完善信息设施建设 加强管理和运用 有效推进学校信息化进程——宁强县铁锁关中学教育信息化示范初中

宁强县铁锁关中学是一所市级教育信息化(B类)示范初中,现有学生1007名,18个教学班,教职员工80人。学校一贯重视教育信息化建设,逐年加大教育信息化建设的资金投入,注重加强教育信息化资源建设,积极探索信息技术与学科教学的整合,努力提高师生的信息化应用水平。为全面推进素质教育,我校在2007年成功争创市级教育信息化(B类)示范     

人人乐做百工事——江苏吴江经济开发区实验初中

提到学校实施的创造教育，人们都会想到针对少数特长生的创造发明技法指导。可是有这么一所学校，他们不搞面向少数人的创造教育，而是坚信“人人是创造之人”，把创造教育的种子播向每一名学生的心田。这所学校就是江苏吴江经济开发区实验初级中学，该校实施的“草根”的、“平民”的创造教育．其载体是“百工校本课程”。百工课程具有独特的民族意蕴和现代涵义。学校借助本地的百工文化资源，     

一所高品质的现代化学校——北大附中广州实验学校

北大附中广州实验学校创建于2002年9月，是北大附中为满足广东省对优质教育的需求，在广州市设立的一所高品质的国有民办学校。现有57个教学班，近2000名学生，是一所拥有小学、初中、高中的优质学校。学校实施小班化教学，学校秉承北大精神，以“创设适合学生发展的教育，对孩子一生负责”全新理念为办学宗旨，以立足广州，     

务本力行 追求卓越——江苏省宜兴市阳羡小学教育信息化建设简介

宜兴市阳羡小学创建于1993年,坐落在风景秀美、人文荟萃的“陶都宜兴”,是一所年轻、美丽而充满活力的江苏省现代教育技术实验学校、江苏省义务教育现代化学校、江苏省健康促进学校。     

夯实教育信息化基础,提升学校教育服务品质

一所历史悠久、底蕴深厚的公办老校--雪浪中学,随着教育信息化的快速发展,学校规模越来越大,学校教育服务品质不断提升.近两年,学校加快了信息化建设,充分利用现代教育技术手段,通过信息技术与学科课程的有效整合来创设一种理想的学习环境和全新的、能充分体现学生主体作用的学习方式,从而彻底改革传统的教学结构和教育过程,达到培养大批创新人才的目的.学校全力打造数字化校园,不断提升学校教育服务的品质,构建一个集教学、科研、管理、活动为一体的数字化教育环境,最终实现学校教育过程的全面信息化.     

关注应用打造信息化创新学校——网络教研：教师成长的舞台

校长是一所学校的核心和灵魂，在教育信息化的进程中．毫无疑问也是关键人物。 就校长而言，树立现代的教育理念对一所学校的发展最为重要。然而，在推进学校教育信息化进程中，校长所扮演的角色．亦或是对教育信息化的理解，并不最终决定学校信息化应用的程度。因为教育信息化的创新应用，特别是技术的使用因人、因时、因事而异，那么，对于学校信息化．校长该如何布局，经营学校信息化建设，如何看待、影响学校信息化的未来呢？[编者按]     

在德蒙福德大学学习计算机

一、德蒙福德大学简介德蒙福德大学的前身可以追溯到1870年成立的艺术学院,其久负盛名的教学与研究则始于18世纪末的工业技术(理工)教育。如今这所学校已经发展成为一所多学科的综合性大学。1992年,由莱斯特理工大学正式更名为现在的德蒙福德大学。德蒙福德大学分为莱斯特和贝特福德两个校区,并同40多个国家的60多所大学、学院建立了合作关系。目前学校有23000多名在校学生,3300多名教职员工,每年的经费达上亿英镑。学校设有六个学院,每一个学生分属于其中的一个学院。这些学院是根据大的专业方向划分的,不同的学院负责大学里所有与其所属专…     

崇尚一流 锻炼名校——记强势发展的苏州市平江实验学校

苏州市平江实验学校坐落在美丽的干将河畔,是一所九年一贯制学校。学校占地40000多平方米,建筑面积25000平方米,目前有79个教学班,在校学生3700余人,拥有14幢教育大楼和以教育信息化为中心的现代化教育设施。平江实验学校是一所古老又年轻的学校。她成立于1998年,由苏州原副市长朱永新     

