生命教育:大学生思想政治教育的重要课题

生命教育已成为我国高校大学生思想政治教育的一个崭新而重要的课题。在此分析了大学生生命教育的基本内涵及主要特点,指出了在大学生思想政治教育中开展生命教育的重要性,然后对如何在大学生思想政治教育中加强生命教育提出了对策。     

雅斯贝尔斯教育理论及对思想政治教育的启示

对雅斯贝尔斯的教育观进行了解读,分别从其教育本质、教育方法、师生关系三方面进行了分析,并在分析的基础之上,探讨了雅斯贝尔斯教育观对现代思想政治教育的重要指导意义,以期提高思想政治教育的科学性和实效性,进而促进思想政治教育取得较好的效果。     

论高校思想政治教育中的人文关怀

思想政治教育的本质是一种培养人、塑造人、转化人、发展人、完善人的社会性教育活动,是一门人文色彩很浓的学科,具有广泛而深厚的人文关怀内涵。人文关怀的思想政治教育要立足教育方式的转变,注重学生的个性化教育和情感投入,与学生的生活、生命整体融合。     

当代国外思想道德教育方式及启示

文章在分析和借鉴国外思想道德教育特点的基础上,结合我国思想政治教育工作实际,提出了其对我国思想政治教育在认识、本质、内容和方式等方面的工作启示。     

当代大学生生命教育思考

从阐述生命教育的基本含义与主要特征入手,分析了生命教育在大学生思想政治教育中的作用,着重对高校进行大学生生命教育的途径进行了探索。     

生命教育探析

中国的改革开放不仅给中国的经济发展带来翻天覆地的变化,也使人们的价值观念发生了巨大的变化,传统的道德观念接受时代的洗礼,新的价值体系尚未建立,功利化的思想倾向波及到社会各个方面,思想政治教育教育也不例外,生命教育尊重生命的完善与和谐的生成弥补了这一不足。本文从生命教育的角度对改进学校思想政治教育教育做一下微探。     

以人为本与高校思想政治教育

坚持以人为本是科学发展观的核心,更是思想政治教育的本质要求。本文论述了以人为本理念在高校思想政治教育中的重要性,分析了高校思想政治教育中以人为本理念的缺失,提出了在加强和改进高校思想政治教育工作中贯彻落实以人为本理念的路径选择。     

思想政治教育与心理学

本文探讨了思想政治教育和心理学内在本质的联系。在大学生思想政治教育过程中，应尊重学生心理发展变化规律，并根据不同年级的心理特点，有针对性地做好思想政治教育工作以便培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人     

高职院校学生思想政治教育个性化培养模式探析

高职院校学生思想政治教育的个性化是顺应社会发展的必然趋势,是推动思想政治教育改革的本质要求,是引导学生全面发展的现实要求,在解决教育理念脱离实际、教育内容满足不了学生现实需求、个性化教育环境尚未形成和学生管理队伍建设不足等问题的基础上,我们应创新思想政治教育个性化育人理念、教育方法,构建思想政治教育个性化培养课程体系,助推思想政治教育个性化培养目标的实现,同时还应该发挥环境育人的作用,营造思想政治教育个性化培养的校园文化氛围。     

论思想政治教育对象的主体性及其开发路径

马克思主义人学理论为思想政治教育对象主体性的确立提供了理论依据。按照马克思主义关于人的本质、人的自主性、人的发展理论,思想政治教育对象是思想政治教育的能动参与主体、自主参与主体和创造主体,教育过程中应充分尊重教育对象的主体地位,营造自由、平等的发展氛围,尊重个体差异,增强教育的针对性。     

网络思想政治教育的文化维度

网络社会的思想政治教育环境既是技术和关系的存在。又是以人为主体的文化存在。以网络思想政治教育的维度为立论点,以思想政治教育的特点为前提,围绕网络思想政治教育的性质展开重点研究。通过对网络思想政治教育环境特点的案例论证,展开对网络思想政治教育的分析并提出应对策略。在一定条件下审视思想政治教育的环境,从网络社会背景下的人的价值观和人生观出发,明确思想政治教育的内在矛盾,从而努力探索教育形式的创新,以实现教育的最大化。     

