信息类专业“以学生为中心”双语教学模式的探索与研究

双语教学是高校教学改革的重要内容,信息类专业因其学科特点开展双语教学具有重要意义。"以学生为中心"的教学理念注重培养学生的独立思考和创新能力。本文分析了高校双语教学中存在的问题,提出了"以学生为中心"的新型双语教学模式,介绍了该模式的设计思想和实践过程,几年的教学实践证明"以学生为中心"的双语教学模式是卓有成效的。     

信息类专业“以学生为中心”双语教学模式的探索与研究

双语教学是高校教学改革的重要内容,信息类专业因其学科特点开展双语教学具有重要意义。＂以学生为中心＂的教学理念注重培养学生的独立思考和创新能力。本文分析了高校双语教学中存在的问题,提出了＂以学生为中心＂的新型双语教学模式,介绍了该模式的设计思想和实践过程,几年的教学实践证明＂以学生为中心＂的双语教学模式是卓有成效的。     

专题讨论式教学法在《工厂供电》课程的实践与探索

分析了目前教学改革中受到普遍关注的专题讨论式教学法,讨论该方法对学生自主获取知识能力的促进作用.结合专题讨论式教学的模式和特点,以工厂供电课程部分内容为基础,提出进行专题讨论式教学时选取专题的注意事项,并结合具体实例,介绍了该课程中某一专题教学的过程及效果.     

PBL在"数据库原理及应用"教学中的模式构建

针对大学课程"数据库原理及应用"教学中多个限制教学有效性的因素,提出了应用以学生为核心的PBL教学模式改革;分析了基于PBL教学模式的核心理念和构建流程;研究了在"数据库原理及应用"课程教学中应用PBL教学模式的具体形式并进行课程教学改革试验,结论是该模式具有一定的应用价值.     

论实践体验在高职学生英语学习中的作用

高职院校培养的应用型人才在英语中的体现是能说会写.通过对高职学生在英语学习方面的特点和传统教育模式的分析,说明了实践体验在高职学生英语学习中的重要作用,并提供了怎样在教学中开展实践体验的具体参考方法.     

专题讨论式教学法在《工厂供电》课程的实践与探索

分析了目前教学改革中受到普遍关注的专题讨论式教学法,讨论该方法对学生自主获取知识能力的促进作用。结合专题讨论式教学的模式和特点,以工厂供电课程部分内容为基础,提出进行专题讨论式教学时选取专题的注意事项,并结合具体实例,介绍了该课程中某一专题教学的过程及效果。     

高职院校舞蹈教学中存在的问题及解决办法

本文针对高职院校舞蹈教学中存在的:学生水平参差不齐,学生兴趣低;课程设置不完善;教学内容片面,教学手段落后等问题进行具体的分析,并针对问题提出因材施教,提高学生们对舞蹈专业的兴趣;创新高校舞蹈艺术课程体系;创新教学方法,提高舞蹈教学水平的解决办法.     

纺织专业课程职业道德渗透的条件和途径

加强高职学生职业道德教育是<国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定>的要求,是专业课教学改革的需要.分析了专业课教学中职业道德渗透的条件,并提出了具体途径.     

电力职业教育实训基地教学模式的研究与探析

从分析高职院校电力专业学生在实习过程中普遍存在的问题和产生这些问题的原因入手,结合当前长沙电力职业技术学院开展的实践教学改革模式,提出构建以生产技能人员职业能力为本位的职业岗位情境仿真映射教学模式,旨在探讨如何有效地开展电力专业实习教学与培训,提高学生实训质量和效果,培养高素质、适用的专业技能型人才。     

浅谈"市场调查与预测"课程的教学改革

简单介绍了"市场调查与预测"课程教学中存在的问题,指出开展"市场调查与预测"教学改革势在必行,应该从教学内容、教学方法和教学工具三个方面提出教学改革的建议.笔者认为在教学方法上可以通过加强互动,让学生主动参与课堂教学;引入实训、案例分析等训练项目,培养学生的操作技能;革新考核方式这三种措施来提升该课程的教学效果.     

