让小学品德教学回归生活

《品德与社会》的基本理念之一是:"儿童的生活是课程的基础。"儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。儿童的现实生活对其品德的形成、发展具有特殊的价值。因此教育的内容和形式必须贴近儿童的生活,反映儿童的需要,让他们从自己的生活出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心理感受社会,用自己的方式研究社会,实现教育生活化。     

大学媒介素养教育初探

随着大众媒介的不断丰富与发展,媒介对大学生的影响日渐深入,但是我国大部分高校的媒介素养教育意识仍旧较为淡薄,大学生媒介素养缺乏,这将会影响到他们在信息化社会的全面发展。大学生媒介素养教育除了使学生了解和认识媒介特点,解读媒介信息外,还要培养他们的批判精神和运用媒介的能力。     

推崇官督民办——曙光信息产业有限公司东北大区总经理关宏明

曙光正在探讨一种由政府支持、第三方出资、曙光提供技术的“官督民办”方式,帮助中小企业走上信息化之路。关宏明一上来就透露了这种“不是办法的办法”。关宏明向我们介绍着他眼中的东北中小企业的信息化状况。他认为,虽然东北的中小企业虽然对信息化也有一定认识,但是因为资金不足,加上对信息化效益的预期不足,投入不能马上奏效,导致他们对信息化信心不足,信息化的步子很慢。曙光与东北当地的信息产业厅达成共识,认为为中小企业建设一个集中的信息平台是当前比较实际的办法。广大中小企业通过共享使用这个信息平台,在节约资金的情况,走上…     

在思与行中一路走来--李克东教授与一线教师谈教育信息化

吴向东:对于信息技术教育应用或者说信息技术与课程整合,我们都存在方向迷失的问题.实践中,学科教师和教育信息化推进者的目标存在差异,可以说是基本的认识没有统一.那么,在教育信息化推进过程中,信息技术教育应用追求的根本目标是什么?作为学科教师我们该如何认识?     

面向未来 促进共享 推进融合 引领创新——《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》评介

必须清醒地认识到,加快推进教育信息化还面临诸多的困难和挑战。对教育信息化重要作用的认识还有待深化和提高;加快推进教育信息化发展的政策环境和体制机制尚未形成;基础设施有待普及和提高;数字教育资源共建共享的有效机制尚未形     

高校信息化体系的构建对策研究

随着信息化科技浪潮的到来,高校信息化在促进高校教育观念、教育体制、教育管理、教育手段和教育方法等发生根本变革的同时也有力地促进了高等教育的现代化.但是信息化理论研究与实践探索仍然存在诸多不足,本文通过对高校信息化问题的研究,提出高校信息化体系的构建策略.     

学习资源建设与资源库

现有的学习资源建设、教育主题网站建设实践积累了丰富的经验,这些实践经验告诉我们,建设学习资源,需要回答两个问题:需求是什么?原创在哪里? 第一个问题极易处理不当,人们表述的需求,很可能仅仅停留在前科学的认识阶段或是对未来的畅想而已;真正的需求源于实践、源于科学而系统的思考.     

多视角认识教育信息化发展的历史使命

本文主要结合浙江省教育技术工作的实际,从世界教育信息化发展的趋势、教育信息化发展的历史脉络、教育信息化的本质内涵、教育改革和发展的要求及教育信息化面临的挑战等方面进行分析,多视角、较全面地深入认识教育信息化发展的历史使命,增强对教育信息化重要性、必要性和迫切性的认识。     

赞助“第五届全国中小学电脑制作活动”的苹果电脑公司认为:教育行业用户 不满足初级水平

8月5日至8日,“第五届全国中小学电脑制作活动”决赛及颁奖仪式在山东淄博举行,苹果电脑作为此次活动的主要赞助商,配合主办单位举行了一系列的现场活动,来自全国中小学校的教师和众多学生参加了此次大会。教育部基础教育课程教材发展中心副主任、此次活动组委会负责人王晓芜表示,5年来该活动的参与人数不断攀升,不仅来自于学生和教师对信息技术应用认识的加强,更在于我国中小学教育信息化的不断发展。苹果电脑公司中国区总经理赵方认为:目前教育市场的用户不再满足于初级的信息化水平,他们追求更高质量的信息化应用。王晓芜介绍,在信息化环…     

多视角认识教育信息化发展的历史使命

本文主要结合浙江省教育技术工作的实际,从世界教育信息化发展的趋势、教育信息化发展的历史脉络、教育信息化的本质内涵、教育改革和发展的要求及教育信息化面临的挑战等方面进行分析,多视角、较全面地深入认识教育信息化发展的历史使命,增强对教育信息化重要性、必要性和迫切性的认识。     

