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“教育部-微软精品课程”项目是教育部和微软合作实施的“长城计划”第二期重要内容,该项目旨在支持高等学校计算机课程建设,促进企业的核心技术与高校相应课程建设紧密结合,探索校企共建精品课程的新模式。2005年度,微软亚洲研究院收到35个申请,最终支持了15门课程。立项课程通过验收并符合国家精品课程申报条件的,将由教育部高教司推荐参评国家精品课程。这个项目在高校内反响很好,为了让更多高校计算机课程教师了解这一项目,微软亚洲研究院与清华大学《计算机教育》杂志合作,组织专题系列,特邀“精品课程”教师进行深入探讨。“教育部-微… 相似文献
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从2006年5期起,《计算机教育》杂志对“教育部-微软精品课程”进行系列介绍。第5期,我们邀请了哈尔滨工业大学廖明宏教授、清华大学殷人昆教授对“数据结构”精品课程进行了介绍。第6期,我们邀请到吉林大学刘磊教授、西安电子科技大学张淑平教授、西北大学康慕宁教授谈了“编译原理”的精品课程建设。本期,我们邀请了上海交通大学邹恒明教授、电子科技大学刘乃琦教授、南开大学史广顺教授介绍“操作系统”精品课程的建设情况。欢迎更多关注精品课程建设的教师发表见解:itedu@tup.tsinghua.edu.cn。“教育部-微软精品课程”介绍!特约主持人@… 相似文献
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“教育部-微软精品课程”项目是教育部和微软合作实施的“长城计划”第二期重要内容,该项目旨在支持高等学校计算机课程建设,促进企业的核心技术与高校相应课程建设紧密结合,探索校企共建精品课程的新模式。2005年度,微软亚洲研究院收到35个申请,最终支持了15门课程。立项课程通过验收并符合国家精品课程申报条件的,将由教育部高教司推荐参评国家精品课程。这个项目在高校内反响很好,为了让更多高校计算机课程教师了解这一项目,微软亚洲研究院与清华大学《计算机教育》杂志合作,组织专题系列,特邀“精品课程”教师进行深入探讨。“教育部-微… 相似文献
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本期我们邀请同济大学何宗健、天津大学王金刚、北京航空航天大学尚利宏和北京工业大学韩德强教授对“嵌入式”精品课程进行介绍。这期也是“教育部-微软精品课程”系列专题中最后一个专题，在此，我们向微软亚洲研究院、撰写精品课程专题文章的全体教师以及关注《计算机教育》的老师、学生和广大读者表示感谢！作为一个系列专题，到此是个结束，但是， 相似文献
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“教育部-微软精品课程”项目是教育部和微软合作实施的？“长城计划”第二期重要内容，该项目旨在支持高等学校计算机课程建设，促进企业的核心技术与高校相应课程建设紧密结合，探索校企共建精品课程的新模式。
2005年度，微软亚洲研究院收到35个申请，最终支持了15门课程。立项课程通过验收并符合国家精品课程申报条件的，将由教育部高教司推荐参评国家精品课程。
这个项目在高校内反响很好，为了让更多高校计算机课程教师了解这一项目，微软亚洲研究院与清华大学《计算机教育》杂志合作，组织专题系列，特邀“精品课程”教师进行深入探讨。 相似文献
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“教育部-微软精品课程”建设项目之“编译原理” 总被引：1，自引：0，他引：1
“编译原理”是大学本科计算机类专业的一门主干课程。设置该课程的目的在于系统地向学生讲述编译系统的结构、工作流程以及编译程序各组成部分的设计原理和实现技术,使学生通过本课程的学习,既掌握编译理论和方法方面的基本知识,同时也获得设计、实现、分析和移植编译程序方面的初步能力。由于编译系统的设计与实现涉及到离散数学、形式语言与自动机理论、程序设计语言、数据结构、软件工程学以及计算机系统结构等许多领域,需要综合运用这些知识来解决本课程所提出的一些问题;另一方面,本课程所阐明的一些概念、原理、技术和方法也可应用于… 相似文献
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1 课程建设基本情况
