杭州市萧山区第一中等职业学校财经专业

<正>杭州市萧山区第一中等职业学校为首批国家级重点职业学校,全省26所重点职业学校创新联盟成员单位之一,浙江省中等职业教育改革发展示范学校建设学校,浙江省文明单位,2013中央财政支持的实训基地(机电技术应用),中职教育省级德育工作实验基地,浙江省治安安全优胜单位。学校财经专业已有三十余年历史,2010年被     

建筑专业,成就你的未来人生——萧山区第四中等职业学校建筑专业

<正>杭州市萧山区第四中等职业学校创办于1956年,是国家级重点职业学校、省一级职业学校,开设机械、建筑、化工、外贸四大专业,其中,机械、建筑均为浙江省示范专业。建筑专业是萧山四职的老牌专业,创办于1983年。该专业拥有浙江省示范专业、浙江省建筑实训基地、浙江省建筑专业数字化资源建设基地等称号,学生在中职生技能比赛中荣获过建筑测量国赛银牌、建筑CAD国赛银牌,在省赛中获奖就更多了。值得骄傲的是,2015年全省高职建筑     

风口上的名专业——浙江交通技师学院汽车维修(新能源技术)专业

<正>一、专业概况汽车维修(新能源技术)专业是浙江交通技师学院的主干专业,是全国职业院校交通运输大类示范专业点,是人力资源和社会保障部批准的一体化课程改革试点专业、浙江省中等职业学校省级示范专业。浙江交通技师学院是浙江省唯一一个汽车维修与制造高技能人才公共实训基地,建有浙江交通技师学院职业技能鉴定所,可对该专业汽车维修     

职业素养润无声 不忘初心勇前行——临平职业高级中学计算机专业实施“校企共育、工学结合”人才培养模式

<正>杭州市临平职业高级中学计算机专业创办于1994年,是学校四大重点专业之一,浙江省示范专业。该专业在杭州地区乃至浙江省内有较高知名度,学校长期担任省中职计算机专业的理事学校、杭州市计算机专业副组长学校。近年来,计算机专业办学成绩突出,就业情况良好,得到社会和企业的高度赞誉。学校已经与中国电信、联想集团等信息产业标杆企业开展深入合作,通过"校企共育、工学结     

舟山职业学校 舟山技师学院(筹)船舶制造与修理专业

<正>我校是浙江省最早开设船舶专业的学校之一,船舶制造与修理专业始创于2004年,是浙江省中职骨干专业,学校还是公共实训基地、浙江省船舶修造实训基地。该专业充分发挥船舶制造与修理行业已形成的资源优势,进一步服务舟山船舶工业及其配套工业园区对技能人才的需求,与船舶企业紧密合作,以船舶制造与修理过程中的典型工作任务为教学载体,构建"德能并举、校企互动"为特征的人     

情注三农 优质服务

丘国雄自工作三十多年以来，该同志一直在中都供销社工作，任劳任怨地为“三农”服务。被省总工会授予省级“五、一”劳动奖章称号、被全国总工会授予“全国五、一劳动奖章”称号，他创办的上杭县诚福果品专业合作社，分别评为县、市、省、部级“示范专业合作社”，农业部表彰为“全国农民专业合作社示范”称号。国务院农民合作社联席会，授予“国家农民合作社示范社”。     

江山职教中心客户信息服务专业

<正>创办于1958年的江山职教中心、江山技工学校,历经数次改革变迁,走过了50多载的风雨历程,已成为浙江省民办职业教育的"领头羊",是企业办学的典范、培养技术蓝领的摇篮,被许多教育专家誉为最有特色的职业学校之一。客户信息服务专业是学校的重点专业,学校探索出了"2112能力递进"的人才培养模式,满足了学生有选择的学习和实习的需求。该模式具体操作如下:1.第一和第二学期,学生在校进行专业理论学习和校内模拟学习;     

宜昌市第一中学·简介

<正>宜昌市第一中学是湖北省首批确定办好的重点中学,是湖北省最早一批省级示范学校之一。学校被教育部、省政府等多家单位先后授予或表彰为"中国西部教育顾问单位"、全国后勤管理先进单位、全国中小学党建工作"科研先进单位"、"省文明单位"、"省最佳文明单位"、省"园林式学校"、省"全民国防教育先进单位"、省"教育系统模范教工之家"、市"名牌学校"、市"群众满意中小学"等。     

扬州公道中学:推进“文化、艺术并进”战略

<正>公道教育幸福师生江苏省扬州市邗江区公道中学创建于1956年。2002年1月、2002年5月学校先后被江苏省教育厅确认为省示范初中和省重点高中,2004年转评为省三星级普通高中。2013年起,学校连续三年荣获"扬州市高中教育质量先进单位"称号。学校以"公道教育,幸福师生"为核心办学理念,以"面向农村、质量上乘、充满关     

杭州市开元商贸职业学校电子商务专业

<正>学校是全国电子商务职业教育教学指导委员会委员学校,浙江省电子商务课程改革方案中标单位,浙江省电子商务课改基地学校,浙江省改革示范学校,杭州市电子商务协会会员。学校电子商务专业是浙江省唯一一个电子商务中职教育骨干专业。电子商务课改团队已完成了"浙江省中等职业学校电子商务专业教学指导方案"等研究成果,经专家鉴定,该研究成果在中等职业教育领域已