新建本科院校体育课开设定向运动课程的可行性研究

新建本科院校担负着立足本地,为当地区域经济发展服务的任务。如何在体育课中培养学生学习兴趣,增强体质为地方经济服务,必须开设学生喜欢的项目。定向运动即可以锻炼身体,增强体质,又可启发智力,对个性发展、心理健康和终身体育等都会产生积极影响。本文从调查与教学实践的基础上,就新建本科院校开设定向运动课程应具备的技术条件进行初步的探索。     

高职工业机器人教学中存在的问题及优化措施

近年来,我国一直在推进智能制造战略发展,工业机器人产业是其中的一大重点。高职院校作为培养技术人才的摇篮,在工业机器人专业的培养目标设置上就应当着重考虑行业的发展方向和企业的核心诉求。尤其是在“1+X”证书制度、产教融合背景下,高职院校要加快改善师资力量不足、课程设置不合理、产教融合不充分等问题,全力培养具备综合素质和优秀专业技能的人才。基于此,文章分析了当前高职院校在工业机器人教学中存在的一些问题,并针对性地提出了具体的改进方案,希望能够为高职院校提升工业机器人专业的教学质量,培养社会需要的优秀职业技术人才有所帮助。     

大健康背景下高职院校食品营养与健康专业“双师型”教师培养的探索与实践

<正>随着经济水平的日益提高，人们的生活质量和水平得到了提升，开始关注每天摄入的营养，因此营养师之类的职业越来越受到关注。高职院校食品营养与健康专业主要培养的是具备食品营养与健康领域的基本知识和基本技能，从事与营养健康相关的科学研究、教育教学、功能食品开发、政策咨询、食品生产及技术管理等方面工作的应用型高级专业人才。要想培养出合格的营养与健康类人才，“双师型”教师队伍必不可少。本文首先分析了大健康背景下加强高职院校食品营养与健康专业“双师型”教师培养的重要意义，     

定向越野运动在高职院校的开展

在我国高职院校中,开展定向越野运动已经不再是一件稀有的事情,随着定向越野运动的开展,其作用表现的也越发的明显,如何更好的在高职院校中开展定向越野运动,促进其发展则成为了本文研究的重点。     

高校定向运动教学制约因素分析

定向运动在高校开展较为普遍,但教学状况不容乐观。研究认为:目前影响高校定向运动教学的制约因素有专业化的师资数量不多,培训不完善;学生参与程度、认知程度低;场地资源不足。对策上应建立完善的定向运动教师培训体系;创新教学模式,提高学生参与度;提高重视,构建校外教学实践点。     

高职院校营销专业职业素养培养现状研究

为探寻高职营销专业职业素养培养的具体措施与创新点、遇到的困难和挑战等问题,文章通过问卷调查的方式对全国营销专业职业素养培养现状进行了调研,结果发现：“隐形职业素养比职业能力更重要”成为高职专业教师共识;职业素养培养重视程度比较高,但专门资金投入缺乏;“参加社会实践”“校企合作培养中企业文化融入”及“组织学生参与公益与社会服务活动”被认为是最有效的3个培养途径;高职院校较少开设专门的职业素养教育课程、职业素养测试以及评估更是罕见;“资金投入、双师师资缺乏、素养测评难、校企脱节”等因素是培养职业素养的难点与挑战。文章的研究结果为高职院校营销专业职业素养培养提供了可借鉴的依据。     

体育教学中如何培养学生职业能力

职业能力是高职学生今后谋生和发展的必备条件,高职院校的体育教学应根据学生今后将从事的职业所必须具备的身心素质的要求,进行职业体能、职业意志力、职业竞争能力和职业保健能力等方面的培养.     

“高校转高职”背景下,普通高校日语教师需做好何种准备

近些年来,许多公立普通本科高校和一些职业技术院校都开设了日语专业,笔者早些年曾经供职于普通本科高校,后又转型至高职院校,切身体会到普通本科高校的日语专业和职业技术院校的日语专业在师资、生源、课程设置和培养目标等方面,二者有着本质的区别。而不久前,国务院提出"引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型"。这意味着,在不远的将来,一些公立普通本科高校可能转为高等职业技术院校。本文意从心理准备、学习准备等方面,谈谈在"高校转高职"这个大背景下,普通高校日语教师需做好何种准备。     

应用型地方本科院校食品科学与工程专业实践教学探讨

<正>本文针对现阶段应用型地方本科院校食品科学与工程专业实践教学存在的问题,从实践教学的目的、实践教学现阶段存在的问题、实践教学改革的措施三个方面进行了分析,希望通过实践教学的改革创新,提高应用型地方本科院校食品科学与工程专业学生的实践能力,培养出具备良好综合素质的人才。不同与传统本科院校,应用型地方本科院校由于建校晚等原因,在师资、生源、科研等方面均要落后与传统本科院校,不适合照搬传统本科院校的教学模式。应用型地方本科院校     

