从生物进化论看中国英语的形成和发展

以生物进化理论为指导,从遗传变异、过度繁殖和自然选择方面讨论了中国英语与英语的关系。中国英语是英语与中国语言文化结合而发生遗传变异的结果。中国英语继承了规范英语基因,在生存竞争中具有强大的生命力。应有计划地研究和推广中国英语。     

医学高校基础英语与专业英语教学的探讨

大学英语的教学目标是提高学生英语实际运用的能力。专业英语教学阶段是以语言教学为中心,提高学生专业英语水平,为更好学习专业知识打基础。从基础英语和医学英语的教学目标入手,结合教学实践,提出了基础英语向医学英语过渡的教学设想。     

职业院校英语专业综合英语课堂教学模式的研究与实践

针对职业院校英语专业综合英语课堂教学,分析了传统综合英语课堂教学弊端.为激活课堂气氛,激发学生学英语兴趣,提供学生更多机会积极参与课堂教学活动,以获取学生英语听说读写译综合技能提高,本文主要探讨了一系列行之有效,新颖的综合英语课堂教学方式以实现“以教师为主导,以学生为主体”的教学模式.实践证明:新的教学模式已带来了很好的教学效果.     

以学生为中心的英语教学模式初探

本文从怎样正确理解“以学生为中心”的教学模式入手,在结合笔者自身英语教学实践的基础上,重从“课前”及“课后”三个环节上具体介绍了“以学生为中心”的英语教学模式的实现步骤。     

浅谈如何提高大学生的英语写作水平

就大学生英语写作中存在的问题进行阐述,并根据多年教学实践经验,提出一些改进的办法,以提高学生的英语写作能力。     

计算机网络环境下培养英语自主性学习的教学策略

"自主性学习"是20世纪80年代提出的新的教学理念,反映了在教学中以学生为中心的主导思想。旨在探讨在计算机网络环境下培养大学生英语自主性学习教学策略,以提高教学质量及教学效率。     

关于高校大学英语教学质量工程建设的思考

根据中国高校的一些实际情况,以建设英语教学质量工程为出发点,以提高大学英语教学质量为归宿,使用文献法、归纳法、比较法和理论分析法来阐述建设高校大学英语教学质量工程的意义和原则。     

基于建构主义学习理论的大学英语多媒体教学研究

多媒体技术在大学英语教学中的应用有着无可否认的优势,但是目前在多媒体环境下教师和学生的角色协调中依然存在很多问题,文章以建构主义学习理论为指导,探求一种以教师为主导,学生为主体,课堂教学充分互动,强调个性化学习、自主式学习的教学新模式。     

浅议《英语教学法》课程的改革

高师院校<英语教学法>的教学改革一是要改革教材,教学内容以主题为单位;二是要改革教法,课堂教学“以学生为中心“.     

独立学院化工专业英语教学浅议

专业英语是大学英语教学的一个重要组成部分。分析独立学院学生英语学习特点,探讨化工专业英语教学内容和教学方法。教学内容上以词汇和句子结构为重点,突出阅读能力的培养,兼顾翻译和写作能力的培养。教学方法上以学生为中心,倡导任务型教学法。     

中高职公共英语教学衔接探究

高职公共英语教学是高职教育的重要环节,它以中学英语教学为基础,培养学生的语言技能并为学生进一步学习专业英语做铺垫,同时,借助于英语等级考试来反馈教学效果。高职英语教学与中学阶段英语教学、英语等级考试和专业英语教学之间的衔接是高职英语教学必须处理好的三个衔接关系。     

高职院校英语课堂教学改革新探

高职院校英语课堂教育改革是英语教育的必然选择,也是英语教学的永恒主题。文章结合《普通高等职业英语课程教学基本要求》,结合英语课堂教学实际,对新形势下高职院校的英语改革进行了深入的探讨。     

以就业为导向的高职公共英语课程改革探析

高职英语教育应以就业为导向,强调实用性与实践性.但当前高职英语教育仍大量存在着理论学科式教育的特征,与工作实际相脱节,导致毕业生走向工作岗位后无法满足业务上的英语能力要求.要解决这一问题,应从高职英语教材、课程安排、师资力量、班级划分及教学内容等方面进行改革,实现学以致用.     

高考英语改革背景下的高职英语教育研究

文章从近年高考英语改革这一社会热点问题切入并进行思考性论述,对国内英语教育状况,尤其对高职英语教育的改革现状、不足之处进行分析研究,并进一步对高职英语教育改革提出建议。     

高职院校专业英语课程的探讨

专业英语的教学不同于基础英语，应该紧密结合课程实际，并根据专业特点来展开。就高职院校专业英语教学的现状及存在的问题，应从教师素质、教学方法、教学手段、教材等方面进行改革，着力培养学生英语阅渎和实际运用能力，以达到专业英语教学目的。     

高职院校英语专项训练课程改革初探

高职英语教育作为高等职业教育体系的基础环节,承担着重要的人才培养任务.文章对学院高职英语专项训练课程改革进行了整体设计和课程建设规划,提出了具体而行之有效的教学方法和手段,以期能拓展课程内涵,提高教学质量,为社会培养应用型、职业型人才.     

高职行业英语教学中的人文素质教育——以纺织行业为例

在行业英语课堂上对高职生进行人文素质教育具有紧迫性和可行性。以纺织行业英语教学为例,从企业文化的渗透,教学资源的重组,工作情境的结合等方面探索了行业英语教学中进行人文素质教育的可行性。     

高职英语分级教学的实践与思考

随着高职英语教学改革的深入发展,传统的专业班级授课制已不能适应学习者的需求.结合英语分级教学的实践,客观分析了分级教学对高职英语教学的积极作用以及实施中出现的问题,并试图为构建具有高职特色的英语分级教学模式提出改进的设想.     

高职英语教学跨文化交际能力的培养

长期以来英语教学跨文化交际能力的培养没有具体的教学要求,教师没有给予足够重视,导致在实际教学过程中教学任务难于落实、收效甚微.新世纪的高职外语教育培养的是应用型高技能具有国际化视域的人才,跨文化交际能力培养的重要性愈来愈来突出.分析了跨文化交际能力培养的现状,提出了高职英语教学中培养跨文化交际能力的举措.     

对在高职院校建立的网络英语教学模式的思考

在高等教育大众化的进程中,网络教学日益成为一种重要的教学模式。本文从英语学习的角度探讨了在高职院校进行网络英语教学的必要性,高职学生英语学习的特点和如何开展网络英语教学。