浅析教育者在思想政治教育内化和外化中的作用

思想政治教育内化与外化是受教育者思想政治素质变化发展的重要阶段,而在这一过程中,教育者的教育力量发挥了十分重要的作用。教育者遵循内化外化过程的发展规律及思想政治教育过程发展规律,实现教育者自身的转化,再依据实际情况确定内化切入点,通过理性启迪与非理性引导、是非判断与价值判断相结合、受教育者自我意识分化与同一等途径,促使受教育者的思想政治素质向社会所需要的方向转化。     

新工科视阈下环境科学专业课教学融合科程思政的改革与实践——以《生态学》为例

课程思政教育是帮助学生树立正确的人生观、价值观的重要途径之一。将课程思政融入专业课教育势在必行。本文以《生态学》课程为例,将课程教学内容及目标与课程思政有机结合,通过问卷调查的方式对课程目标的达成度进行分析,95%以上的学生课程目标达成,使学生对枯燥的理论内容有了深刻的理解,生态环保意识不断增强。课程思政旨在提高《生态学》课堂教学的德育效果,同时为其他课程的课程思政提供借鉴和参考。     

以《遗传学》为例探讨思想政治教育程与生物技术专业课的融合

针对生物技术专业的学生开展的思想政治教育,应充分考虑专业与生命科学息息相关的特点,结合学生的就业领域,因事而化、因时而进、因势而新培养学生高度的社会责任感与关注民生的素质。就课程思政教育的必要性,以《遗传学》的课程性质及在专业人才培养中的地位,对思政教育在《遗传学》教学中的融入点进行了讨论,以期为生物技术乃至其他理工科专业课程开展课程思政教育提供一定参考作用。     

大众文化背景下的大学生思想政治教育

中国的大众文化崛起于20世纪后半期,应了解大众文化的特征与作用,注重大众文化对大学生思想政治教育的影响,认真研究大众文化影响下大学生思想政治教育的相关对策,不断提高大学生思想政治教育的吸引力与实效性。     

立德树人理念下工程制图课程思政教学探索与实践

为渗透德育教育,真正实现“三全育人”的目标,结合工程制图课程教学特点,在立德树人理念的引领下探索与实践课程中的思政元素。从教师素养、课程定位、教学设计、教学目标、教学方法等方面探索课程思政建设,并将其与线上线下混合式教学模式相融合,同时以具体教学案例为例介绍其实施过程,为更好地发挥基础课在学生思政教育中的作用提供参考。     

微时代大学生思想政治教育生活化的探索与研究

在对“微时代”的概念及微时代大学生思想政治教育生活化的重要意义进行简述基础上,指出微时代背景下大学生思想政治教育生活化取得的成就和存在问题,并针对存在问题提出如下对策与建议:增强高校思想政治教育工作者的重视程度;提升大学生微时代思想政治教育生活化服务接受度;进一步丰富微时代大学生思想政治生活化教育措施。     

新形势下高校学生思想政治工作进公寓的问题和对策研究

高等教育大众化、完全学分制和高校后勤改革对传统的大学生思想政治工作提出了严峻挑战.学生公寓已经成为大学生学习和生活的重要场所,大学生思想政治工作进公寓是高等教育改革与发展的必然要求.分析了高校思想政治工作进学生公寓的重要性和存在的问题,提出了大学生思想政治教育工作进学生公寓的具体措施.     

网络对当代大学生思想政治教育的影响初探

互联网已逐渐成为我们生活中不可缺少的一种信息工具,它给我们带来了五彩缤纷的网络世界,并进而影响到当代大学生的世界观、人生观、价值观,也给大学生身心和学生的健康发展造成了严重危害,这对高校的思想政治工作来说,网络的发展和应用是高校思想政治教育的双刃剑,它带来的是积极的发展机遇,又是提出了严峻的挑战。因此,如何对应这一新形势、新问题,是摆在高校思想政治教育工作者面前的重要课题。本文就网络对高校思想政治工作带来的难得机遇、挑战提出浅探。