试论高职院校鞋类专业的综合教学改革

企业对人才专业素质的需求和改变是高等职业技术院校专业设置与教学改革的根本原因,如何开展综合教学改革工作、综合教学改革包含哪些内容成为困扰高职院校鞋类专业发展的瓶颈。本文试从人才培养模式的改革、师资能力培养改革、校企联合办学模式改革、课程内容与授课方式方法改革以及专业的社会服务方式方法改革等方面来加以阐明,并以黎明职业大学为例尝试明晰高职院校鞋类专业综合教学改革的工作展开的着力点和具体办法。     

浅谈职业技术院校基础学科的教改分析

文章指出了职业技术院校基础学科开设的现状及现阶段存在的一些弊端,并从课程目标、教学方法改革等方面提出一些教改的设想和措施。随着职业技术院校基础学科的教学方法的改革,以最快的速度较少的教学时间来取得好的教学质量,从而发挥基础学科在教学中的重要作用,来帮助学生学习数学基础和数学方法,使学生创新思维和分析解决问题的能力得到了有效的培养。使学生成为会思考、有创新能力的新型的劳动者,这是职业技术院校的每位教师面临的一个重要课题。文中就职业技术院校基础学科的教改分析进行了简要论述。     

定向运动在高校田径教学中的作用探析

体育教学中的定向运动具备了竞技性、知识性和运动性,不仅能够帮助学生增强体质,还能够培养学生的团队合作、竞争意识等,对提高高校田径教学效果有着重要作用,现对定向运动在高校田径教学中的作用和应用进行探讨和研究。     

高职机械设计与制造专业校企“双主体”人才培养方案的研究与实践

校企合作是大中专院校谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要举措。当前我国职业教育发展的趋势是校企"双主体"合作育人,以实现师资共享、资源共享、利益共享。校企"双主体"人才培养"以企业需求为导向,以学生就业为导向、以培养学生职业能力和职业素质为目标,充分利用学校和企业的教育资源,学校与企业共同培养适用人才"建以职业能力培养为主线的课程体系。实践证明,机械设计与制造专业校企"双主体"人才培养方案对企业具有重要和深远的意义。     

浅谈职业技术院校日语外来语教学

职业技术院校日语教学的主要目的是培养学生的语言应用能力。在现代日语表记体系中,除了传统「和語」,外来语所占比重日益提高。为实现培养学生语言应用能力的目标,笔者结合工作经验,对职业技术院校日语外来语教学从片假名的教学、外来语的语源、外来语教学等方面进行阐述。     

职业技术学院“双师型”教师的培养和管理

为凸现职业技术教育对职业技能要求的重要性,从职业教育自身特点出发,加大双师素质教师的培养和引进,全面提高学院教师队伍的双师结构,是高职院校的一项重要的任务。本文试从双师型教师的内涵特征、队伍建设的措施做法、导向管理等方面,谈一点思考和实践体会。     

职业技术院校要提高实验、实训室的使用效率

职业技术院校的实验、实训室是培养学生技术技能的实践基地,如何提高实验、实训基地的使用效率是提升学生实践技能的一个非常重要的方面。现在常常是几个人做一个实验,或轮流完成一个相同的项目。这对于职业技术院校要达到培养动手能力强、能解决实际问题的应用型技术人才的要求,还有一定的距离。过去     

定向运动在高校教学课中的实践研究分析

定向运动是融健身性、知识性、趣味性和国防教育性于一体的一项体力与智力并重的体育项目。非常适合在各高校开展,经常参与参加定向运动不仅能强健体魄,还能让学生在轻松愉快的游玩过程中增长识图、用图知识,同时对培养学生独立性、意志品质、自信心等非智力因素还具有独特作用。     

“工匠精神”融入印刷媒体技术专业高技能人才培养的探索与实践

<正>前言从2016年至今,"工匠精神"这一热词在政府工作报告中多次出现。2018年3月,中共中央办公厅、国务院办公厅颁布了《关于提高技术工人待遇的意见》,提出了保障技工工资待遇水平、职业发展成长通道的多项措施。培育与弘扬工匠精神上升为国家战略。高职院校致力于"职业态度和动手能力"两者兼备的高素质技能人才的培养,这与工匠精神的培     

以校企合作为平台促进高职学生职业能力培养

分析了高职院校学生加强职业能力培养的重要性和紧迫性,阐述了当前高职学生应具备的职业能力,提出以校企合作为平台促进高职学生职业能力培养,并积极探索有利于提升学生职业能力的多元化校企合作办学模式。     

高校定向运动教学探讨

定向运动起源于瑞典，最初是一项军事体育活动，因其挑战性、趣味性、探索性而受到人们的广泛关注，并且在世界范围内得以推广。对于我国高校体育课堂来讲，定向运动还属于一种新型的运动项目，其教学理论与实践还有待于我们的进一步探讨。本文对定向运动进行了概述，并从五方面，就如何加强定向运动教学，提出了若干建议。