信息技术与美术教学的整合

信息技术激发学生的学习兴趣、化抽象为形象、丰富学生的学习工具、促进学习方式的转变、使学生成为认知的主体、使学生学会按美的规律去设计生活等方面探讨了信息技术与美术教学的整合的基本策略。     

刍议利用信息技术对中职美术教学的优化整合

信息技术与美术教学的整合,是当前美术专业教学改革中一个值得关注的问题。本文笔者分析了美术教学在信息技术下的优化与整合,认为利用信息技术课余对美术教学环节、教学模式以及课外学习环境三方面进行整合。     

美术课程与信息技术的整合研究

美术,作为一门特殊的课程,教学难度比较大,在美术学科的教学中,教师要科学、合理地使用信息化技术,既要发挥信息化技术的作用,也要充分体现教师的主导地位。     

浅谈信息技术与美术教学的整合

随着计算机辅助教学的口益普及,多媒体越来越受到广大美术教师的重视.它以其直观性、生动性、互动性等特点丰富了美术课堂教学的手段,提高了学生学习美术的兴趣,并带来了新的观念、视觉效果和欣赏标准.     

浅谈信息技术在美术教学中的作用

美术教学与信息技术教育的整合,使美术教学手段向多元化发展,增强了信息量.而今,计算机、网络已是美术创作和美术学习的重要工具,美术与信息技术整合已是美术教学的发展趋势,是现代美术教学的新形式.     

网络环境下美术教学与信息技术的整合

新的<美术课程标准>在说明为什么要设置"综合·探索"学习领域时,指出设置"综合·探索"旨在从跨学科的角度,弥补分科课程的不足,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的美术实践能力.     

浅谈信息技术与幼儿园美术活动的整合

目前,多媒体技术与幼儿园美术课程的整合,正成为当前教育信息化进程中的一个研究热点。两者的整合能为美术教学提供更好的教学环境、更新的教学方法、更深的评价模式,为孩子主体性、创造性的发挥创设更广阔的空间。那么,如何有效地将两者结合呢？在我园信息技术课题开展的同时,我尝试了整合“三步曲”：明确效度、挖掘深度、注意角度,进行了一系列的实践研究。     

谈信息技术与教学的整合

本文讨论了信息技术与教学整合的性质、意义和作用,提出了信息技术与教学整合的实施策略。     

浅论信息技术与信息技术课程教学的全面整合

信息技术与信息技术课程教学的整合为信息技术与其他课程教学整合提供技术支持。本文从论述信息技术与信息技术课程教学整合的地位入手,分析了当前信息技术与信息技术课程教学的整合的问题之所在,并尝试着提出了解决问题的办法。     

在美术教学中运用信息技术培养创造性思维

随着现代信息技术的迅猛发展以及基础教育改革的不断深入,在美术学科教学中引入信息技术,并加以整合,已成为推动美术教学发展的重要手段.本文提出美术教育与信息技术的整合可以突出学习的趣味性和创造因素,有利于创造性美术教学的实施,拓展视野、提升学生的人文素养,从而促进学生创造性思维能力的培养.     

信息技术与美术教学整合的尝试——《苏州园林》教学分析

信息技术与美术课堂教学有机地整合，可以最大限度地激发学生的学习兴趣，有利于学生自主探究、交流合作地学习，有利于培养学生的创新精神，有利于培养学生对网络资源的整合、运用等综合能力的提高，实现教学效果最优化。在《苏州园林》一课的教学中，我有意识地对信息技术与课堂教学整合进行了实践与尝试。     

信息技术与学科教学整合的研究

本文讨论了信息技术与学科教学整合的作用和意义及信息技术与学科教学整合的实施策略及评价体系。     

信息技术与高等数学教学整合的刍议

作为高校中基础学科的高等数学教学已经成为越来越多的重视,而随着信息技术的快速发展,在高等数学教学中应用上信息技术已经成为了大势所趋。该文主要是信息技术与高等数学教学整合为研究对象,分析了传统教学模式存在的弊端,提出了讲解演示法、体验式教学法、案例教学法以及资源探索教学法等整合方法,为信息技术与高等数学有效的整合提供了理论基础。     

探讨信息技术与语文课程教学的整合

随着信息技术对人们生产生活的深刻影响,信息化教学成为现代教育的重要特点,信息技术作为一种新型的教学工具已经广泛深入到日常的教学当中。语文是一门培养学生听、说、读、写能力的基础学科,将信息技术与语文课程相整合,对于深化初中语文课程教学、提高语文教学效率都有着重要意义。本文在阐述信息技术与语文课程整合优势和重要意义的基础上,初步探讨了信息技术与语文课程教学的整合方式。     

浅谈数学教学与信息技术的整合

随着信息技术的进步与发展,现代信息技术已逐步进入课堂,成为广大教师不可或缺的教学手段。初中数学课程教学与现代信息技术的有机整合是课程教学的发展趋势,本文在理论和实践上对二者整合过程中的有效性进行了研究。     

浅谈信息技术在美术教学中的作用

美术教学与信息技术教育的整合,使美术教学手段向多元化发展,增强了信息量。而今,计算机、网络已是美术创作和美术学习的重要工具,美术与信息技术整合已是美术教学的发展趋势,是现代美术教学的新形式。近年来,我就     

信息技术与美术整合的体验式学习

现代教育注重以学生为本,全面发展学生的知识、技能与态度、情感的平衡.根据学生的身心特点和社会需求,更强调各学科之间的相互配合和整体效应,倡导学生主动参与、乐于探究,提倡学科课程与活动课程、综合课程等多种类型并存,充分调动各种感官、亲身体验整个学习过程,而信息技术与美术学科的整合最能体现这种过程.     

信息技术与语文教学整合的实践研究

"信息技术与语文学科整合"强调两个方面:一方面信息技术要广泛进入语文学科;另一方面,语文教学要广泛采用信息技术.这种信息技术不是强加的、附带的、可有可无的,它是与语文教学紧密融合在一起的,是提高语文教学质量不可或缺的有机要素.也就是说,"整合"是二者双向互动的过程.     

初中音乐课教学与信息技术整合策略

信息技术的发展给教学活动带来了全新的生机,实现了信息资源的实施共享.作为教师,要意识到信息技术的辅助作用,以此来实现初中音乐教学的革新,本文就初中音乐课教学与信息技术整合策略进行分析.