基于网络环境的大学生自主协作学习模式研究

随着计算机技术和通信技术的发展,自主协作学习的网络教学成为当前网络教育中研究的热点。该文分析了网络环境下自主学习的优势,阐述了自主协作学习模式的理论基础,并研究了一中基于网络的自主协作学习模式。     

基于互联网的大学生自主学习能力探究

随着多媒体和网络技术在高校中的广泛使用,大学生自主学习方式越来越多地转变为在互联网环境下的自主学习,它将作为传统课程学习的一种补充学习方式。本文介绍了互联网环境下自主学习的现状,并针对互联网环境下大学生自主学习的特点及现状,探讨了大学生在互联网环境下自主学习能力培养的具体方式,对大学生自主学习能力的提高有一定的借鉴和指导意义。     

网络环境下大学生自主英语学习的思考

教育信息化的不断发展为高校教学改革带来了新的契机。随着校园网、局域网等教育网迅速普及,信息技术正在悄然地改变着传统的学习方式,运用网络环境下如何进行大学生英语的自主学习显得尤为重要。该文结合英语自主学习这一新的教育理念探讨了大学生在网络环境下自学能力的培养。     

网络环境下大学生英语自主学习策略的研究

培养大学生自主学习英语的能力作为英语课程改革的一部分,对于改变学生的学习方式,培养学生的实践创新精神和提高学生的语言综合应用能力都具有十分重要的作用。随着现代信息技术的迅猛发展,网络技术在英语教育中的应用日益广泛和深入。但同时在网络环境下培养学生自主学习英语能力时也出现了一些问题,本文通过对大学生英语自主学习的状况的调查,提出问题,结合本校网络化英语教学实践来阐述在网络环境下学生自主学习英语能力的优劣,并从理论和实践层面上对英语自主学习进行深入研究。     

网络自主学习适应能力培养的实践研究

多媒体网络技术的应用有力地推动着各个学科的教学改革,网络环境下的自主学习是一种新的学习形式,它对学生的适应能力有很高的要求。该文采用实证法,剖析了学生在网络自主学习模式中的态度和看法,从教学实验中所出现的问题入手,利用形成性评价与终结性评价的方式,断裂学生在网络环境下积极、自主地索取信息的能力,最终形成自主学习的意识。     

网络环境下高职学生自主学习能力培养策略

随着网络信息技术的飞速发展,网络环境下的自主学习已经逐渐成为高职学生学习的重要方式。简述了网络环境下高职学生自主学习能力现状及形成原因,然后从师生角色转变、网络自主学习平台设计、网络自主学习情境设计和网络自主学习评价方式等几个方面谈网络环境下高职学生自主学习能力的培养策略。     

基于Moodle的网络协作学习平台设计

在学习型社会,如何利用网络有效学习成为人们普遍关注的问题。网络协作学习正是一种重要的网络学习方式,开展网络协作学习,选择低成本、高效率的工具尤为重要。Moodle是一个免费的开放源代码软件包,利用它能够快速创设网络协作学习平台。基于Moodle的网络协作学习平台设计进行了研究。     

基于网络环境的学习模式研究

网络学习在素质教育中培养全面发展的创新人才具有重要的意义.结合网络学习的特点和存在的问题.通过学习者视角的网络环境,分析建构网络环境的学习模式,即自主学习模式、协作学习模式和探究学习模式.     

网络环境下大学生英语自主学习能力的调查与分析

发展学生在网络环境下的英语自主学习能力是大学英语教学改革的重点之一,而网络环境下大学生自主学习英语需要大学生有强烈的自主意识.这种自主意识的培养有赖于创建有吸引力的自主学习中心、学生学习观念的改变和教师成功地以不同角色参与到学生自主学习的各个环节.这样学生的兴趣才会得到激发.通过问卷调查、访谈和观察,从多方面分析了大学生的英语自主学习能力发展,提出应该对学生加强思想教育,转变学习观念,对他们的自主学习加强监督,做好形成性评估.帮助他们逐渐增强学习毅力,真正培养大学生的自主学习能力.     

