刍议如何构建初中语文高效课堂

以刍议如何构建初中语文高效课堂为重点阐述,结合当下新课程标准要求为主要依据,从高效的语文课堂教学目标、高效的教学引导过程、高效的语文课堂提问环节、高效的课堂互动环节这几个方面进行深入探索与研究,其目的在于加强高效课堂在初中语文教学中的运作效率。     

浅谈中职数学高效课堂的构建

中职学生数学基础薄弱,教学难度较大,怎样提高课堂教学效果?是中职教学值得探讨的一个问题。如何构建中职数学高效课堂?我认为:一、高效来自于信心;二、高效来源于兴趣;三、高效来源于师生双向的共振;四、高效更取决于学生收获程度的大小。     

新型氨羧类高效减水剂合成工艺的研究

将—COOM基团引入传统氨基磺酸盐系高效减水剂分子结构中,开发了一种新型的高效减水剂——氨羧类高效减水剂。研究了自制磺化单体M用量、甲醛用量、甲醛滴加速度及反应溶液浓度对氨羧类高效减水剂性能的影响。结果表明,氨羧类高效减水剂减水率高,与水泥适应性优于萘系高效减水剂及传统氨基磺酸盐高效减水剂。     

浅谈小学语文高效课堂存在的若干问题及解决对策

高效课堂是教师教学所追求的最高境界,高效课堂基于高效教学,这是我们每个教师所追求的目标。在小学语文高效课堂研究中,针对"教学设计漫无目的、情境设计偏离主题、自主学习随意低效、合作学习无序浅显、多媒体运用不当"这些问题提出了一系列对策,对实现高效课堂有一定的指导意义。     

高效减水剂发展的历史、现状及趋势

本文试图对高效减水剂的发展过程、现有品种、掺高效减水剂混凝土的物理力学性能,以及高效减水剂今后的发展趋势等问题,进行一些探讨。     

初中物理高效课堂教学探索与反思

高效课堂,顾名思义就是高效性课堂,意旨使用最少的时间,投入最小的精力及物力,高效地完成教学任务,力争达到最好的教学效果。基于此,高效课堂要在教学的时间、教学的任务量、教学的效率三方面有所突破,形成轻负担、高质量的效益课堂,要凸显出自主建构、高效生成的特征。本文就如何打造初中物理高效课堂进行探索和反思。     

初中英语高效课堂的教学误区及对策

<正>顾名思义,高效课堂指教学任务和达成目标较高且取得较好效益的课堂。以此为目标,许多教师在高效课堂创建上做出了积极努力且取得了显著成绩。但是,在什么是高效课堂、如何实施高效教学方面,一些人却步入了误区。1.初中英语高效课堂的教学误区1.1时间利用率高、研究性学习就是高效一些教师认为,高效课堂就是时间的充分、高效利用,教师只要惜时如金,以较     

浅探小学美术高效课堂的构建与打造

高效课堂是教学效率或效果达到相当高的目标的课堂。要构建小学美术高效课堂,首先,转换教师角色、解放教育思想是构建高效课堂的奠基石;其次,以学生为主体、发挥课堂的主阵地作用是打造高效课堂的出发点;再次,得当的教学方法的是优化课堂教学、实现高效教学的突破点;最后,对学生的学习过程与习作的恰当评价是构建高效课堂的动情点。当然,教师及时进行教学反思、总结经验教训,是进一步提高教育教学水平的必由之路,更是打造高效课堂的必由之路。作为一名一线美术教师,该文作者结合平时的教学实例进行阐述与论证。     

略论高效课堂教学的原则和基本特征

我国基础教育正处于从扩大规模到更加注重内涵发展的转型期,人民群众的教育需求从"有学上"转到"上好学",提高教育质量成为党的十八届三中全会以来关于教育的主题词。高效课堂建设作为内涵发展,是适应目前教育形势,进一步深化课程改革,提高教学质量的有效途径。弄清高效课堂教学的原则及基本特征,对规范高效课堂教学行为、进行高效课堂评价、推进高效课堂建设具有积极的意义。     

淮北地区小麦高产栽培技术

本文针对淮北地区小麦生育特点,从季节安排、品种搭配、适时收获、高效施肥、植保综防、抗逆管理等方面入手,实现温光资源高效利用,达到小麦高产高效的目的。     

我心中的高效课堂

高效课堂,顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂是通过高效教学来体验的。高效课堂更是真实的、实效性高的课堂,不管是公开课,还是常态课都能做得到的。     

