校企协同共建大学生校外实践教育基地的研究

分析了大学生校外实践教育基地存在的主要问题,并从稳固校企合作关系、优化教学体系和课程内容、加强质量监控等环节对校外实践教育基地的建设进行了详细阐述,构建优势资源互补共赢的产学合作教育有效模式。     

艺术设计专业建立校外实践基地的教学探讨

校外实践基地不仅要为学生提供一个实践教学的场地,还要为学生提供专业设计需要的学习条件,更要使学生形成毕业后走向社会并能胜任设计工作的能力。     

工商管理类专业校外实践教学基地建设探析

校外实习基地是提高学生实践能力的重要场所。高校通过科学地设计实践教学体系,建立和完善实践教学基地等方式,保证实践教学的顺利进行,以达到培养创新型人才的目标。本文对校外实习基地建设的意义进行分析,进而分析存在的问题,在此基础上提出校外实习基地建设的几点建议。     

关于广州华夏职业学院艺术传媒学院艺术设计专业校外实践基地建设的探讨

近年来,在高校不断扩招的同时,也产生了教育资源相对紧缺的问题,而这一问题对人才培养的影响较大。由于艺术设计专业的人才培养成本比一般学科专业的人才培养成本高,而且艺术设计专业对校外实践基地的要求也较高,设计类的工作岗位专业性强,所以很多企业没有足够的实践岗位提供给艺术设计专业学生。如何让学生在校外实践基地得到有效的锻炼,是现在艺术设计教育面临的一个重要问题。     

中俄共建美术专业大学生校外实践教育基地的实践与研究

黑河学院利用黑河市地处中俄教育交流前沿的地缘优势,依托黑龙江两岸的国家和省级实践教育基地,联合中俄高校和美术创作单位,共同创建中俄美术专业大学生校外实践教育"两国一课堂"。以美术创作服务于地方的旅游文化建设的"产"为目标,以"融会中俄美术精髓"的科研成果作为实践教学内容的"学"为主导,以科学研究为实践教学服务的"研"为动力,"产、学、研"相互促进,推动实践基地建设不断发展。     

独立院校校外实践教学基地评估体系研究

建立校外实践教学基地的评估体系是加强对校外实践教学基地的管理和监控的重要手段,为教学基地的建设提供了方向性指导和具体操作的指引。为此,如何建立一套完整的科学的适合独立院校的实习基地评价指标体系显得尤为重要。     

让社区实践活动成为学校校外教育课堂

学校和社区之间的联系越来越密切。如何将社区开发为学校德育教育和实践教育的新课堂,成为学校教育发展中的新课题。学校因地制宜开展好社区实践活动,把学校所在社区作为学生全面教育的校外课堂,使学校教育与社会、家庭教育形成合力,让学生的社区实践活动成为创建和谐校园、和谐社区的有效渠道。     

“大电类”培养模式下校外实践教学基地建设探讨——以淮海工学院为例

"大电类"(电气信息类)培养模式下校外实践教学基地的建设以市场原则、互利原则、共建原则和共享原则为指导,实现了校企的长效合作和基地的长期发展;在建设内容上涵盖了人才培养模式、管理体系、实践教学体系、师资队伍建设、质量保障体系和教学评价体系等方面。科技创新创业活动、学分置换、服务外包是"大电类"校外实践教学基地的特色,并取得了良好效果。     

广日电梯中小学生质量安全教育基地迎来第一批参观师生

电梯质量安全知识教育要从娃娃抓起。经广东省质量技术监督局、广东出入育局联合专家组严格审查广日电梯中小学生质量教育社会实践基地申报成功,并于近日在番禺区质量技术监督局的协助下,成功接待了番禺区石楼中学师生。     

以实践基地为主导的艺术设计类艺术硕士校外实践环节培养研究

艺术硕士作为专业学位硕士,以培养高层次、应用型艺术专门人才为基本目标,尤其对学生的实践能力具有较高的要求。该文以艺术设计类艺术硕士实践能力培养为主要研究内容,通过对艺术设计类艺术硕士实践课程内容设置、校内外实践环节衔接、校外实践基地建设和双导师制下校内外导师制度管理的研究,探讨了培养与提高艺术设计类艺术硕士实践能力的方法和途径。