从学生中长跑测试中发生猝死的典型案例引发对中职学校提高学生身体体质的探讨

中长跑(1000m测试)是中职学校学生体能测试重要的考核项目之一,是国家学生体质健康标准测试必测项目,也是学生中考体育考试必考项目之一.占体育成绩的25％.但最近几年,从新闻里获知学生在测试中长跑项目时发生晕倒甚至猝死的事故让人触目惊心.有新闻报道:2017年5月16日9:50分左右,大连一初三学生张某在进行体育考试项...     

关于中职学校体育课堂多媒体教学的浅析

多媒体技术已经深入运用到了中职体育的教学过程中,它极大地调动了广大学生的积极性,主动性和创造性,同时也能很好弥补中职体育教师课堂教学的不足,优化了课堂教学,此外也能改变不少中职学生的传统体育理念,养成终身锻炼的体育观念。     

体育教学对中职学生良好性格的培养的作用探究

学校是培养学生健康性格的主阵地,如何培养学生的健康性格,应根据学生的特长,教师从全体学生出发,立足个体指导,准确地把握某一个学生在某一方面的优势和不足,以予点拨,强化性格能力,并指导学生学会触类旁通,努力使弱项稍强,强项更突出,本文理论联系实际,分析了体育教学对中职学生良好性格的培养的作用。     

论中职班主任学生管理的十大关系

班主任在学生管理中工作责任重大，充满挑战，需要有科学、系统的方法。文章总结中职学校班主任工作的实践经验，提出班主任需要在日常管理中处理好学生相处距离、学生个性发展、学生群体管理、学生管理方式、学生违纪处理、班级管理精力、班级管理方法、班级管理张弛、班级管理策略、班级管理权威等十大关系，只有充分运用马克思主义的唯物辩证法，将之贯穿其中，才能规范学生行为、释放学生个性、促进班级团结、推动班级又好又快发展。     

浅谈中职体育教学中存在的不足及改善措施

中职教育是专门培养人才的地方，体育作为中职教育的一部分，对全面素质教育中体育素质的培养具有重要作用。然而新形势下，中职体育教学中出现了一些不足，比如教学方式落后，教学内容没有创新等，这些不足极大的影响了教学质量，削弱了学生的学习兴趣。本文阐述了职体育教学中存在的不足，并根据不足提出了改善措施。     

中职服装专业学生创新能力的培养模式研究

创新能力是中职院校服装专业学生必须具备的基本能力之一，关系到学生未来的职业发展前景和就业竞争力，而当前教学中存在创新教育渗透不足、创新教育机制不完善、校企合作不够深入等问题，导致中职服装专业教学质量较低，学生创新能力的培养流于形式。因此，有必要实施教学改革和创新，强化创新教育效果，切实提高创新型人才培养的实效性。本文分析了中职服装专业学生创新能力培养的必要性，指出当前相关工作开展中面临的挑战，并立足改革教学模式的角度，提出培养学生创新能力的有效路径，仅供参考。     

分层次教学的统计研究——从学生角度分析

通过10个方面内容问卷,考查了432名学生对分层次教学的态度,并对统计结果进行了分析,从学生的角度分析了分层次教学组织模式的优点和不足,提出了3个问题:首先提倡以学生为主体的理念;其次要针对分层次教学问题,制定较优的运行机制,以便可以良性循环(可持续发展);最后运作时,要强调结合本校学生学习情况的实际进行。     

广州高校学生的营养认知及膳食行为的调查与分析

目的：了解某高校学生的营养认知水平及膳食行为,为改善该校学生的营养状况、提高其饮食健康水平提供依据。方法：选取本校5个系的学生作为研究对象,采取随机整群抽样的方法对1210名同学进行问卷调查。结果：学生一天中有省掉某餐不吃习惯的为52．7％,有偏食现象的占55．4％,爱吃不健康零食的为63．4％。平时摄入食物种类较单一（10种以下）者占78．4％,不知道如何依体质或季节的变化灵活配搭饮食的分别为54．1％、73．6％。结论：学生的营养意识薄弱,础。不足,膳食行为不够健康。应对学生加强和普及营养知识教育,提升营养认知水平,培养他们形成良好的饮食习惯。     

中高职衔接的中职学生学习情况调查与研究——以纺织品检验与贸易专业为例

针对纺织品检验与贸易专业中高职衔接的中职学生情况展开研究,通过问卷调查和专业课考核试卷分析研究中高职衔接的中职学生学习情况。调研问卷表明中,职学生对高职阶段学习目标明确,对学习要求和自己不足有着清楚地认识。试卷分析表明,学生的专业基本知识掌握普遍较好,但综合能力要求较高的计算和简答等有待加强。为此,本文提出在高职学习阶段应转变学生思想、注重能力教育和教学安排合理等方面的教学建议,以便提高中高职衔接人才培养质量。     

浅谈如何培养中职学生的口语交际能力

中职学生口语交际能力不容乐观。培养中职学生口语交际能力的主要措施有:创设自由轻松的口语交际氛围,让学生有话敢说;寻找合适的口语交际题材,让学生有话可说;教授基本的口语交流技巧,让学生有话会说。     

北京市学生营养午餐营养素供给量评估

目的：了解北京市中小学生营养午餐营养素供给情况,为改进中小学学生营养午餐营养素供给量提供科学依据.方法：采用查账法结合学生营养午餐食谱,对丰台区3家学生营养午餐的送餐企业提供的营养午餐进行调查和分析.结果：中小学食谱能量的供给基本符合国家卫生部发布的《学生营养午餐营养素供给量》标准,中小学生能量分别达到标准值的100.2％和100.7％.中学生蛋白质供给偏高,超国家标准111.6％;维生素、矿物质大部分满足需求;钙、维生素A、维生素B族不足比较明显,均低于国家标准值的70％以下,尤其是钙的供给量在国家标准的46％以下.现场调查食谱的执行情况良好,但发现实际制作中存在油量超标、剩饭现象.结论：学生营养午餐在10余年的发展过程中已趋于成熟,随着时代的变迁,有些长期存在的个别营养成分供给不足的情况亟待解决.     

