基于Matlab的数字滤波器设计研究型实验探讨

阐述了研究型实验的特点,将研究型学习的方法和手段应用于数字信号处理实验教学;介绍了基于Matlab的数字滤波器设计研究型实验的方法和步骤,学生以自主性、探索性为基础,通过自己查阅文献资料,设计实验方案,独立完成信号的采集和处理。实践表明:通过数字滤波器设计研究型实验教学,可以培养学生的求知欲,拓宽知识面,提高学生的综合能力,培养创新意识。     

VB程序设计课程教学案例的设计

在"VB程序设计"课程教学中,教学案例的设计选择是关键。一个好的案例能让学生明确学习目标,激发学习兴趣,提高教学效果。文章主要阐述了"VB程序设计"课程的教学目标,介绍了教学案例和设计思路。     

Simulink在“通信原理”研究型教学中的应用

本文介绍了基于Simulink的研究型教学在"通信原理"课程中的应用和设计流程,利用Simulink在验证已知MSK调制方式的特性的基础上,尝试探索一种新的SBPSK调制方式的模型搭建和相关特性的研究过程。基于Simulink的研究型教学的方法具有快速入门,设计界面直观高效的优点,在方便了研究型教学的同时,也提高了学生自主学习和创新的积极性。     

C语言程序设计教学的研究与实践

C语言的教学是教与学的同步过程，教师在讲授过程中应根据C语言程序设计课程的特点，采用对应的教学方法和策略，加强基础知识与程序设计基本技能的训练。通过“案例教学、任务驱动”等手段，结合多媒体投影教学，提高学习的兴趣与积极性，实施“算法为中心、教学负反馈、注重于实践”的策略，培养学生良好的程序设计综合编程、程序调试能力。同时学生学习必须具有自觉性和富有探索精神，通过努力必能学有所获。     

“电力拖动自动控制系统”课程教学方法探索

“电力拖动自动控制系统”课程是电气工程专业的核心课程之一，具有较高的理论性和实践性，适合采用理论与实践相结合的授课方式。在理论授课过程中，运用研究型思维进行知识的系统性学习，促使学生构建自己的知识体系，在实践授课过程中，鼓励学生进行自由探索，通过实验对理论知识进行验证，加深对专业知识的理解，进而提高学生的综合能力，培养适应当今社会发展的高素质人才。     

基于计算思维的程序设计类课程教学实践研究

传统C语言课程教学方法在课程教学后的下学期进行课程设计,实践同理论联系程度差,过分看重语法教学,对程序设计思想的教学力度弱,学习效果差。因此,研究了基于计算思维的程序设计类课程教学实践过程,将计算思维同C语言教学相融合,分析C语言教学过程中信息操作的思维过程。设计基于计算思维的C语言搁置式课程教学实例,将C语言教学划分成课程引入、新课程学习以及效果评价三个阶段,分析三个过程的教学内容以及结构组成。并设计三个C语言课堂教学阶段过程中基于计算思维的抛锚式教学实践内容。实验结果说明,所研究教学方法提升了学生的C语言计算思维能力,增强了学生的感兴趣度和自主学习能力,学习效果强。     

“电路”课程研究型实验的有益探讨

开展“电路”课程研究型电路实验的目的在于培育学生的创新能力、想象力、发现问题和解决问题的能力等综合研究能力。本文以“电力系统铁磁谐振现象观测和研究”研究型实验为例,阐述了“电路”研究型实验的选题-指导-完成-拓展的过程。通过实验,使学生学习如何分析实际工程问题,以及运用课堂理论知识解决问题的技能。     

基于电路应用实例的研究型教学实践与探索

本文探讨研究型教学模式在电路理论课程教学中的应用.以电路应用实例为载体,通过在课堂上针对电路应用实例开展研究型教学、在课外通过小论文撰写开展研究型学习,提高学生的电路综合素质特别是将电路理论应用于工程实际电路的分析和设计能力.通过学生问卷调查、访谈调查来反映实际的教学效果,证明在电路理论课程教学巾采用研究型教学模式可有效提高学生电路分析的能力以及学习电路理论课程的兴趣.     