奋进中的深圳市宝安高级中学

深圳市宝安高级中学是一所迅速崛起的宝安区直属全寄宿制公办重点高中,先后被评为数字化校园示范学校、广东省一级学校、广东省现代教育技术实验学校、广东省绿色学校、广东省国家级示范性普通高中首批督导验收学校。学校创办于1999年9月,现有高中38个班,1976名学生。师资力量雄厚,教师145人,平均年龄36岁,全部为本科以上学历,其中硕士研究生8人。中学特、高级教师72人,中学一级教师53人。国家、省、市、区级学科带头人28名。深圳市宝安高级中学占地面积近10万平方米,建筑面积5万平方米。学校位于凤凰山下,三面青山一面大海,环境优美;紧邻深…     

享受小班教与学的快乐 实现面向每一个的教育——江苏省南京市孙家初级中学教育纪实

南京市孙家中学是江苏省教育现代化示范初中、南京市小班化教育实验学校、南京市绿色学校。学校位于雨花南陲、板桥古镇,始创于1983年,环境优美,设施一流,是一所处处洋溢着教育现代化气息的全日制初级中学。孙家中学一直以教育     

基于实效的学校现代教育技术的实践与探索

学校现代教育是什么？是学校教育理念的现代化和学校教育技术的现代化,两者应紧密相连,融为一体。学校教育理念的现代化促使教育技术的现代化,而教育技术的现代化又实践和深化着学校现代教育理念的渗透、践行。基于实效的学校现代教育技术的实践与探索,正是出于这样的认识和实践,     

享受小班教与学的快乐 实现面向每一个的教育——江苏省南京市孙家初级中学教育纪实

南京市孙家中学是江苏省教育现代化示范初中、南京市小班化教育实验学校、南京市绿色学校。 学校位于雨花南陲、板桥古镇,始创于1983年,环境优美,设施一流,是一所处处洋溢着教育现代化气息的全日制初级中学。     

浙江教育学院信息学院

浙江教育学院是一所具有50多年办学历史、以教师教育为主要任务的省属本科院校。学校下设8个二级学院以及浙江省教育行政干部培训中心、浙江省中小学教师培训中心、浙江省中小学名师名校长工作站秘书处、浙江省中小学计算机师资培训中心等教育机构。     

浙江教育学院信息学院

浙江教育学院是一所具有50多年办学历史、以教师教育为主要任务的省属本科院校。学校下设8个二级学院以及浙江省教育行政干部培训中心、浙江省中小学教师培训中心、浙江省中小学名师名校长工作站秘书处、浙江省中小学计算机师资培训中心等教育机构。     

浙江教育学院信息学院

浙江教育学院是一所具有50多年办学历史、以教师教育为主要任务的省属本科院校。学校下设8个二级学院以及浙江省教育行政干部培训中心、浙江省中小学教师培训中心、浙江省中小学名师名校长工作站秘书处、浙江省中小学计算机师资培训中心等教育机构。     

浙江教育学院信息学院

浙江教育学院是一所具有50多年办学历史、以教师教育为主要任务的省属本科院校。学校下设8个二级学院以及浙江省教育行政干部培训中心、浙江省中小学教师培训中心、浙江省中小学名师名校长工作站秘书处、浙江省中小学计算机师资培训中心等教育机构。     

浙江教育学院信息学院

浙江教育学院是一所具有50多年办学历史、以教师教育为主要任务的省属本科院校。学校下设8个二级学院以及浙江省教育行政干部培训中心、浙江省中小学教师培训中心、浙江省中小学名师名校长工作站秘书处、浙江省中小学计算机师资培训中心等教育机构。     

农村小学信息化实验班探索之路

新教育实验总课题组秘书长 储昌楼 江苏省姜堰市里华中心小学是一所地处偏僻、经济欠发达的里下河地区的普通农村中心小学。2005年秋，学校决定在一年级开办“人手一机”的信息化实验班，那时正是姜堰市规范教育收费之际，微机上机费、电教教材费被取消，学校无法出资为实验班配备微机，但他们说服了82名学生家长将自家微机搬进学校，两个信息班的基本“硬件”就此有了着落。     

浙江教育学院信息学院

浙江教育学院是一所具有50多年办学历史、以教师教育为主要任务的省属本科院校。学校下设8个二级学院以及浙江省教育行政干部培训中心、浙江省中小学教师培训中心、浙江省中小学名师名校长工作站秘书处、浙江省中小学计算机师资培训中心等教育机构。     

创科技特色 育创新人才——江苏省吴江市八都中学科技特色扫描

位于美丽的太湖之滨的吴江市八都中学是一所新兴的农村初级中学,学校自2005年8月创建成为江苏省实施教育现代化工程示范初中之后,不断向前,先后获得江苏省青少年科技教育四星级先进集体、苏州市信息化教育先进学校、苏州市绿色学校、苏州市教育现代化初中校、