以人为本,促进学生健康成才

以人为本，就是一切从学生出发，一切为了学生，为了学生的一切。以人为本，就是促进学生全面发展，增进每一个学牛的素质。以人为本，就是唤醒学牛的自我意识．充分尊重和满足学生的情感需要，将心理健康教育渗透于日常管理中。     

在高职语文教学中加强素质教育

加强高职语素质教育，对于高职学生的素质和能力的培养具有重要意义，语教学要重视学生思想道德素质的培养，使之树立正确的人生观，世界观；重视学生创新能力的培养，开发学生的创新潜能；重视学生综合能力的培养，使学生具有较强的语言、字表达能力和沟通协调能力；重视学生健康心理品质的培养，使学生具有终身受益的良好心理品质。     

辅导员要做学生的良师益友

辅导员应该成为学生的良师益友。要做学生的良师益友，就要努力提高自身的素质，认真对待自己的工作，主动熟悉学生情况，注意采用适当的工作方法，真诚地关心爱护学生。     

浅谈职中语文教学的动态测试效应

在职中语文教学的实践中，如何调动学生的学习积极性，让学生树立成功的意识，产生强大的内动力，一个重要的手段就是在语文教学实践中发挥动态测试的作用。通过动态测试，不仅增强学生的自信心，而且激发学生思维的趣味性，培养学生思维的发散性，强化学生竞争的心理态势。本文结合教学实践，探讨了动态测试在教学各环节的意义及测试方法的设计。     

艺术设计人才的创新素质训练

艺术设计教育应以拓展学生的创造潜质为主要教学目标，强调开放式教学，鼓励教师与学生之间，学生与学生之间，多学科之间，学校与社会之间的对话与互动，在课题辅导中引入创造性思维训练，使学生成为素质全面并能持续健康发展的创新设计人才。     

英语教学中引导学生自主学习的探索与实践

在英语教学中，教师应最大限度地激发学生自主学习的信心，给予学生自我发挥的素材和机会，提供给学生自主学习的方法，使学生想学、愿学，以此来提高学生自主学习的能力。     

努力培养高素质的学生干部

学生管理工作是学校管理工作中的重要组成部分之一，针对高校扩招学生人数逐年增多的现象，努力培养一支高素质的学生干部队伍显得尤为迫切和重要，本章指出培养学生干部应把握好三个方面，即要营造良好氛围，把握用人标准，学生政工干部要注意教育和引导；要充分调动学生干部工作积极性，在实际工作中培养和锻炼学生干部，从而真正达到实践育人的目的。     

论语文教学中的情感教育

人的全面发展，离不开健康、良好的情感素质。语文教学中蕴含着丰富的情感教育因素，为陶冶学生的情操、净化学生的心灵，提供了有力的凭借。语文教师应不断加强自我修养，以自身的人格力量感染学生，与学生建立起平等的关系和融洽的感情，并在教学活动中，借助形象化的语言和灵活多样的教学方法，对学生进行情感教育，以促进学生的全面发展。     

关于指导本科生毕业设计的一点思考

学校对学生的毕业设计有一定的标准要求，但那是一般基本要求，是绝大多数学生应该达到的要求，不是最高要求。例如对翻译英文字符的要求，笔者认为对已经达到英语6级的学生来说，翻译5000字符似乎太少了，应当比已经达到英语4级的学生多翻译一些。对学生的要求不宜“一刀切”，不宜只用一个标准。应当根据不同学生的具体情况，对他们提出不同标准的严格要求。对     

论高职学生的自主学习

自主学习是主体教育思想在教学领域的反映，其本意是学生由他主学习转向自主学习。但这绝不是淡化教的作用，而是在新的起点上强化教的作用。在应试教育思想束缚下，教师主导作用过份夸大，导致了学生主动性的萎缩，阻碍了学生个性的发展。实现自主学习，是从学生需要的层面上着手，注意调动学生学习的内在积极性，开创生动、活泼、上动的学习局面。基于情意原理、活动原理的教学，使学生在白主的学习活动中体验到学习的乐趣，使学生愿意学、乐于学，从而培养学生的自主精神、创造才能。     

