电子信息类高职高专学生核心能力探索与实践——以陕西邮电职业技术学院通信技术专业为例

作为我国西部地区的一所通信类高职高专院校-陕西邮电职业技术学院,以通信及电子信息为主的高职院校,在加强学生通信实践能力培养上,针对当前社会对电子信息类专业高职高专学生提出了新的要求,那么就要求我们对原来的突破原有的教学体系和教学计划,对其进行调整和修改,从而进一步提升学生的核心能力.根据专业对应的行业特点和对社会人才的要求及实践教学基础建设现状,做了一些探索和实践,构建了具有自身特色的教学体系和保障措施,切实围绕学生对应岗位的核心能力进行培养.     

电子信息专业创新型应用工程师培养途径研究

近年来信息产业作为国民经济主体得到迅猛发展,培养电子信息专业创新型应用工程师人才成为经济发展的迫切任务。在"卓越工程师教育培养计划"的背景下,从电子信息专业培养人才方面的要求,结合应用型本科院校的特色,从培养专业创新型应用工程师角度作为切入点,以工作过程为导向、工学结合、校企合作,提高学生创新能力和实践能力,探索创新型应用卓越工程师培养的有效途径和实施办法。     

工学结合模式下电子信息专业实践教学的研究与实践

实践教学是培养具有创新意识的高素质工程技术人员的重要环节,是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台.实践教学作为高职院校教学体系中的重要组成部分,在高职教育中占有举足轻重的地位.通过对高职院校电子信息专业实践教学的现状分析,找出了存在的问题与不足,结合本校工学结合和实践教学的实际情况,提出了三段式实...     

电子信息类专业英语综合能力的培养

本文探讨了电子信息类专业英语综合能力培养的目标与教学实践.从提高学生听、说、读、写、翻译和掌握专业词汇的能力入手,介绍了电子信息类专业英语课程的教学方法与教学手段,以适应技术发展对本科生综合能力培养的需求.     

浅谈电子信息技术专业建设改革特色

专业建设是高等职业教育最重要的工作之一.电子信息技术专业是属于技术领域型的高职教育专业,我院电子信息技术专业是教育部首批高职教改试点专业,该专业在长期的建设和改革中,以就业需求为导向,以能力培养为主线,注重学生职业素质的培养,形成了具有特色的专业建设和人才培养方案,取得了好的成效.     

基于创新能力培养的电子信息类专业实验室建设

在电子信息类专业中,实验室建设在培养学生创新能力中发挥着不可替代的作用,构建电子信息类专业实验室可以更好地方便电子信息类专业实践教学的开展,从而更好地激发学生的创新意识,提升学生的创新能力.本文就创新能力培养的电子信息类专业实验室建设进行了相关的分析.     

电子信息专业教学如何培养学生的实用技能

在电子信息专业教学中,要在加强专业理论知识教学的同时,注重电子信息实用技能的培养,培养具有较高的电子信息理论知识和较强的实用技能的专业技术人才,使学生走上工作岗位顺利将电子信息知识和技能应用到实际工作中去。     

面向工程素养培育的毕业设计模式改革

毕业设计是学生工程素养培育的重要环节,而在传统毕业设计模式中难以得到有效的锻炼和培养.本文以工程素养的内涵分析为切入点,结合我校电子信息类专业毕业设计环节中强化学生工程素养培育的改革实践,从管理体制机制、支撑保障条件、考核和评价体系等角度进行了探索与实施,经教学实践取得了满意的结果.     

“互联网+”时代下高校电子信息专业教学模式创新与应用研究

电子信息类专业是当前高校工科的热门专业,但随着信息技术的迅速发展,社会对信息人才的能力需求也发生了变化。在落实电子信息类专业教学工作的过程中,高校既要重视学生对专业知识的掌握,又要迎合社会对创新人才的培养需求,进一步构建创新型课程体系,有效开放实践过程,同时结合项目式教学法、电子信息创新大赛、课外科技活动小组等多种方式,提高学生综合能力,推动“互联网+”时代电子信息专业教学模式的深度创新。     

电子信息科学与技术专业实践教学模式改革研究

社会不断的发展进步,高科技信息技术也不断完善和更新,现今电子信息科学与技术专业已经成为了信息行业领域的基础和支柱。该专业涉及的范围比较广泛,专业人才的培养成为一项长远的工作,现代教育发展下实践教学模式越来越受到教育界人士的关注,本文对于电子信息科学与技术专业课堂中如何实现专业实践教学模式提出了具体办法,供专业人士参考。     

基于应用型通信工程专业实践教学体系构建的分析

为了加强我校通信工程专业学生的理论知识和实践运用能力,本文对通信工程专业的实践教学体系进行了探讨和研究。并在研究的基础上,根据我国教育部门制定的《高等学校电子信息科学与工程类本科指导性专业规范》,基于桂林电子科技大学的校园特色和我校的科研优势,探讨了有效的构建措施和设计准则,并制定了适合我校通信工程专业的实践教学体系。通过把基础知识与新技术和社会需求相结合,构建了严密的实践教学体系。此体系既能培养学生的实践能力,又能跟上社会发展的脚步,并充分利用了此学科的科研优势,符合了培养高级应用人才的社会需求。     

