“90后”大学新生入学适应性问题及对策

"90后"大学生现已成为在校大学生的主要群体,为了让他们更快更好地适应大学环境、融入大学生活,对其进行入学适应性教育便十分必要。为此通过面向九江学院部分新生开展入学适应性调查,把握和诊断目前大学新生入学教育中存在的问题,并针对当前高校在新生入学适应性教育中所涉及的内容及存在的不足进行探讨,继而提出相应的解决途径及方法。     

高校学籍管理与学风建设关系研究

高校学籍管理是学校教育管理和学生管理的一个重要组成部分。学风建设是高校实现教学目标的重要环节。本文概括了两者的内涵,分析了新形势下高校学风建设和学籍管理工作存在的问题以及学籍管理对学风建设的作用,并提出了加强学籍管理,构建优良学风的思考。     

油气储运工程专业本科生学风建设的调查与思考

学风建设关系高校人才培养的质量,人才培养质量是高校的生命线。为了适应时代的发展,进一步提高教学质量,中国石油大学（北京）油气储运工程系以油气储运工程专业本科生为对象进行了学风建设调查,主要包括学生的学习态度、学习方法、专业了解、课程设置、教学方式、学生兴趣爱好等方面。此次调查及分析调查结果,能较为全面地解析油气储运工程专业本科生的学风建设现状,并针对学生关注的问题,提出今后本科生培养的改进建议。     

学风建设刍议

本着重就教师坚持科学性与思想性相结合的教学原则、学生培养自我意识、学生建立合理的需要结构、学生树立正确的成就动机、学生寻求正确的学习方法、端正教风严谨执教等六个方面，结合教学内容，针对学生在学习中存在的方法及思想上的问题，论述整顿了学风之必要性。     

开展实践创新 促进学风建设

实践创新训练可以有效促进大学生的学风建设。分析了大学生实践创新训练和高校学风建设的现状,探索了实践创新训练的管理体制、计划的制定、训练基地的建设、师资队伍的建设等,阐述了实践创新训练的保障体系,促进良好学习风气的形成。     

加强大一学生学风建设的探索

学风建设是高校教育工作中的一个重要内容。本文针对大学一年级新生在学习中存在的一些问题,结合自身作为新生班主任的工作经验,探索了加强学风建设的思路和方法。比如明确学习目标,加强班级学风队伍建设,组建学习小组,严肃考风考纪。这些方法在实施过程中取得了明显的成效,为创建高校优良学风提供了新的途径。     

党风:校风、教风、学风建设的基石

在高等教育转型期，高校的党风建设决定着学校的校风、教风及学风的建设，高校的校风、教风及学风的建设对提高教育教学质量尤为重要。本探讨了两的关系，提出了改善学校校风、教风及学风建设的几点措施。     

浅析“90后”员工的思想管理

近年来,90后新生代员工开始迈向职场,并渐渐成为支撑企业发展的主力军。受社会环境、家庭环境等因素的影响,90后员工呈现出与其他员工不同的思想特点,这给企业的管理带来了新的挑战,也给思想政治工作者提供了一个新的课题。本文以笔者所在的企业为蓝本,对90后员工的思想特点和管理挑战作了剖析,并提出了对90后员工思想管理工作的三个方面,期望为90后员工的思想管理实践提供启发。     

加强学风建设与提高大学生就业竞争力的对策研究

高校毕业生就业难已成为社会热点问题,为家庭、高校、社会高度关注。学风建设与学生就业能力是相互联系、相互促进的统一体。本文分析了影响高校学风建设和大学生就业竞争力的主要原因及时策建设,阐述了如何进一步加强学风建设,创造良好的学习条件与环境,引导学生明确学习目的和奋斗目标,增强内在的学习动力,从而提升学生的就业竞争力。     

注册招生形势下高等职业院校学风建设现状及实践探索

随着我国高等职业教育的迅速发展,招生制度改革不断推进,造成高职院校生源良莠不齐,使高职院校学风建设的难度越来越大。本文分析了目前注册招生形势下高职院校学风的变化及原因,并对探索适合高职院校特点的学风建设,提出一些对策建议。     

