网络环境下的小学生探究性学习

网络环境下的小学生探究性学习注重通过科学探究的过程学习科学知识,强调发现问题及探究问题的过程。在问题探究中,使学生初步了解、应用科学研究的方法,体验科学家发现、解决问题的成就感,进而培养学生的探     

信息技术环境下的小学数学探究性学习的实践探索

<数学课程标准>指出:"现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大影响.数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去."     

网络环境下的小学生探究性学习

网络环境下的小学生探究性学习注重通过科学探究的过程学习科学知识,强调发现问题及探究问题的过程。在问题探究中,使学生初步了解、应用科学研究的方法,体验科学家发现、解决问题的成就感,进而培养学生的探究性学习能力,为其终身学习与较高水平的创新能力和实践能力的获得奠定基础。     

中学信息技术课程的探究性学习

中学信息技术课程教学的一个重要任务是:培养学生信息的获取、传输、处理和应用的能力.本文以个人多年的信息技术课程教学探索以及所在学校的实际情况,阐述如何运用"探究性学习"搞好中学的信息技术课程教学,提高信息技术课程教学质量.     

基于云计算的数据安全应用

随着云计算逐渐普及,人们开始关注云安全。云安全其实包括了两个意思,一个是用云计算这种技术来提供安全服务,另一个是云计算本身的安全问题。     

探究性学习方式在信息技术学科中的应用——谈信息技术课教学设计的优化

以网络作为学习环境的一个有机组成部分，将探究性学习方式应用于小学信息技术“网络的简单应用及网页制作”知识模块的教学，是笔者自2000年11月起进行的一项实验研究。本文结合教学实验，就网络学习环境下小学生探究性学习的基本概念及特点、课程实验的整体实施计划、探究性学习在信息技术课中的教学设计及教学实验中应注意的问题4个方面进行论述。     

基于Moodle平台的探究性学习的研究

本文首先介绍Moodle平台,并分析了Moodle平台的特点,然后介绍了基于Moodle平台的探究性学习过程,探讨如何结合Moodle平台有效开展探究性学习。     

基于移动智能终端的高职公共英语互动式学习可行性研究

在信息化时代,智能手机和移动终端已经得到广泛使用,尤其在高校学生中,吃饭、走路甚至上课都是手机不离身,智能手机给学生的生活带来了便捷和乐趣。然而,移动智能终端对高职公共英语学习有哪些影响,以及学生对其应用于教学的意愿及学习内容需求有哪些尚未可知。笔者通过问卷调查和访谈对高职院校基于移动智能终端的英语互动式学习情况进行调查,从而获得基于移动智能终端的英语互动式学习实施的可行性条件,旨在为高职英语教学改革开辟新途径。     

信息技术环境下基于建构主义学习理论的多样性教学策略——以留学生计算机选修课为例

根据建构主义学习理论,应充分利用信息技术资源,开展以教师为主导,学生为主体的一系列教学活动,充分发挥学习者学习积极性,实现教学资源的有效共享与使用。     

“网”开一面，精彩无限——小学生基于网络环境的探究性学习初探

自从四年级下学期开始,学生学习了省（江苏省）编《信息技术》下册中《神奇的计算机网络》的一系列有关网络的课程之后,我就开始不断地收到家长这样或那样的“投诉”：孩子借着上儿童网的机会没日没夜地打游戏;孩子说要上网查找资料结果乱上网……当然,这样的结果往往是：家长剥夺了孩子在家上网的权利,教师取消了学生在校上网的安排。这个令无数家长、教师头痛的老问题一直萦绕在我的耳边：到底该不该安排学生上网呢？该引导学生怎么样上网呢？上网做些什么呢？     

云计算环境下安全风险分析

1什么是云计算安全?在互联网快速发展的今天,网络的安全是不可回避的问题,尤其是各种安全威胁对业务系统的潜在危害逐渐放大的今天,任何IT系统的建设都很难忽视安全问题的存在。而各种"私有云"或是"公有云"的数据中心建设,安全、高效的业务交付也是其成功的基础和必备的要求。每一刻建设的环节,包括物理环境的搭建过程、云计算业务系统的构建、服务器存储资源池的部署,以及系统的运营操作等,都是安全风险的潜在制造者和影响系统安全交付的因素。来自ForresterConsulting2011年的调查报告显示(如图1所示),在云计算的部署过程中,对于安全的担忧已经成为用户选择云计算服务时的重要参考。     