由于操作系统在计算机领域有举足轻重的作用，能否学好“操作系统”对计算机专业学生的未来发展有着诸多影响。为此，我校操作系统课程组经过认真探索，从教学方法、上课形式、课程内容、考试方式等方面对操作系统教学进行改革和创新，提出并实施了一系列具体的措施，全力营造精品课程。 相似文献
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天津大学电子信息工程学院承担的2005年度“教育部-微软精品课程”建设项目自2006年启动以来,学校、学院各级领导及主管部门都给与了极大的关怀及指导,并对课程建设提出了很多建设性意见。教学组的各位老师努力承担了很多教学工作,保证了教学工作的顺利进行。为了与兄弟院校交流,更好地促进精品课教学工作,现将我们课程建设的情况汇报给各位老师,以共同促进精品课程的发展。精品课的创新点该精品课的创新点主要有以下几点:●提高学生创新性培养。该精品课是以当前嵌入式技术的主流方向和技术特点为主要内容,具有技术先进、涉及领域宽等特点… 相似文献
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“教育部-微软精品课程”项目是教育部和微软合作实施的“长城计划”第二期重要内容，该项目旨在支持高等学校计算机课程建设，促进企业的核心技术与高校相应课程建设紧密结合，探索校企共建精品课程的新模式。
2005年度，微软亚洲研究院收到35个申请，最终支持了15门课程。立项课程通过验收并符合国家精品课程申报条件的，将由教育部高教司推荐参评国家精品课程。
这个项目在高校内反响很好，为了让更多高校计算机课程教师了解这一项目，微软亚洲研究院与清华大学《计算机教育》杂志合作，组织专题系列，特邀“精品课程”教师进行深入探讨。 相似文献
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1 简介
《高等计算机系统结构》课程是《计算机系统结构》的后续课程,全面讨论了并行计算机的系统结构,对先进计算机系统的理论、技术、系统结构和软件进行了全面介绍。 相似文献
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北京航空航天大学“嵌入式系统设计”精品课程建设 总被引：2，自引：2，他引：2
近年来,我国嵌入式系统产品发展十分迅猛,中国嵌入式系统市场估计每年将直接创造千亿元的效益,所带动的相关工业产值超过万亿元,成为中国信息产业新的市场增长点。与巨大的市场潜力和产业需求相比,我国嵌入式系统工程人才培养相对落后,并进而影响到了该产业的快速发展。在这种背景下,许多高校的计算机、电子、软件等专业针对市场需求,开设了嵌入式系统相关课程。在IEEE计算机协会和ACM共同制定的2004版计算机类课程体系中,嵌入式系统已经被列为核心课程之一。北京航空航天大学计算机学院于2002学年开始开设了“嵌入式系统设计”课程,下面… 相似文献
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北京工业大学“嵌入式系统”精品课程建设 总被引：1，自引：3，他引：1
“嵌入式系统”是近几年新兴的一门课程,国内外高校在嵌入式方面的教学已经全面展开,我国教育部也十分重视在校大学生在嵌入式系统方面的理论课程与实践,特别在“全国大学生电子设计大赛”中设置了“嵌入式系统专题邀请赛”,并得到了Intel公司的大力支持,国家发改委也十分重视嵌入式系统方面的教学与培训,与微软亚洲研究院共同推出了“国家发改委-微软嵌入式系统教学包”计划。在国际上,像IEEE、Intel、M i c r o s o f t、Altera等国际知名组织、企业也推出了与嵌入式系统相关的大学计划和竞赛。北京工业大学作为以培养“应用型”人才… 相似文献
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上期《电脑迷》杂志介绍了挖掘罗技鼠标潜能的方法(详见《用好你的鼠标之罗技篇》),而对于微软鼠标而言,安装驱动程序也同样可以让鼠标更好地工作,微软鼠标也随机提供了驱动程序和应用软件IntelliPoint,利用这个软件,就可以将手中的微软鼠标的潜能挖掘出来。 相似文献
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