有效解决课程整合中存在的问题

当前,信息技术与其他各学科课程的整合,已成为教育信息化发展的热点话题,但还存在着诸多不足。●对课程整合的认识问题从一定意义上来看,信息技术与其他学科整合可以说是计算机辅助教学提法的深化。信息技术辅助教学是以计算机和网络为信息传播手段的一种现代教育技术,它创造出新的信     

教育信息化的关键:教师教育信息化——背景认识论(一)

如何认识教师教育信息化的背景,本刊曾在上期“教育信息化的关键:教师教育信息化(引子)”中有所论及,本期重点讨论教师教育信息化的现实环境。为了能更全面、深入地了解目前全国中小学信息化环境的现状,我刊以“全国中小学教育信息化环境”为主题,组织实施了一次全国范围的调查……     

教育考试信息化建设的思考

教育考试信息化是指将先进的信息技术应用到考试的各个环节中,来提高考试工作的效率,促进教育考试改革发展的过程。近年来我国的教育考试信息化建设取得了很大成果,但是与发达国家的教育考试信息化水平相比还有很大差距。本文在分析教育考试信息化建设存在的问题和不足的基础上,提出了教育考试信息化建设的对策与建议。     

韩国基础教育信息化述评

教育信息化是指在教育过程中运用先进的ICT(Information & Communication Technology),并逐渐实现教育与ICT的整合,提高教育教学效率,以培养符合信息时代要求的人才为目的的一种教育倾向.发达国家推进教育信息化,一般分为四个领域,分别为:基础教育信息化;高等教育及学术研究信息化;终身及职业教育信息化;教育行政管理信息化.     

试论教育信息化对中小学教育的影响

信息化的普遍推广使用,使得部分中学和小学的学校,采用了教育信息化的教学方式对中小学生进行教育教学。其中这篇论文对教育信息化在中小学教育中的影响和作用进行了分析,并且将全文分为了两个部分。第一部分:教育信息化对中小学教育教学的积极影响;第二部分:教育信息化的使用给中小学教育教学带来哪些挑战。     

简论艺术设计教育中的文化传承问题

在当今艺术设计教育滞后于社会需求的诸多因素中,由于文化传承的缺失所导致的艺术设计专业学生基本素质的不足,是其中的一个重要因素。所以,在艺术设计教育中,必须提高对文化传承重要性的认识,必须采取有效措施提高艺术设计专业学生对中国传统文化的认识和理解,从而有助于他们的专业学习和将来在社会上的工作。     

基于“云计算”的区域教育信息化应用管理平台探讨

目前,教育信息化正在全国各地如火如荼地开展,"以教育信息化推动教育现代化"已成为广大教育工作者的共识。从实施情况来看,各地硬件设备投入参差不齐,部署困难,阻碍了软件的普及应用;信息化软件应用不足,缺     

计算机基础应用课程运用信息化技术教学研究

现代人类已进入信息化时代,在此背景下,人们的日常生活与工作已经离不开信息化技术的支撑,而教育事业的发展方向也由此发生了巨大的变化.其中在计算机基础应用课程中,信息化技术具有很高的应用价值,在现代信息化技术教学模式下,学生可以通过各种途径来获取教学资源,对于锻炼他们自身的计算机基础应用能力而言无疑起到了关键作用.当然,现阶段信息化技术教学在计算机基础应用课程中的应用依然存在一些不足,鉴于此,本文围绕信息化的概念、信息化技术在计算机基础应用课程中的应用背景、特点及教学模式的构建等方面进行探讨与研究,以供参考.     

充分认识加快推进教育信息化的重要性

要做好教育信息化工作,首先必须不断深化对教育信息化的认识,信息化已成为鲜明的时代特征。党的十八大报告将信息化摆在突出位置,提出坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路,充分体现了以习近平同志为总书记的党中央对世界发展趋势的深刻洞察与准确把握。当前,教育的改革与发展同样离不开信息化。信息时代背景下,要实现促进公平、提高质量、改进管理方式、构建全民终身学习体系,实现教育现代化,都需要信息化的全面支撑。     

因为追求而主动学习(四):教育之影响——赴美国教育考察之见闻与思考

随着我国教育信息化跨越式的发展,人们开始放眼域外,寻找一些经验与启发。不少置身于信息技术教育的一线教育工作者,得到了走出国门的机会。本栏目将和读者一同分享他们在异国他乡考察教育信息化发展时的见闻与体会,观不同文化下教育之异同。栏目投稿邮箱:tougao5@chinaitedu.cn。希望曾经有所经历的您,能与我们一道为更多的读者呈上异域之风。