在语文教学中激活课堂气氛,培养学习情感

语文教师要激活课堂气氛，培养学生学习的情感。学习情感，要在课堂中通过营造一种浓厚的学习气氛去培养，通过抓重点，突出特色和借助多媒体去激发。     

“80后”辅导员如何应对“90后”大学生的管理对策初探

当前高校学生的主体已逐步被“90”后学生所替代,高校辅导员队伍也不断注入新鲜血液,“80后”辅导员已成为这支队伍的主力,面对这些“90”后的大学生,这些“80后”辅导员如何做好学生管理工作,已经成为高校辅导员工作中亟待研究的课题。本文重点分析了“80后”辅导员的优势劣势,“90后”大学生的心理特点,并就“80后”辅导员如何提升对“90后”大学生的管理效率进行了初步探讨。     

大一化学中标准平衡常数的教学

标准平衡常数贯穿于工科大一化学教材中的所有化学平衡,可用于讨论单相或多相平衡体系,也可以和标准热力学函数相联系。学生学习时感觉难度大,不易掌握,是大一化学教学的难点。文章总结了目前工科大一化学教材中标准平衡常数的各种计算方法、计算公式,并对公式的使用进行了解释说明,有助于学生更好地理解和掌握标准平衡常数。     

钙铁硅铁磁体微晶玻璃热处理气氛的研究

使用XRD,DTA,VSM和穆斯堡尔谱等分析测试手段,对不同气氛下晶化热处理的含水量的B2O3,P2O5钙铁硅微晶玻璃的晶相结构和性质进行了比较深入的研究,研究结果表明,在氧化性气氛下热处理的钙铁硅微晶玻璃以赤铁矿为主;必须在还原性气氛下热处理才能得到以磁铁矿为主要晶相的铁磁体微晶玻璃。     

胡萝卜N2气调干燥特性研究

为探索气调热泵干燥特性,以胡萝卜为试验材料,研究干燥温度和N2浓度对胡萝卜干燥特性的影响。研究表明：干燥时间随着温度及N2浓度的升高而减少;在研究温度范围内,复水率随着温度及N2浓度的升高而增大,色差随着N2浓度的升高而减小。     

论陶瓷窑炉烧成气氛的控制

依据稳定烧成气氛理论的要点,进行了陶瓷烧成缺陷原因的分析,并指出在实际生产中其纠正措施在于强化工艺纪律管理。     

非纯氢气氛下煤直接液化的研究

介绍了4种非纯氢气氛下煤的直接液化技术研究现状:是在甲烷气氛下进行煤的液化;二是在焦炉气下进行煤的热解和加氢及模拟焦炉气进行煤的液化;三是在合成气或合成气-水体系下进行煤的液化;四是在CO和H2O体系下进行煤的液化。分析了上述几种非纯氢气氛下煤液化的转化率和液化产物的选择性等问题,并指出发高活性和高选择性的催化剂是非纯氢气氛下煤直接液化的研究方向。     

化工原理教学中建立良好学习氛围的研究

笔者根据多年的教学经验总结了学习氛围对化工原理学习的重要性,着重论述了在教学过程中建立良好的学习氛围可采取的措施:培养学生的主体意识,丰富联想和多种教学方法手段相结合,建立浓厚的课堂学习氛围,利用网络与实验实践活动创造浓厚的课外学习氛围,希望由此提高学生学习化工原理的兴趣和积极性,改善学习的效果。     

煤在还原性气氛下热解硫的析出机理研究进展

对煤在还原性气氛下热解硫的析出机理的研究进行综述,着重介绍了在氢气气氛下、焦炉气气氛下的脱硫机理及脱硫效果;并指出煤在甲烷气氛下热解,甲烷对脱硫存在促进作用。比较几种还原性气氛下煤热解的脱硫优缺点,指出甲烷对促进煤热解脱硫具有重要的研究价值和实际应用前景。