也谈大学生社团活动及管理

大学生社团组织是校文化的重要载体,是实施素质教育和学生社会实践的有效阵地,是凝结学生的主要纽带,是开展思想政治工作的重要方式,是实现学生自我管理的特殊途径。特别是新世纪随着社会的飞速发展,高校新的发展,学生社团组织也将发挥更加重要的作用。因此,研究和抓好学生社团组织工作意义重大。     

国内三语教育研究相关文献综述

国内对新疆地区维吾尔族学生的三语教育研究尚处于初级阶段,理论基础、实践活动都有待进一步深入。本文总结了国内三语教育研究现状,对国内三语教育研究的研究对象、研究方法和研究内容进行综述,进而指出其中存在的不足和未来研究方向。     

基于“One health”理念在高校医学实验室开展中小学研学实验项目初探

“One health”理念是将人与动物和环境健康统一发展为目的的思想。将其与研学相结合,有助于中小学生人文情怀和生命教育的培养。研学是增强学生对社会和生活体验的校外研究性学习。进行长期持续稳定的研学项目能够促进学生全面发展。通过组织并实施4次研学项目,在此过程中发现的问题及改进措施等方面进行探讨,为高校医学实验室进一步整合优质资源,促进实验室管理及教育发展提供参考。     

终身教育理论及其对我国基础教育课程与教学改革的影响

创建于20世纪60年代中期的终身教育理论极大地促进了世界范围内基础教育领域的变革.终身教育理论对我国中小学课程与教学的影响是多方面的,它将引起我国中小学课程与教学的目标、课程与教学的内容、教学过程、师生关系、教育教学评价模式等方面巨大的变革,对转变我国中小学教师的课程与教学理念,全面提高我国中小学课程与教学改革的效果具有重大的理论意义和重要的现实意义.     

建设主题教育体系 创新和延伸大学生思想政治工作

主题教育作为大学生思想政治工作的新型载体已经得到一定程度的运用,但其效用尚未得到深入挖掘和充分发挥。为适应新形势下大学生思想政治工作的需要,在人本教育理念的指导下,提出政治合格、全面发展和丰富个性三条主题教育体系建设主线,并以符合时代特征的思维,提出创新主题教育外延的六条思路。     

高职高专学生职业英语能力培养研究与实践

高职高专公共英语课程教学目标是培养学生的综合职业英语能力,其教学内容改革方向是用工作任务引领专业知识,体现职业性;教学过程的实践性是高职公共英语课程教学目标实现的有效途径。因此培养学生职业英语能力是高职英语教学改革的首要任务。     

当代大学生全面发展与精神文化消费的研究——基于课外阅读视角

培养全面发展的人才一直是高等教育的首要目标,而当代大学生在发展过程中遭遇了种种困惑和问题,在一定程度上阻碍了他们的全面发展。高等教育的实施者重视对当代大学生的精神文化消费特别是其课外阅读的引导,对帮助其实现全面发展不失为一种行之有效的重要途径。     

加强高职院校大学生职业道德教育的思考

高等职业教育培养目标是生产、建设、服务和管理第一线需要的技术应用型高级人才,不仅要求学生掌握扎实的专业知识和技能,而且要具有良好的职业道德.本文分析了职业道德素质在大学生成才、成长中的作用.从职业理想教育、爱岗敬业教育、诚信教育、职业纪律教育等方面论述了加强高职院校大学生职业道德教育的主要内容,并提出了加强学生职业道德教育的对策.     

当代大学生对思想政治理论课认识的几大误区

当代大学生对思想政治理论课教育存在不少认识上的误区。比较常见的有:视思政理论课教育为中国特有的教育现象;以价值多元化取向来否认必要的共同精神追求;过于夸大现实社会问题,怀疑思政理论课的真实性与实效性;功利性地计较公共课与专业课的"孰重孰轻";将"三贴近"的理念感性化、庸俗化、泛化;将"思政理论课"与中小学的"政治课"混为一谈,等等。     

高职计算机专业人才的就业前景和专业课程的学习

本文通过简要阐述IT业大发展、企事业单位办公自动和化全国中小学信息技术教育大普及等,展望高职计算机专业人才的就业前景。还阐述了学习专业课程要处理好的三个关系,即文化基础课与专业课、专业基础课与专业课、理论课与实践课之间的关系。