对高效引气减水剂的探讨

本文从高效引气减水剂的主要化学成分、作用机理及掺高效引气减水剂的混凝土性能及应用进行了阐述,论述了高效引气减水剂的组成及混凝土中应用高效引气减水剂的效果。     

木质素、聚羧酸及其复配型和共聚型减水剂性能比较研究

将共聚型木质素-聚羧酸系高效减水剂、未聚合木质素磺酸钙的聚羧酸系高效减水剂、木质素磺酸钙和复配型木质素-聚羧酸系高效减水剂的性能进行比较,探讨了四种不同减水剂对水泥水化的影响。结果表明:共聚型木质素磺酸钙-聚羧酸系高效减水剂可以使木钙中含有使水泥净浆产生闪凝现象的杂质得以减少或消除,使聚羧酸系高效减水剂的保水性提高,且成本远低于聚羧酸系高效减水剂。复配型木质素磺酸钙-聚羧酸系高效减水剂随掺量增加,水泥净浆强度下降,产生负面叠加效果,共聚型木质素磺酸钙-聚羧酸系高效减水剂随掺量增加,水泥净浆强度提高,改善了木钙造成水泥净浆强度降低的缺陷。共聚型的木质素磺酸钙-聚羧酸系高效减水剂相对于复配型对硅酸三钙水化有一定的促进作用。     

小学语文高效自主课堂的构建策略

高效课堂,是指在有限的课堂教学时间内,学生用最短的时间有质量地完成课堂学习任务,且高效的教育教学课堂,它是相对传统教学的低效课堂而言的。高效自主的课堂教学是最符合课改理念的理想教学模式,其核心理念就是"自主、合作、探究"。要实现课堂教学的高效就要求教师必须具有新颖的教学理念,用多变的教学方式,通过教师、学生、教材的多边互动和自主探究,优化课堂教学过程,从而达到课堂教学的高效。     

创建高效政治课堂的几点思考

随着新一轮课程改革的推进,创建高效课堂已成为当前教育发展的需要。本文从创建高效政治课堂的前提、关键、目标、必要条件、源泉、有效手段六个方面对创建高效课堂进行了阐述。     

高效减水剂对混凝土碳化性能影响的机理研究

采用碳化试验,系统测试了未掺高效减水剂空白组(C)、掺入萘系高效减水剂(N)及掺入聚羧酸系高效减水剂(J)的水泥胶砂试件的碳化深度,并用X射线衍射分析了高效减水剂影响水泥抗碳化能力的微观机理。结果表明:掺高效减水剂的混凝土早期的碳化深度值增大较慢,后期增大相对较快,其碳化深度均可用幂函数d=atb表示,掺入高效减水剂可以降低Ca(OH)2的含量,从而提高水泥的早期抗碳化能力。并且聚羧酸系高效减水剂可促使水泥水化充分。     

原材料质量对萘系高效减水剂性能的影响

近几年,我国相继研制开发了一系列高效减水剂,目前萘系高效减水剂仍是产量最大,应用最广泛的一种高效减水剂。影响萘系高效减水剂性能的因素很多,本文主要探讨了原材料质量对其性能的影响。经过大量试验总结了其主要原料工业萘、硫酸和甲醛的质量对萘系高效减水剂性能的影响规律,以指导生产。     

如何创建农村初中语文高效课堂

杜郎口中学的高效课堂教学形式给农村初中以极大的鼓舞。但是杜郎口只是特例,很多农村初中创建高效课堂情况复杂、困难多、阻力大,单靠复制模仿很难构建高效课堂。笔者分析了当前一些语文高效课堂模式的利弊,并以一名普通的农村初中语文老师的身份,从实践角度提出了自己对于创建农村初中语文高效课堂的浅薄看法:课堂内容要简约;教学过程要生动有趣;培养学生良好的学习习惯。希望能对当前农村初中创建语文高效课堂有所促进。     

关于“高效课堂”的几点冷思考

<正>谈到当前课堂教学改革,最热的一个词恐怕就是"高效课堂"。笔者认为,"高效课堂"这一提法有问题:多高为高?如何考量?事实上,课堂能够达到有效已属不易。"高效课堂"能否真正实现课堂的高效?分数提高能否代表能力和素养的提升?"高效"课堂能否带来教育的高效?这是值得我们认真思考的问题。一、"高效课堂"能否真正实现课堂的高效"高效课堂"以学生的自主学习为前提,以导学案为支撑。课堂看似用时少了、轻松了,实际上大量的学     

保护地高效经济作物的栽培技术

<正>我国的人口依旧在不断增加中,但是总体资源非常有限。高效经济作物的栽培不仅仅是人们生活的需要,更是我国物资保障的重要渠道。多年的高效经济作物培养的经验被栽培专家总结成了各种栽培技术,为高效经济作物栽培者提供了丰富的技术参考。高效经济作物的栽培技术使用和传播具有非常重要的意义,在本文中将以保护地高效经济作物的栽培技术作为主体,文章以保护地高效经济作物栽培技术的目的及意义、保护地高效经济作物的栽培技术、保护地高效经济作物栽培技术发