基于职业能力的高职继电保护与自动化专业课程体系构建探讨

为保证电力系统继电保护与自动化课程体系与"十二五"期间电力行业需求有效对接,文章探讨了基于职业能力的高职电力系统继电保护与自动化课程体系构建。针对高职电力系统继电保护与自动化专业课程改革中存在的问题,对专业课程体系进行定位分析,在此基础上构建了一种以专业核心能力为主线的高职电力系统继电保护与自动化专业课程体系,实现理论课程体系和实践课程体系的融合。     

高职院校“立体化、递进式”课程体系探索与实践

随着国家"两化深度融合"战略的推进,企业对信息管理类人才的需要更加迫切,这就要求高职院校的人才培养规格要与企业的实际工作岗位和技能需求相匹配。通过对信息管理类专业未来工作岗位及其岗位迁移的分析,总结得出了"立体化、递进式"课程体系的建设思路,并针对高职院校的人才培养与企业实际技能需求相适应的问题,提出了相应的解决方法和对策。     

基于专业核心能力电气工程及其自动化专业课程体系构建

从行业特征和区域经济发展需求出发,结合某学院专业建设情况,剖析地方应用型高校电气工程及其自动化专业核心能力,完成了以专业核心能力为导向的课程体系的设计.在此基础上,从课程能力支撑矩阵建立、立体化课程资源开发、理实一体化平台建设等角度探讨了课程体系的实施路径.     

高职数控技术专业课程体系与内容改革探索

课程体系建设是高职人才培养模式改革的中心环节和重要内容,人才培养目标及培养规格最终都需要通过课程体系来实现,而学生能力的培养又要通过具体的教学来实现。因此,应把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容和教学方法改革。     

基于工作过程导向的高职专业课程体系构建

本文论述了高等职业教育的特点和工作过程知识,研究探讨基于工作过程的课程开发与专业课程体系的构建,并运用研究理论构建高职电子信息工程技术专业的课程体系,充分体现高等职业教育的人才培养目标.     

基于网络计划的高职造价专业课程体系构建

高职院校课程体系的改革与构建是一项十分复杂的系统工程,直接关系到高职工程造价专业学生培养的效果,涉及到课程的设置、不同课程的衔接、课程的学时安排等内容.如何在尽可能短的时间内保质保量地完成学生的培养工作、实现培养的目标是改革中迫切需要解决的问题,本论文对借助于网络计划技术进行高职造价专业课程体系改革与构建进行了探讨.     

高职高专公路监理专业课程体系构建

高职高专的专业开发中,课程体系的构建是核心。文中结合高职高专公路监理专业的开发实践,探讨了课程体系的构建原则,并从“能力本位”的课程观出发,根据公路监理专业的能力与素质结构要求和课程体系的构建原则构建了公路监理专业的课程体系。     

建筑设计技术专业课程体系重构方案与改革实践

建筑设计技术专业是高职院校普遍设置的一门专业,培养的学生深受用人企业的欢迎.本文从分析国内高职院校专业差异性入手,以职业能力为本位,提出了建筑设计技术专业课程体系构思思路与重构方案,以期进一步提高专业教学质量.     

“标准引领、能力递进、精准育人”软件人才培养模式探索与实践

数字经济的快速发展,为软件产业带来了新模式、新业态和新空间,也促使软件行业对复合型软件人才的需求日益迫切。针对软件人才培养过程中复合型软件人才缺口大、产教协同育人成效不明显、软件人才质量保障机制不健全等突出问题,提出了“标准引领、能力递进、精准育人”的软件人才培养模式,构建基于成果导向的人才培养体系,实施基于软件开发过程的培养机制,创新个性化人才质量评价机制,培养社会所需、有效支撑软件产业发展的高素质复合型软件技术技能人才。     