EDA技术在电子信息专业教学中的应用研究

随着电子信息技术的发展和科技的进步，传统教学方式已经渐渐不适应社会发展的要求，同时传统教学的弊端慢慢的暴露，特别是在电子信息专业的教学中，对于技术的要求和电子计算机的要求更高，那么EDA技术在电子信息专业教学中的应用十分必要。本文首先具体解释EDA技术的含义和我国传统教学在电子信息专业教学中的弊端和不足，具体阐释我国电子信息专业教学的现状，其次分析我国电子信息专业教学中EDA引入的必要性和意义。最后具体阐释EDA技术在电子信息专业教学中的应用。     

新工科背景下的电子信息类课程思政教学研究与实践

线上线下混合式教学逐渐在电子信息类课程中普及,这既是机遇亦是挑战.一方面,在新工科背景下要求课程内容要多学科、多元化交叉融合;另一方面,新时代中国特色社会主义思想在高等教育电子信息类课程中如何实践和落实,思政元素在工科课程中如何有效地融入等问题需要进一步的去研究和探索.从教师及学生多重角度去思考,将课程思政贯穿到"线上...     

电子技术实验教学方法改革与探索

电子技术实验教学是电子信息类专业的重要实践环节.它对于培养学生的工程实践能力和创新能力有着不可替代的作用.文章针对传统实验教学的弊端.介绍了在实验教学方法各个层面上进行的改革与研究,如实验内容、组织教学过程、实验手段及实验考核方式等方面,提出了一些培养学牛实践能力和创新意识的具体措施.取得了较好的效果.     

浅析电子信息教育在实验教学课程中的改革与实践

电子信息教育是我国教育中的重要组成部分,它是电子信息专业学生必须要掌握的一门主干课程.提高电子信息教育课程的授课效率,是当前信息化时代的必然要求.本文通过分析现阶段实验教学课程中电子信息教育存在的主要问题,提出了其在新时代的背景下如何更好的实现改革的具体措施,以供借鉴和参考.     

信号处理系列课程的教学改革

信号处理系列课程是电子信息类专业的主干课程,是信息系统的基础。本文针对目前信号处理系列课程的专业设置、教学现状、教师培养和实验设备配置,以及人才培养体系中相关课程建设、教学管理、人才创新能力培养、课堂教学与社会需求等问题,对电子信息类专业进行专业建设和教学实践改革。     

应用能力培养在电子专业英语教学中的研究与实践

通过分析电子信息专业外语在教学过程中存在的问题,结合自身教学经验对专业英语教学改革模式进行探讨和实践,提出一种实用的教学模式,更进一步提高学生对专业英语技能的培养。     

新工科与OBE-CDIO模式下电子信息实践教学改革

在加快建设发展新工科的背景下,针对现有的电子信息专业实践教学方式的弊端,提出了基于OBE-CDIO模式的实践教学体系改革与探索。该实践教学体系根据OBE模式明确了专业实践教学的目标导向,根据CDIO理念改进了实践教学过程和考核机制。结合OBE-CDIO的教学模式,将教学过程和考核机制与新工科建设的总体思路相对应,在新形势下积极培养符合新工科建设要求的创新型人才,有利于高等院校一流专业建设、一流人才培养。     

《数字信号处理》双语教学改革方法的研究

双语教学是当前高等教学改革的一个热点,也是与国际接轨发展的必然趋势。本文针对目前电子信息类专业课程《数字信号处理》存在理论性强、应用性广、枯燥难学等特点,尤其在双语教学实践过程中遇到的问题,结合河南工业大学在《数字信号处理》双语教学中的改革,主要从教学内容、教学方法、教学手段、教学实践、教学评价等角度进行了改革探索,目的是既能培养学生专业素质,又能够提高学生运用专业外语进行英语科技文献阅读和写作的能力。     

电子信息科学与技术专业课程体系的构建与发展

随着我国科学技术的发展和综合国力的提高,校园中的电子信息技术专业的发展也逐渐开始被人们重视,只有电子信息科学技术不断发展,我国才能在激烈的市场竞争中占有立足之地。下面本文针对目前我国市场上的就业形势,分析我国电子信息科学与技术专业中课程体系与构建发展的不足之处,提出我国电子信息专业课程实施的具体方法,通过合理地整合,增加新型的试验课程,采取开放式教学,修改考核方式等手段,培养学生的动手操作能力、综合实践能力以及最终独立思考和设计的能力,以便于突出我国学生在实验教学中的主体观念,注重学生自身的发展,为我国培养出更多电子信息人才。