试谈网络环境下小学生探究性自主学习方式

目前,多数学校和一定数量的家庭都已配备了电脑,并且绝大多数已与互联网相连,网络教育成为了现实。网络教育与传统教育各有优缺点,因此,如何对网络教育与传统教育进行优势互补,研究探索学生在网络环境下如何进行学习的方式十分必要。本文拟从网络环境下基于任务的探究性自主学习方式、网络环境下基于游戏的探究性自主学习方式、网络环境下基于协作的探究性自主学习方式及网络环境下基于个别化的探究性自主学习方式等几个方面,试谈网络环境下小学生探究性自主学习的方式。一、网络环境下基于任务的探究性自主学习方式自主学习并非全权下放、…     

基于BP神经网络的学习行为评价模型及实现

本文针对网络多媒体教学环境下学生学习行为出现的新情况、新问题，设计一种智能化评价模型实现新型教学模式下学生学习行为的评价，并验证该模型的可行性。该模型可以满足网络教育标准化、个性化要求，具有很强的学习、联想和容错功能，其分析结果和过程都接近人脑的思维过程和分析方法，使分析评价更加快速准确。     

逻辑承载网构建方法的研究

面向服务提供的一体化承载网(UCN)的提出,增强了网络的可扩展性和可升级性,为实现三网融合提供了新的思路.如何有效管理UCN资源信息并且在物理资源有限的条件下构建出满足用户需求的逻辑承载网(LCN),是UCN研究中亟待解决的重点.文中给出了UCN的管理体系结构;提出了解决UCN资源拓扑发现和信息一致性问题的方法;建立了LCN构建数学模型,在构建策略的若干重要原则基础上,提出了带迁移同时考虑网络均衡的LCN构建方法;通过仿真实验,从构建需求接收率和构建后的平均链路利用率两个方面验证了该方法的有效性.     

教师教学水平测评系统的研究与开发

教师教学水平测评系统用于实现教师教学评价和教学过程控制,利用高校校园丰富的网络资源,开发基于.NET平台的应用程序不仅可以大大地提高工作效率,而且为高校综合教务管理系统的实现打下基础;同时由高职院校的任课教师参与系统的开发,可以为他们教学提供丰富的实践经验。该文着重介绍了如何利用现成的网络资源,开发教师教学水平学生测评系统的思路和主要的技术。     

基于CSCW的网络课程在线协同学习系统的设计

在网络课程的教学活动中，师生需要交流、协同学习，同学之间需要相互讨论和经验分享。文中在分析CSCW的各种协同工作模型及其机制研究的基础上，提出一种基于CSCW的网络在线协同学习系统模式，通过网络建立协同工作环境（CSCW），形成虚拟的协同作学习群体，促使教师与学生、学生与学生经验共享、信息交流、讨论问题。     

浅谈数字化网络教学资源中心平台的发展与实践

本文分析了目前高职院校网络教学资源建设的必要性和特点,重点阐述了高职院校网络教学资源建设内容、系统的构成和如何构建等方面内容。研究和探讨网络教学资源建设对高职院校提高教学质量积极的促进作用。     

Student assessment using Bayesian nets

We describe OLAE as an assessment tool that collects data from students solving problems in introductory college physics, analyses that data with probabilistic methods that determine what knowledge the student is using, and flexibly presents the results of analysis. For each problem, OLAE automatically creates a Bayesian net that relates knowledge, represented as first-order rules, to particular actions, such as written equations. Using the resulting Bayesian network, OLAE observes a student's behavior and computes the probabilities that the student knows and uses each of the rules.     

专科院校“计算机组装与维护“公选课教学初探

通过对一定范围内用人单位对员工的计算机应用能力需要的调查,与在校生计算机应用能力的考察结果进行对比,初步反映了目前专科生提高计算机维护能力的重要性紧迫性.以社会需求为基本依据,以就业为导向,以学生为主体,参考新的就业形势,分析探讨了专科院校开设“计算机组装与维护“校级公选课的可行性和必要性,展示了本课程的梗概.     

校园网环境下如何开展大学生思想政治工作

本文首先介绍了中山大学校图网的基本情况，并对校园网环境下大学生思想政治工作面临的新问题进行了简要阐述，最后就校园网环境下如何开展大学生思想政治工作提出建议。     

高职学生起始信息能力的调查与分析

该文针对高职新生入校时的起始信息能力水平进行了深入调查,并在此基础上探讨了如何培养高职学生的信息能力,旨在推进高职院校的信息素养建设。     

1+X 证书模式下计算机网络技术专业发展模式探索 — — 以安徽林业职业技术学院为例

Taking the computer network technology major of Anhui Vocational & Technical College of Forestry as an example, this paper analyzes the purpose and significance of implementing the 1 + X certificate system for the computer network technology ma- jor, and analyzes the current professional development model of our college, to study the direction of the reform of personnel train- ing mode. Through in-depth research, the personnel training objectives of computer network technology major should be clarified, the types of certificates suitable for the development of this major and able to improve the employment rate of students are studied, different professional directions are set up, with emphasis on improving students' practical operation ability and cultivating applied talents. Aiming at the existing problems of computer network technology major in our college, this paper makes a comprehensive analysis and study from the aspects of professional curriculum system structure, teaching resource database construction, teacher strength training, school-enterprise cooperation teaching, practical training and so on, and makes great efforts to construct a 1+X cer- tificate model suitable for the development of computer network technology specialty in our college.