基于就业导向的高职国际贸易实务专业课程体系的探索

高职国贸专业课程体系设计时,要体现“以就业为导向”的高职教育特征,不仅要注重国贸相关专业初始就业岗位能力的培养,同时也重视学生职业生涯长期可持续发展。文章根据国贸专业教学实际,分析了国贸专业教学改革的思路,提出了基于就业导向的高职国贸专业课程体系的具体设计,并阐述了实际教学中如何做到“以就业为导向”高职教学目标与教学效果和谐统一。     

机电一体化技术专业课程体系的改革与实践

分析了当前我国机电类专业高职教育的现状,结合该专业的特点,提出了机电一体化技术专业课程体系建设的指导思想,构建了以综合创新能力培养为主线的课程体系,并阐述了该课程体系的结构。     

基于综合职业能力培养的高职课程体系构建研究

通过分析综合职业能力的含义，阐明逆向设计高职课程体系的思路和方法，重点阐述了所构建课程体系的结构和内容，并提出对其评价的四个指标。     

高职院校学生职业技术能力培养初探

职业教育日益关注人的个性发展,课程教学目标也从单纯注重培养学生的专门技能和专业能力向注重培养学生综合职业能力方向发展。相比于普通高等教育,高职教育更倾向于实践能力培养,教学中注重行业的特定能力和行业通用能力的有机结合。把握职业技术能力内涵,重视职业能力培养的课程体系与标准的构建,注重实践教学环节建设及培养模式设计,对于高职院校学生职业能力培养具有重要意义。     

高职染整技术专业核心课程体系构建与课程开发

根据染整技术专业实践专家对代表性工作任务的分析结果,确定了个人职业成长中最重要的典型工作任务。根据学习和认知规律对任务进行排序。将行动领域转化为学习领域后,根据任务描述确定了染整技术专业核心课程的学习情境。阐述了专业核心课程的综合训练在课程实践中的基本作用。     

高职旅游管理专业学生职业能力评价体系的构建

职业能力的培养是高职教育的培养目标,如何提高高职院校旅游管理专业学生的职业能力,使学生在毕业后能够适应社会发展需求,构建合理的职业能力指标评价体系成为关键。在对高职旅游管理专业人才培养目标、职业岗位分析、学生职业能力评价现状、存在问题等的分析基础上,构建了职业品质、专业能力和关键能力3个一级指标、8个二级指标、32个三级指标和43个四级指标的职业能力评价体系,提出了评价体系构建的原则及实施过程中的注意事项。     

基于职业岗位需求的模具专业课程体系的构建

模具工业的蓬勃发展对人才需求急剧增加,模具行业工作岗位主要有工艺类岗位、设计类岗位、制造类岗位和管理类岗位四种。剖析了目前模具专业课程体系中存在的问题,根据模具专业四类岗位人才所需知识、能力和素质的不同要求,重构了以职业岗位为导向、以职业能力培养为目标的课程体系,并对专业核心课程和专业拓展课程两大模块进行了教学改革,开展"教、学、做"一体化教学模式,以实现人才培养与企业需求相对接,提升模具专业人才职业岗位胜任能力。     

关于高职高专英语课程体系改革的探讨与构想——以苏州工业园区职业技术学院为例

高职高专的人才培养目标是培养符合社会发展需要的高技能复合型人才,课程的设置应该紧紧围绕人才培养目标。本文以所在高职院校的英语课程体系改革为例,通过分析改革的优势和问题,提出进一步深化英语教学改革的全新构想,探讨了构建高职高专菜单式英语课程体系的可能性。     

基于职业体能特色的高职体育课程体系的构建

职业体能教育是学校开发校本体育课程,开展与大学生未来职业岗位相适应的身体素质训练的教学,建立职业体能课程体系方可凸显高职特色.结合高职教学工作实践,提出构建职业体能特色的体育课程体系,并从加强体育网络课程建设、开设职业体能基础项目课和增强课堂体能训练等方面,探讨了职业体能课程体系的实施途径.     

生物制药专业课程体系建设探索

对吉林化工学院生物制药专业课程体系建设的目标、原则、思路及具体内容进行了阐述,以实现培养应用型高级工程技术人才,适应和满足社会需要的目标。