中职设计专业色彩技能教学策略和方法的探讨

本文从当前中职艺术设计专业色彩教学所面临的困惑出发，通过探索和教学实践，提出色彩技能教学的有效策略，总结归纳提升学生色彩技能的有效教学方法。     

艺术设计专业色彩教学实践探讨

色彩教学是艺术设计专业教学实践的重要组成部分。较之于其他专业,艺术设计专业色彩教学的培养目标有其特殊性。目前的艺术设计专业色彩教学实践中存在着很多问题。针对这些问题,本文首先从教学内容方面提出了自己的改革建议,然后简单介绍了三个行之有效的教学方法。     

艺术设计专业风景写生课程教学探索

本文从艺术设计专业培养目标出发,结合设计专业的特点,针对目前艺术设计专业的学生状况和当前该课程在教学中存在的问题,主张风景写生课程要从教学大纲、课程结构上进行整体的安排,在教学方法上要采用多元化的训练方式,提出了在训练过程中应把握好三个关键性教学环节,全方位地培养艺术设计专业学生所需的创意思维、知识技能和综合能力。     

艺术设计专业工作室教学模式研究

本文论述了我国高校艺术设计专业教学特点,艺术设计人才的特点,现代工作室教学模式的起源,以及工作室教学模式的优势。通过上述内容的讨论,力求探索提高教学资源效率的方法,灵活多样的艺术设计专业教学模式,以及探索如何培养适应社会需要的应用型人才。     

当前高校艺术设计专业色彩课教学现状探析及对策

随着高校连年扩招、美术联考选拔制度的不合理作用及毛入学率的逐年降低,导致生源质量下滑,对高校艺术设计专业的教学形成了巨大冲击,对设计基础课教学影响尤甚,现状堪忧,诸多问题亟待解决。色彩是一门重要的设计基础课程,其教学长期沿袭传统绘画教学,观念陈旧,教学内容滞后,专业特点结合度不够,挫伤学生的学习兴趣与热情,色彩课的改革势在必行,其教学必须符合设计规律及设计学科的长远发展。     

高职艺术设计专业素描教学改革的几点思考

本文主要论述了在高职艺术设计专业素描教学改革中,既不能照搬艺术设计院校的培养模式,更不能完会摈弃传统素描训练内容,而应从高职艺术设计专业的学生的实际出发,加强他们的造型基础,激发感性和想象的空间,培养强烈的探索和创新的求知欲,破除单一的技巧模式,创设科学的高职艺术设计专业素描教学的模块式训练。     

实践型工作室教学模式之探索

文章通过对高职艺术设计教育特点和现状的分析,结合现代设计教育的理念,提出艺术设计工作室教学模式的意义和构建方法,探索当前形式下艺术设计专业的教学模式,从而有效地增强学生的专业素质,使设计类毕业生更好地适应社会的需求。     

艺术设计工作室教学模式的研究

文章通过对艺术设计教育特点和现状的分析,结合现代设计教育的理念,提出艺术设计工作室教学模式的意义和构建方法,探索当前形式下艺术设计专业最适合的教学模式之一,以便更好地适应现实社会对艺术设计人才的需求。     

工作室制模式下的艺术设计特色专业发展研究

怎样提升艺术设计人才培养质量、塑造专业特色、强化学生实践创新能力,成为了设计教育人才培养的关键。文章在研究产业形势和专业发展关联的基础上,以“工作室制”为载体探索在艺术设计教育体系立场上进行的实践型教育模式,分别从专业定位分析、工作室模式建设、课程优化设置等方面,提出了特色专业艺术设计的发展路径建议。     

基于创意产业的艺术设计专业创新型人才培养研究

随着全国艺术设计学科的蓬勃发展,新兴的蕴藏巨大生产力的创意产业越来越需要高校艺术设计专业为之输送具有创新能力的人才。在此背景下,越来越多的高校都在思考今后办学如何顺应形势,走在时代前列,探索出符合艺术设计专业自身教学规律的创新型人才培养的路子。这不仅有助于我们对原有的艺术设计专业教学模式进行改革与思考,也必将有助于推动我国创意产业事业的顺利发展。     

设计色彩课程教学中色彩的符号学分析

设计色彩是艺术设计专业的一门基础课程,学科交叉和学科融合是其典型的学科特征。藉此,对课程教学中设计色彩展开符号学视角的符号性分析．揭示设计色彩视觉表达的符号结构,从而探明在此结构下色彩符号语义的象征表达。以利于学生科学地学习色彩、掌握色彩和使用色彩。     

高职院校艺术设计专业教育发展探研

艺术设计专业教育近些年发展迅速。但是由于高职院校的生源专业素质相对普通本科院校较为薄弱,加之传统的、类似美术课的教学观念、教学方法已根深蒂固,设计专业的教育模式、教学方式发展相对滞后,高职院校艺术设计专业面临严峻的挑战。该专业的课程改革势在必行。本文拟从提升生源素质,努力培养学生专业兴趣;转变教师教学观念,尝试项目化教学;拓展专业内涵,提倡地方特色融入专业教学等几方面进行探讨和研究,以期引起对高职院校艺术设计专业发展的关注及深入思考。     

浅析工业设计工科色彩基础研究

色彩作为工业设计专业造型基础教学的一部分,对于其他设计学科来说至关重要,如何让从未进行美术专业培训的工科生发现色彩认识色彩表现色彩,绘画色彩向设计色彩过渡,是当务之急!     

也谈美术基础教学与专业设计教学的协调发展

包豪斯创建的教学、研究、实践三位一体的培养模式经历时代的发展,时至今天仍有鲜明的指导意义。在产学研一体化教育思想的影响下,艺术设计教育的各个环节都要围绕创意设计来开展;其中,美术基础教学与专业设计教学两者在艺术设计教育活动中的相互关系,一直是学术界关注和争议的焦点,本文围绕两者关系展开讨论,探索促进艺术设计教育可持续发展的源泉。     

高校多元化专业实习模式的探索研究——以艺术设计专业为例

专业实习一直是高校实践教学不可缺少的重要一环。传统的专业实习方式和内容已不能满足当今社会发展的需要,研究当代大学生的有效的专业实习模式已是刻不容缓的任务。文章以艺术设计专业为例,提出探索多元化专业实习模式的建议措施。     

装饰设计专业《计算机辅助设计》辅助教学网站的建设研究

装饰艺术设计专业《计算机辅助设计》课程的教学,既要能学会熟练操作各类艺术设计软件,又要有装饰制图知识、艺术设计能力和独创性思维能力。而各类辅助设计软件彼此之间缺少必要的联系和连贯性,学生很难系统掌握。因此建设本课程的辅助教学网站很有必要,使传统课堂讲授和网络教学相结合。本文同时还从网站建设思路和建设方案等方面来探讨本课程的网站辅助教学方法。     

CDIO理念对艺术设计专业人才培养的启示

艺术设计专业在我国正处于蓬勃发展时期,其人才培养质量已引起社会的广泛关注。由于从历史沿革、人才培养目标和专业分布看,艺术设计与工程技术均有千丝万缕的联系,尝试在艺术设计专业的人才培养中,融入国际新兴的CDIO工程教育理念,能够在教学模式、教学设计、实践环节和能力培养方面发挥积极作用,进一步提高人才培养质量。