试论激励理论在军队管理中的应用

激励是人力管理的核心问题,激励理论在解释个人行为、个人需要、组织目标之间联系的基础上,给管理实践提供了重要的理论依据.军队院校科技人员是军队科研工作的主体,是我国国防现代化建设的重要力量,做好军队院校科技人员的激励工作,对推动军队科研工作不断进步,提高我国国防现代化技术水平具有重要意义.本文论述了军队管理中实施激励理论的意义,并对军队管理中实施激励理论进行分析.     

高校院(系)领导者非权力性影响力建设刍议

院(系)领导作为高校发展的中坚力量,承担着"人才培养、知识创新、社会服务"等重要任务,在实施科教兴国、人才强国战略中发挥着十分重要的基础性作用。由于院(系)领导处于特殊的位置,提高他们的综合素质尤为重要,特别是加强他们非权力性影响力建设,关系到党的教育方针的贯彻落实和社会主义现代化建设的全局。为此,必须正确认识非权力性影响力在现代社会管理中的重要地位,理解非权力性影响力的综合效应,从而理解院(系)领导非权力性影响力的建设是发挥院(系)领导价值功能的重要途径。     

领导者权力影响力弱化的原因分析及干预对策

当前,受领导生态环境变化的影响,领导者权力的影响力出现弱化现象。文章立足现实,运用心理学、组织行为学等相关理论进行原因剖析,并从权力类型建设、制度安排、组织承诺管理和利用网络媒体四个方面提出了提升权力影响力的途径。     

高校教师非权力影响力构成因素及其机制分析

高校教师非权力影响力是由教师自身素质产生的，影响和改变他人心理与行为的力量，是大学教师个人的道德品质、学识才能、情感智力、教学艺术与风格的整体反映，其影响力大小直接影响到课堂教学质量。深入进行教师非权力影响力的构成因素及机制分析，有助于教师提高认识，增强非权力影响力，从而提高课堂教学效果。     

彰显社会性的现代公共管理：自治型公共管理

阐述公共管理从诞生之时起就应该背负起冲破国家及其政府过多的特权压迫，改进现阶段存在的诸多由权力滥用、管理越位、理念偏差而造成的管理低效、损伤民主、侵犯市民个人权益的现象的职责。公共管理不应该是所谓的国家政府主导下的宏观调控性的利益矛盾化解管理模式，而应该是体现市民意志的、反映社会大发展需要的、由全体社会构成元素的共同协作实现联动运转的一种管理模式。     

Luthans和Stajkovic试验在企业薪酬管理中的适用性分析

在当今的人力资源管理中，如何对人员进行有效的工作激励是管理人员所关注的焦点，从激励的内在机理来看，提高组织绩效的激励因素可归结为三类：金钱，社会认知和绩效反馈，Luthans和Stajkovic的试验结果说明：应用组织行为改变模型下系统化地进行金钱激励的效果优于常规薪酬；金钱，社会认知，绩效反馈对工作绩效的影响次由强渐弱，结合我国企业管理实践，分析了试验结果对我国企业薪酬管理的适用性，对部分结论提出了质疑：三种激励因素对工作绩效的微观影响，取决于组织环境以及员工的需要和动机，不一定由强渐弱，旨在对企业薪酬管理工作有所促进。     

论权力性与非权力性影响力

社会运行需要动力与秩序.管理既可产生间接动力,又可营造良好秩序.充分发挥权力性与非权力性影响力有利于解决社会与组织良性运行的动力与秩序问题,并直接关涉管理的效能、管理过程的和谐和新的管理理念的产生.     

论合并高校教师成功激励机制

激励是调动教师工作积极性的必要前提，高校合并后教师需要呈现物质需要的保性、亲和需要的敏感性、发展需要的稳定性和成就与自我实现需要强烈性的特点。针对合并高校激励机制存在的不足，通过对激励机制问题根源和激励影响因素分析，提出了评估激励与情感关怀激励同步、物质激励与精神激励并重、岗位竞争激励与自我发展激励协调、信任激励与监督激励相结合的四项激励原则。     

高校教师非权力影响力构成因素及其机制分析

高校教师非权力影响力是由教师自身素质产生的,影响和改变他人心理与行为的力量,是大学教师个人的道德品质、学识才能、情感智力、教学艺术与风格的整体反映,其影响力大小直接影响到课堂教学质量。深入进行教师非权力影响力的构成因素及机制分析,有助于教师提高认识,增强非权力影响力,从而提高课堂教学效果。     

