信息与计算科学专业研究性实践教学探究

信息与计算科学专业是综合性、交叉性和实践性都极强的专业,需构建有特色的信息与计算科学专业研究性实践教学模式,深入分析大力加强信息与计算科学专业研究性实践教学改革所取得的成效,在此基础上提出一些深化信息与计算科学专业研究性实践教学改革建设的意见。     

信息与计算科学专业实践课程教学的建设与探讨

分析了现阶段信息与计算科学专业实践教学中存在的问题和不足,结合本专业的实际情况,以应用型人才特色为出发点,完善了基于不同培养方向的模块化教学的实践课程体系,同时为了更好地实现培养目标,分别在改革实践教学内容和手段、建立信息化平台、青年教师培养三方面进行了认真的建设和思考,确保了教学水平和质量。     

信息与计算科学专业特色课程结构探索

本文分析了信息与计算科学专业的特点,在"强基础、宽口径、重实际、有侧重、创特色,的原则下,经过充分调研,立足于建筑类院校的实际,确立了具有特色的信息与计算科学专业人才培养目标,在此基础上探讨了突出专业特色的优化合理的课程结构建设方案,本方案对一般工科院校信息与计算科学专业应用型人才培养有一定的借鉴作用.     

信息与计算科学专业实践教学改革研究与探索

通过研究信息与计算科学专业实践教学的现状,同时针对黑龙江科技大学的实际特点,参照CDIO工程教育思想以及黑龙江科技大学的"大德育、大工程、大实践"的三大教育理念,结合信息与计算科学专业的人才培养模式,从信息与计算科学专业的实践教学内容、教学方法等方面进行探讨及改革,通过改革增强了学生的实践能力、创新精神以及团队协作能力,提高了就业质量,使学生能更快、更好的适应社会。     

浅谈信息与计算科学专业毕业设计现状及对策分析

大学本科毕业设计是我国高等学校非常重要的一个教学工作,也是高校提高大学生综合素质的一个重要实践性环节.本文以信息与计算科学专业为例从多方面分析当前本科毕业设计中存在的不足,并提出一些改进本科毕业设计的对策措施.     

浅谈信息与计算科学专业毕业设计现状及对策分析

大学本科毕业设计是我国高等学校非常重要的一个教学工作,也是高校提高大学生综合素质的一个重要实践性环节。本文以信息与计算科学专业为例从多方面分析当前本科毕业设计中存在的不足,并提出一些改进本科毕业设计的对策措施。     

高校信息与计算科学专业应用型人才培养模式研究

结合教育部有关信息与计算科学专业建设的要求以及应用型本科院校的行业背景,借鉴CDIO工程教育模式对培养具有创新精神和实践能力的应用型人才培养模式进行了研究和探讨,设计了符合信息与计算科学专业特点的人才培养体系方案。实践表明,基于CDIO理念的人才培养体系方案的改革有效地培养了学生的实践能力和创新精神,提高了信息与计算科学专业人才培养的质量。     

信息与计算科学专业“算法分析与设计”研究性教学探索

"算法分析与设计"是一门集应用性、创造性、实践性于一体的综合性极强的课程。结合多年的教学经验,从信息与计算科学的专业特色出发,总结了"算法分析与设计"教学的一般过程,阐述了在该课程教学中引入研究性教学的重要性,以及在研究性教学的基本理论和方法指导下对"算法分析与设计"的研究性课堂教学进行探索。     

信息与计算科学专业社会适用型人才培养模式研究

根据企业调研和办学经验,从调整人才培养目标、改革专业课程体系设置、提高实践教学质量和培养创业创新能力四个方面提出了建设社会适应型信息与计算科学专业人才的一些具体措施,取得了较好的效果,为以后专业建设提供了依据。     

信息与计算科学专业特色与发展方向的探究

信息与计算科学专业是隶属于工商管理一级学科下的二级方向,其主要培养目标是适应我国信息高速发展的需要,培养信息急需,具备信息管理的基本理论、知识和技能,具有较强的创新精神和实践能力的高级专门人才。本文先通过对信息与计算科学专业的现状进行分析,通过分析,发现其存在的问题,后提出了相应的发展对策,供广大读者指点与借鉴。     

行政管理专业实践教学的改革与实践

实践教学是培养学生创新精神和实践能力的重要手段,是提高学生综合素质的关键环节.本文结合西安邮电学院行政管理专业实践教学改革的实践,就如何构建实践教学体系、创新实践教学模式、加强实践教学环节进行了探讨,并提出提高实践教学质量的几点启示.     