高职学生素质教育探析

本文对高职学生素质教育的内容进行了描述,分析了在高职学生中开展素质教育的必要性,结合笔者所在学校教学工作实际,提出和探讨了搞好高职学生素质教育的具体措施,对进一步做好学生素质教育工作具有一定参考作用.     

以教师的视角看待高职教学改革

本文以教师的视角分析了影响高职教学改革的因素,对高职教育的改革进行了有益的探讨,并提出了一些具体的思路和做法.     

对高职语文教学思想"岗位能力本位"的思考

高职语文作为高等职业教育的公共基础课,肩负着培养高职学生综合紊质和语文能力的重任.高职语文实行"模块化"教学改革,在整个教学过程中,要注重职业岗位能力的培养;也就是说,教学是以职业岗位能力目标驱动下的高职语文教学,教学目标、教学内容、教学方法及考核方法等诸多方面都要突出"岗位能力本位",以培养高素质技能型高职人才.首先在教学目标的确立和教材内容的选择、编排上要适合对高职学生职业岗位语文能力的培养.     

应用型工科院校《电路原理》课程双语教学的研究与实践

双语教学是高校教育改革的热点,推进双语教学是为了适应时代的发展,培养适应社会发展需求的人才.本文通过借鉴、分析各高校开展双语教学的方式,结合自身办学的条件和特点,提出了在应用型工科院校开展电路原理双语教学的新教学模式.从双语教学目标的正确定位,教学方式,方法和手段的正确使用及教材的正确选取等几方面对该模式进行了详细的讨论.实践证明,这种积极的教学模式可以促进学生综合素质的全面提高.     

基于项目协作学习的高校计算机基础实践研究

基于项目协作的学习对于促进学生开展各种高级认知活动和提高学生解决问题的能力具有明显的作用。针对高校计算机基础教学的现状,阐释了实施基于项目协作学习的教学模式的必要性和可行性,接着介绍了具体的教学实践,并对应用效果进行了实证分析,验证了该模式对学习的积极作用。     

从高职评估探讨"变电站综合自动化"课程教学改革

高职高专院校人才培养工作水平评估是保证全国高职高专教育持续健康发展的重要途径,同时也是促进高职院校深化教学改革的重要手段之一,在高职高专评估中对学生的知识能力素质十分注重.本文结合长沙电力职业技术学院高职评估工作,探讨变电站综合自动化教学改革,提出了行之有效的教学方案,教学方法、教学手段和实践教学内容、方法,以提高学生综合素质,培养学生创新精神和实践能力,为培养出高素质技能型专门人才提供思路和借鉴.     

“工程制图”双语教学改革的实践

分析了国内部分高校"工程制图"双语教学的方法和模式,并根据学校的学科特点和学生情况分析了"工程制图"课程进行双语教学的必要性和教改前存在的种种问题.列举了2007～2008学年双语教学改革的措施,并对考试结果进行了分析,提出了今后改进的措施.     

高职院校商务英语专业翻译课程改革调研分析——一项基于苏工院商务翻译技巧课程调查的实证研究

以苏工院商英专业二年级学生为例调查了高职院校本专业学生的翻译教学需求。调查表明,本专业学生对本课程学习兴趣浓厚,也已认识到其对提高英汉双语互译能力和英语总体水平均有助益。同时,他们希望学到更多结合自身需要(如职业、生活等主题)的知识,并对具体课程设置提出了一系列建议。鉴于对此方面需求的实证研究国内尚属一片空白,本文无疑对探索高职院校本专业人才培养模式及促进教学改革具有较为重要的理论和现实意义。     

CDIO工程教育模式下"机械设计课程设计"教改的探讨

通过分析.机械设计课程设计"教学中存在的问题,阐述基于CDIO工程教育模式下的"机械设计课程设计"教学改革和实践,提出了该实践课程教学改革的具体措施,培养学生的综合实践和创新能力,从而构建了新的"机械设计课程设计"实践教学模式.     

高职院校高等数学教学调整的思考

由于高中实行新课程标准,高职数学与高中数学教材严重脱节,高职培养目标的不断变迁,必然影响数学教学的理念和方法.笔者通过对目前高职数学教学现状的分析,提出教学改革的方法和措施,目的是提高教学效率,促进学生的能力和素质的全面提高.