高校学生管理权的司法干预与节制

高校学生管理权是大学自治的表现之一,其所具有的独立性、学术性和专业性等特点决定了司法对其干预必须有度。高校行政主体的法律地位、"特别权力关系"可诉性及权力制约和权利保障的需要等因素决定了司法干预高校学生管理行为的必要性。文章从高校自治规则的司法审查、程序性和实体性司法审查、学术管理行为和非学术管理行为的司法审查等几方面剖析了高校学生管理行为的司法干预与节制。     

双因素理论在学生管理中的应用

结合学生管理的实际．提出了适合学生特点的双因素模式，阐述了在学生管理中如何使用保健因素与激励因素．以及利用双因素理论过程中应遵循的原则．     

如何加强图书馆藏阅借一体化人员的管理

管理活动中最关键的因素是人，本文作者理论联系实际，探讨如何加强图书馆藏阅借一体化人员的管理。着重阐述了采取激励方式调动员工的积极性。     

提高自身素质 带好干部学员:指挥干部培训队思想政治工作研究

提高队领导自身素质，加强思想政治工作，带好干部学员，是摆在我们面前的重要课题。本文从分析干部学员特点入手，重点对队领导的组织管理能力，理论政策水平和文化素质，非权力性影响力的作用以及领导艺术等方面的问题进行了研究，以增强思想政治工作的针对性和有效性。     

管理激励与激励机制

在企业组织中，激励是以人本管理为导向的，机制是以制度为导向的，人性化与制度化的结合正是管理者孜孜以求的，作者认为激励机制是动力机制与制约机制的矛盾体，激励包括奖励与惩罚，认为把激励看成是奖励一个方面是片面的，用之于实践则是有害的，激励机制是诱导因素集合，行为导向制度，行为幅度制度，行为时空制度和行为归化制度的有机统一。     

论“和谐激励”的根源、特征与实施

和谐是在一定环境条件下矛盾着的事物各方达到的统一、协调、共存、发展状态。和谐状态一旦形成,便对事物系统内各要素具有激荡、推动、激发、扩张作用,此即"和谐激励"。这种激励源于事物各方的差异性、竞争性、包容性和发展性。和谐激励具有目标手段一致性、激励因素多维性、激励感受立体性和激励效应持久性等特点。实施和谐激励要立足于人的不同层次的需要,把人的生存发展作为最高价值追求,实现人的发展与组织发展相统一。     

简论企业管理中的激励因素

建立企业有效的激励机制是企业管理者必须涉及的一项重要管理内容 ,其中的激励因素是充分发挥和实现激励机制作用的关键。本文从环境因素、需要因素和激励方式因素三方面 ,指出新时期的企业必须正确认识企业面临的内外环境、切实了解职工的现实需要 ,采取多种方式 ,充分发挥企业管理的激励职能     

晋升博弈中行政官员激励问题分析与解决对策

建立了一个晋升博弈模型，分析了行政官员晋升激励问题的内在原因，并讨论了解决问题的对策．消除行贿受贿等权力寻租的体制因素是激励行政官员积极工作的有效途径．     

双因素理论对高校知识型员工管理的启示

双因素理论是行为科学中激励理论的一个重要组成部分。本文介绍了双因素理论的主要内容及高校知识型员工的特点。赫兹伯格提出的双因素理论非常适用于高校知识员工管理的特点，对于克服传统高校人事管理的弊端，改善高校知识型员工的管理具有启示作用。     

从非权力影响力的构成要素谈班主任威信的树立

威信是班主任管理好班级的重要条件和保证。班主任仅靠职位赋予的权力影响力来提高威信是不够的,必须通过培养和塑造非权力影响力来树立自己的威信。在具体工作实践中,班主任要加强品格修养,用高尚的品格形象感召学生;要加强能力锻炼,用自身的素质吸引学生;要提高知识素养,用丰富的知识阅历引领学生;要加强情商培养,用纯正的师生情感凝聚学生。     

高校辅导员非权力影响力在思想政治教育中的作用

在高校学生思想政治教育过程中,高校辅导员的权力影响力是一定的,而非权力性影响力则可以通过个人的主观能动性的发挥和各方面素质的提升而不断增强,并直接影响学生心理与思想的变化发展和教育过程中各种因素作用的发挥,对思想政治教育的成效有着不可替代作用。