云计算支持的群体协作学习环境研究

据业界预测,2010年将是云计算腾飞之年。研究者把握云计算的低技术、低设备要求、低价格等优势,充分发挥其在群体协作方面的作用,探索云计算辅助教学。本文从什么是云计算谈起,分析其教育影响和应用现状,并用实例说明云计算在教学中的应用,展现了云计算的特点。     

探究性学习的误区及解决办法

当年,随着信息技术新课程的实施,研究性学习、合作学习、自主学习等教学模式高姿态走进信息技术课堂,一时间信息技术课堂面目全新。随着信息技术新课程的推进,广大教师却开始反思这些教学方法所带来的问题,对其课堂效益重新进行评估。因此,质疑产生了,改良产生了。本期解码,特邀请郭刚老师,跟大家一起对“探究课堂”进行质疑,以启发我们对其他教学方法也进行价值取向的重新思考,让它们更灵活、更真实地为提高课堂效益服务。     

信息技术环境下基于建构主义学习理论的多样性教学策略——以留学生计算机选修课为例

根据建构主义学习理论,应充分利用信息技术资源,开展以教师为主导,学生为主体的一系列教学活动,充分发挥学习者学习积极性,实现教学资源的有效共享与使用。     

让学生真正成为探究的主体——初中信息技术教学中有效开展探究性学习的实践与探索

本文阐述了初中信息技术教学中有效开展探究性学习的现实意义,探寻了探究性学习方式与信息技术学科的最佳结合点,使信息技术教学中探究性学习更具学科特色,使学生真正成为探究学习的主人。     

现代信息技术在中学数学探究性学习中的应用

现代信息技术环境下,中学数学教学如何促进学生探究件学习成为当前数学教学改革的热点问题.本文分别从数学探究性学习的提出问题、探究活动、表达交流三个主要环节上,阐述了应用现代信息技术促进学生主动探究的教学策略,并提供了若干数学课堂教学的相关案例.     

新课程下高中历史探究性教学模式的构建与实践

一、问题提出长期以来,高中历史教学存在着许多问题:学生学习的自主性和创新意识得不到发挥,学生对一个历史事件的来龙去脉、一个历史人物的功过是非很难理解,学生存在劳而不获的     

主题探究性学习网站建设的探索与实践

网络信息技术的不断发展和信息技术与学科的不断整合,逐渐为教育教学工作提供了信息化发展的空间,为学生自主学习、协作学习、探究学习提供了强有力的保障。特别是主题探究性学习网站的出现,无疑给学科教学注入了新的活力。本文结合初中语文学科主题网站建设的实际,认为探究性学习主题网站具有主题性、真实性、针对性的特征;网络环境下的探究性学习网站建设应该遵循科学性、主体性、实用性、整合性、创造性的原则;从资源建设框架的构思与设计、资源的收集、资源的设计、整理与网站形成三个方面对创作方法进行了阐述,并总结了实践中的深刻体会。     

浅析基于信息化思路背景下的高校学习环境建设

现代化的信息技术对教育领域的影响是十分深远的,教育的信息化发展对实现现代化教育改革具有积极的引领作用,在信息化思路发展的背景下,如何有效提升教育信息化改革就成了当下教育领域的主要研究课题。高校的信息化学习环境建设是教育信息化建设实施的基础保障,是我国高校实现人才教育以及培养的基础设施条件,只有实现学习环境的信息化建设,才能够稳步推进高校教育的信息化进程,只有构建科学、智能的信息化学习环境,才能够切实的帮助高校教育适应信息时代发展的步伐。     

云计算下的安全测试

在CIO寻求安全与访问权限之间的平衡时,安全问题往往是他们心中最先考虑的一项。但现在的问题是,云计算的到来,让整个网络环境发生了变化,CIO们渴望能够重新找到一种可靠的工具把设备的安全性能进行量化。这种需求并不是空穴来风,