中职院校健美操社团的开展内涵、存在困境与破局探微

健美操社团是现阶段中职学生参与较多的项目，健美操社团在促进校园体育文化发展中扮演着重要的角色，更在增进学生身心健康方面发挥着重要的作用。本文运用丰富多元的研究方法，从中职院校健美操社团的开展内涵、存在困境以及优化对策进行探讨。结果表明：中职院校健美操社团的开展内涵有促进学生身心健康发展、丰富中职院校体育活动、营造良好校园体育文化、推动体育社团的多元化。研究认为：现阶段中职院校健美操社团开展的存在困境有领导重视程度不足，社团开展经费较少；场地器材缺乏标准，社团活动内容单一；外来体育文化影响，社团开展氛围不浓；社团指导教师匮乏，社团赛事活动较少。在此基础上提出：提高领导重视程度，提高开展经费投入；完善场地器材开展，丰富社团赛事活动；宣传健身健美运动，营造良好社团氛围；增加社团指导教师，提高社团赛事活动。     

多元智能理论指导下的中职学生管理研究

多元智能理论为中职学生管理提供了理论支持.文章论述多元智能理论在学生管理中的价值,对中职学生的特点及管理现状进行分析,阐述多元智能理论在中职学生管理中的应用.     

浅析中职学生体育课消极行为养成的因素及教学对策

根据对本校中职学生上体育课时的状况,发现一个问题,现在的中职学生普遍的对体育课缺乏兴趣。这里所说的缺乏兴趣仅仅是指对于体育课而言,其实大部分学生对体育还是存在一定的兴趣,但是却比较偏向于单项的体育项目,对老师在体育课上讲的内容不感兴趣,于是在上体育课的时候参与性不高,在课堂上常出现一些不良学习行为,这对正常的体育教学工作造成较大影响,如果教师对学生的消极行为如不采取有效措施,不仅会导致教学效果受到影响,更会影响学生的身心健康和人格完善。体育教师应将学生摆在平等的位置上,尊重学生的需要,理解学生的感受,研究学生的心理特征,分析学生不良行为形成的原因,有针对性地采取有效策略,真诚地帮助和教育学生,才有利于学生学习积极性的提高,有助于教学目标的实现。     

如何提高中职学生对化学实验的兴趣

针对当今中职学生学习积极性不高,特别对化学实验大都有惧怕的心理且不感兴趣的情况,通过总结教学实践及利用典型事例从多个角度,对如何激发和提高学生对化学实验的兴趣进行探讨.     

包罗万象2014夏季流行背包一览

正值暑期档，学生朋友们又有时间出去走走看看了，带上一只合适的背包，无疑为旅程增添了一分安全感。时尚感和功能性是背包党一致的追求，本期我们就罗列了八大品牌的包包，其中有适合驴友的专业户外背包，也有学生朋友最爱的简约时尚背包，去寻找一款适合你的吧!     

中职学生管理工作中存在的问题及对策

党的十八大报告中指出"加快发展现代职业教育",中职教育工作是现代职业教育发展的重点之一,中职学生的管理工作又是现代职业教育的难点。首先介绍中职学校学生的特点,接着对中职学校在学生管理工作中存在的问题进行分析,最后对中职学生管理提出相应的对策。     

谈中职学生心理健康教育

随着社会的快速发展,目前的社会环境、家庭环境、校园环境呈现多元化的发展趋势,现在的中等职业学校的学生多为独生子女,这些学生一直处于家庭的保护之下,在心理上有较强的依赖感,当升入中等职业学校,独立的面对社会环境和校园环境时,日益繁杂的环境使他们很难去适应,对心理会产生很大的影响。这些学生刚刚脱离家庭的羽翼,独立的生活,在生活、学习等方面经常会遇到一些困难和挫折,面对这些困难和挫折不能很好的去调解自己的心理,所以会产生各种各样的心理问题出现。现在中职教师面对学生出现的各种心理问题也感觉很棘手,现在的学生在观念和行为上都处于一个不太稳定的时期,所以在这一阶段,学生的心理健康教育尤为重要,这将对学生以后漫长的一生都有着十分重要的意义。针对当前中等职业技术学校学生心理健康问题的具体表现进行了分析,并进一步对教师如何正确引导学生的心理健康的具体方法进行了阐述。     

中职学生管理工作中存在的问题及对策

党的十八大报告中指出"加快发展现代职业教育",中职教育工作是现代职业教育发展的重点之一,中职学生的管理工作又是现代职业教育的难点。首先介绍中职学校学生的特点,接着对中职学校在学生管理工作中存在的问题进行分析,最后对中职学生管理提出相应的对策。     

大学生膳食结构调研

通过对吕梁高等专科学校学生一年四季的膳食调查，对照中国营养学会推荐的每日膳食中营养素供给量，得出结论：该校学生膳食以粮谷类为主，占每日摄入量的55．0％，蔬菜每日摄入量仅为268．4g，占日总摄入量的24．9％，摄入量偏低，肉，蛋，豆类共占日总摄入量的13．8％，每日摄入蛋白质的数量不足，且质量不高，主要是植物蛋白。膳食中钙缺乏，维生素B2严重不足；热能总摄入量尚不足，其中脂肪供应的热能更为不足。对此提出了改进意见。