翻转课堂教学模式在程序设计课程中的应用——以“动态网页设计”为例

程序设计是高职计算机相关专业普遍开设的一门基础课程。针对教学过程中学生学习兴趣不足、学习效果不理想的实际状况,文章将翻转课堂教学模式应用到"动态网页设计"课程中,不仅提高了学生的学习兴趣,还锻炼了学生的自学能力。     

“任务驱动教学法”在《C语言程序设计》课程教学中的应用

C程序设计语言是一门面向过程程序设计的课程,是高职院校软件技术专业的基础课程。在教学,传统教学法影响了学生的学习积极性。本文介绍了"任务驱动教学法"在《C语言程序设计》课程教学中的具体应用和体会。     

研究生选课与研究课题相关性的研究

针对目前研究生入学自主选课具有一定的盲目性,文章提出了一套基于关联规则的文本挖掘算法,用于研究研究生选课与研究课题之间的相关性,为研究生提供参考信息。首先提出用于计算词语关联度的方案,得出词语之间的关联值,然后提出了一种基于并行结构的相似度计算方法,并将词语关联值用于文档的相似度计算中,得出文档相似度。以数字图书馆作为实验平台,将这一系列的算法用于挖掘课程属性与研究课题属性之间的文档相似度,最终得出与研究课题的相关的课程序列。实验证明,此方案具有一定的可参考性和使用价值。     

网络环境下计算机课程研究性学习模式构建

根据研究性学习特点,探讨构建基于学科知识系统性和基于网络开放性的大学计算机基础研究性网络课程和构建网络环境下的研究性学习教学模式,使学生在获得系统学科知识的同时,培养和发展学生自身的科学素质和实践能力和创新精神。     

基于项目设计的信号处理技术教学实践

为进一步提高"信号处理技术"课程的教学质量,本文探索了基于项目设计的信号处理技术教学实践.基于项目的教学引导学生通过项目课题进行主动学习,自主地进行知识建构.实践表明,该教学方法培养了学生的综合分析能力和解决实际问题的能力,突破了传统教学模式的限制,提高了教学质量.     

科研推动电力电子技术课程实践性教学改革

实验教学的条件、方法和内容对于高素质、高水平专业人才的培养举足轻重。本文首先介绍了电力电子与电力传动学科的科研基础、特色和水平,探讨了电力电子技术课程理论教学的方法和特色,着重研究了本课程实践性教学对科研工作成果的吸收、转化和应用,以及实践内容、层次和方法。科研扎实的基础和丰富的积累为改革实验课程提供了可能和保障,而基础实验课和开放性实验室又为学生动手实践、活学活用提供了更大的空间、更多的选择和更好的条件。     

“数字电路与数字逻辑”课程翻转课堂教学

本文探讨了“数字电路与数字逻辑”课程的翻转课堂教学模式,提出了一个完整的教学设计框架：将传统教学中在课堂上讲授的内容让学生在课前通过网络进行自学,课堂时间主要用来讨论,课后加以巩固,通过学习评价环节将信息及时反馈给教师,帮助教师安排课堂教学。通过改革激发了学生的学习热情、提高了学习成绩、锻炼了主动自学能力与实践能力、增强了从事工程事业的信心。     

对"电力拖动基础"课程进行双语教学的初探

阐述了就制定双语课程教学计划、分析双语教学的难点以及如何提高双语教学课质量等方面进行了研究，取得了一定的教学成果。研究表明：制定与编写适合学生实际情况的教学计划和教材，是开好工科双语教学课程的一个重要环节；在教学中，用英文授课和必要的英文板书，有利于帮助学生扩大专业词汇量、理解专业文献语句特点和结构，以提高学生学习双语课的有效性。     

Gaslight to gigahertz: seventy-five years of collaborativeforesight

At the time when the world relied on gas lighting and coal fires for heating, the Institution of Electrical Engineers created the concept of collaborative research to assist the growth of the industry. In 1912, it set up a Research Committee to originate and co-ordinate programmes on electrotechnical matters. This was the start of using technology foresight to yield commercial success. The Research Committee was the foundation from which grew the independent contract research and development company, ERA Technology Ltd. This review looks at the history of the Company, from its early work on electricity generation to replace gas lighting to the development of some of the most advanced communication systems having bandwidths measured in tens of gigahertz     

光在散射介质中的传输和成像

由于有医学的应用背景,利用红外和近红外波段的光对生物组织进行成像、诊断和治疗是国际上的一个热门课题.而生物组织是高散射介质,本文详细评述了光在散射介质中传输和成像的最新研究动态和进展,并对未来的研究作了展望.     

基于单片机多传感器测控创新实验平台的研制

本文针对我校目前传感器与单片机课程实验教学侧重于实验验证及联系实际应用方面的实验内容较少的现状,研制出的基于单片机多传感器测控创新实验平台。利用该平台所开发出的实验内容具有一定的难度梯度与分层性属性,能够给学生预留一定的设计步骤,引导学生能够积极探索,提高其创新能力,从而使我校本科公共课程之间的内在联系得到加强。