编译原理课程教学改革与实践

编译原理是计算机科学及相关专业的一门重要的专业基础课.但是长期以来,编译原理教学中存在学习目标不明确,课程理论性强,包含算法多等问题.经过多年实践,对教学方法从明确学习目标,启发式教学、抽象内容具体化、结合编译器实例教学和加强实验环节等五个方面进行了改革和实践,取得了良好的效果.     

工科类HDL课程教学改革与实践

介绍HDL课程实验教学改革的方案.明确课程特点,帮助学生尽快步入HDL的实验设计大门;对比强调知识点之间的联系和区别,增强学生对概念的理解,提高学生程序设计的准确率;优化实验顺序,逐步提高学生的实践能力;充分调动自主实践的积极性,引导学生自主学习.实践证明,通过对HDL课程实验教学的改革,提高了学生的学习能力和创新能力.     

“语音信号处理”课程教学改革与实践

"语音信号处理"是电子工程专业本科生的专业必修课,在该课程的教学改革实践中,从课程的教学内容和方法、实践教学、课程考核等方面进行了探索和实践,激发了学生的学习兴趣和创造力,取得了较好的效果.     

基于网络化的计算机基础教学改革及实践

本文分析了我国高校计算机基础教学存在的主要问题,新形势下该课程的要求,并就此提出相应改革措施。     

"电力市场"课程教学改革的实践与思考

作为一门新兴的综合性学科,"电力市场"的许多理论将随着改革的深入和运营模式的变化而不断发展和完善,因此,开展"电力市场"课程的教学改革很有意义.针对"电力市场"课程的特点,提出了对理论教学方法和教学手段的改进.此外,完善设计实验和课程设计等实践环节,与理论教学互为补充.最后,提出了对课程考核方式的改革.教学实践表明,"电力市场"课程的教学改革可获得良好的教学效果.     

独立学院考试改革初探

考试是学习的“指挥棒”,与独立学院的人才培养有着不可分割的关系。本文结合独立学院的考试工作现状,对考试工作中存在的突出问题进行了分析,对独立学院的考试改革与创新进行了思考。     

继电保护专业课程教学改革实践

教学改革是一个系统工程,根据继电保护专业课程教学中存在的问题,对传统课程体系、教学内容、教学模式、教学方法与手段、教学评价体系等方面的教学改革实践内容进行了研究和探讨,对于全面促进教学质量的改善、提高人才培养质量具有一定的指导作用.     

"传输技术基础"课程教学实践探索

"传输技术基础"是电子信息工程和通信工程专业一门重要的专业方向必修课程.本课题组对教学观念、教学内容、实践环节、教学方法及考试方法方面进行了一系列改革和创新性实践教学,探索了以学生为本、有利于学生自主学习与科学研究的研究性教学模式,培养了学生勇于探索、求实创新、主动学习的良好习惯,提高了学生的创造能力、分析和解决问题的能力.     

电磁系列课程教学改革的研究与实践

电磁系列课程是电子、通信和电气类专业重要的专业基础课程,我院对这些课程的教学改革进行了探索,将现有的电磁系列课程的教学整合起来,引入实践和网络教学,解决教学中出现的课程间不够衔接,教学内容各自为政,教学方式陈旧,实践教学落后不能培养学生动手和创新能力等问题,并在教学理念、教学手段和培养学生模式方面进行创新,促进整体教学规范化和优化,最终激发了学生的学习兴趣,培养了学生的动手和创新能力.