本文就案例教学法所具有的启发性和主体性、参与性和互动性、民主性和创造性、实践性和实效性等优势特点分别加以论叙。     

非智力因素与艺术设计类教学

艺术设计作品是情感和心理的产物。艺术设计类教学在一定意义上是针对学生的个体特点加以分析和正确的心理引导,最大限度的发挥其自身的创造、创新能力。本文就高校教育中非智力因素的几个方面进行初步的探讨。     

多人网络虚拟现实儿童科普系统的设计研究

针对传统儿童科普教育存在的沉浸感薄弱、知识传输方式单一的问题,设计基于多人网络虚拟现实(VR)技术的儿童科普系统.系统的设计采用模块化的构建方式,主要分为网络联机模块和虚拟现实科普教育业务控制模块.在网络联机模块中,建立起服务器,教师机,学生机之间的信息通信,实现多人信息的加载和多人空间位置的实时同步.虚拟现实科普教育...     

虚拟现实技术在现代教学中的应用研究

虚拟现实技术是一门综合性信息技术,它融合了数字图像处理、计算机图形学、多媒体技术、传感器技术等多个信息技术,提供了更高级的集成性和交互性,给人以愈发逼真的场景.虚拟现实技术作为新型的教学媒体已广泛应用于教育领域.主要探讨虚拟现实技术的基本特征以及它在现代教学中的作用和应用.     

虚拟服装展示系统的比较研究

虚拟服装展示是借助立体全息技术、互联网或数字互动大屏幕来展示人体或数字角色“穿上”虚拟服装后的动态视觉效果。随着数字媒体艺术、交互技术和立体显示技术的发展,虚拟服装展示系统被广泛用于立体时装设计、服装表演、娱乐秀、商场试衣以及电视广告等领域。本文分析比较了近年来国内外虚拟服装展示领域的技术发展,并归纳总结出当前虚拟服装展示的5种人机交互模式。作者认为：随着全息技术、体感交互、立体视觉和增强现实等智能环境技术的发展,以“私人订制”为代表的个性化、时尚化和智能化的虚拟试衣体验将成为未来人们服装购买体验中不可或缺的重要环节之一。     

对高职院校《网页艺术设计》课程教学改革的探索

高等职业教育培养高级技术应用人才,必须坚持以学生为主体、以就业为导向。《网页艺术设计》是一门实践性强的课程,教学内容上坚持以应用为目的。在教学中,减少理论教学内容,改革教学方法。教学手段上利用现代技术开展教学活动。改变考核模式,将考试功能由简单的测评工具变为促进和强化学生学习、思考、创新的教育手段。对教师实施素质教育的能力和水平提出更高要求。教学改革作为一种新事物,没有前车之鉴,只能大胆创新。     

行为引导型教学法在《设计基础》课程教学中的运用

如何在传授知识、技能的同时,激发学生的创造性,让教学走向创新,是设计艺术教育的核心。本文就《设计基础》课程的教学实践,探索了行为引导型教学法在《设计基础》课程中的运用,以期走出一条"教与学"良性互动的新途径。     

基于 BIM+VR 技术的钢结构桥梁 教学实践改革研究

为改变当前本科院校钢结构桥梁课程教学效果不佳的现状,主动适应教育、建筑 行业信息化改革发展的新趋势,针对该课程专业性和实践性较强特点,我校尝试结合建筑信息 模型(BIM)技术和虚拟现实(VR)技术进行课程教学实践改革探索,将 BIM 技术和 VR 技术融入 到课堂教学和实践教学的各环节中,建立学生主动探索学习,教师协作引导的新型教学体系。 通过以钢桁梁课程实践设计为例,论证了引入 BIM+VR 技术的必要性、可行性和有效性,介绍 了应用 Revit、Navisworks 和 Fuzor 软件建立 BIM 和 VR 体验环境的实践过程,总结了引入 BIM 技术和 VR 技术到钢结构桥梁教学实践课程中存在的困难并提出部分对策,以期改善教学困境, 为相关课程的教学实践改革探索提供参考和借鉴。     

浅谈严肃游戏在计算机基础课程教学中的应用

严肃游戏是不以娱乐为主要目的,而是采用寓教于乐的游戏形式,让用户在游戏过程中接受信息,并获得个性化、互动性和娱乐性极强的全新学习体验,从而激发学习者的创造力和创新意识的游戏。该文文主要从严肃游戏的趣味性、虚拟性以及多样性方面来探讨严肃游戏在计算机基础课程当中的应用。     

基于 BCI 的虚拟现实模拟驾驶教学系统设计

为解决传统模拟驾驶过于强调正常场景的训练,缺少对意外场景下学员心理状态 的监测与协助,且无法反馈和评价驾驶心理状态等问题。以脑机交互(BCI)技术与虚拟现实(VR) 为基础开发 VR 模拟驾驶教学演示系统,利用三维动力学引擎开发了驾驶模拟操作系统,在硬 件上设计可穿戴式脑电波信号检测头盔,基于 BCI 技术实现对学员模拟驾驶大脑状态的监控与 数据评估;有突发模拟事件发生时,系统通过脑机接口技术自动制动或辅助驾驶。在完成模拟 驾驶训练的同时可以根据脑波(EEG)反馈在意外事件中给出紧急解救措施,根据 EEG 情况评估 学员的发挥以及心理素质,为虚拟驾驶等认知负荷较高的教学训练提供了更为丰富与直观沉浸 式交互操作方式,提高了该领域教学训练系统的实用性与可用性。