深化创新创业教育改革 打造“双创”人才培养高地——以鲁东大学为例

深化创新创业教育改革,加强创新创业人才培养,既是国家实施"大众创业、万众创新"发展战略的必然要求,也是高校落实立德树人根本任务、提升人才培养质量的重要内容。鲁东大学通过完善"三个体系",筑牢创新创业人才培养根基;通过坚持"四个结合",深化创新创业人才培养;通过搭建"三个平台",全程护航大学生创新创业,全力打造创新创业人才培养高地,在创新创业人才培养方面走出了一条特色之路。     

地方高校全程互动拔尖创新人才培养机制构建——以君武学堂为例

当前国家深化创新创业教育改革,拔尖创新人才培养作为高校特色发展、提升核心竞争力的有效途径在越来越多的高校中得到广泛实施。可以结合广西大学实际,提出从分类选拔机制、个性化培养机制、创新实践训练机制、质量保障机制等方面构建全程互动拔尖创新人才培养机制,探索地方高校特色化拔尖创新人才培养路径。     

我国科技服务创新型人才培养问题研讨

科技服务创新型人才培养是当前发展服务经济以及适应经济新常态的本质要求。为了培养适合服务经济时代发展需要的人才,高校必须克服目前人才培养目标与社会实际需求不匹配,课程设置滞后于科技经济社会发展以及教学方法与考核评价形式单一等问题。通过分析当前创新创业教育要求引导下的科技服务创新型人才培养目标,为我国高校科技服务创新型人才培养模式升级提出了新的对策建议。     

经管类本科高校创新型人才培养模式改革探索

创新型人才培养模式改革是经管类本科高校创新型人才培养的关键所在。以广东财经大学为例,可以从人才培养方式、人才培养方案、分层分类教学改革、创新创业教育体系、人才综合评价体系等方面,对经管类本科高校创新型人才培养模式进行有益的改革和探索,形成一定的特色和优势。     

万众创新背景下高校图书馆与大学生创新创业教育分析

创新是一个国家实现长期稳定持续发展的基础,也是一个国家一个民族实现繁荣发展的内在动力。对于现阶段正处在高速发展期的中国来说,创新创业质量和效果的高低在一定程度上决定着国家未来能否更好地发展。创新创业要依靠人才,而高校作为我国人才培养的重要阵地之一,在万众创新背景下加强大学生的创新创业教育是目前的重要任务,而高校图书馆在这个过程中发挥了积极的促进作用。     

电子信息类专业创新型人才培养体系探索与实践

"大众创业、万众创新"的国家战略急需大量创新型人才,而高校创新型人才培养体系和模式的探索与改革尤为关键。可以针对电子信息类现有人才培养体系中创新能力培养不足等弊端,在人才培养体系、理论课程体系、实践教学体系、师资队伍、多类别毕业导向等方面进行改革,以取得良好的人才培养效果。     

新时代背景下应用型人才创新创业教育实践研究

党的十九大报告提出"加快建设创新型国家",新时代赋予了高校更多的创新创业教育的责任。随着高科技的快速发展,VR、大数据与人工智能等新技术正迅速在各领域中展开应用实践,这对我国应用型人才的创新创业教育提出了更高的要求。基于新时代高等教育的现状,通过对新时代创新创业教育与应用型人才培养的关系进行分析,燕京理工学院建筑学院进行了创新创业教育实践,构建基于专业教育下的创新创业人才培养模式,以"工作室"为核心,以培养创新精神、创业意识和创业能力为出发点,通过专业融合从"产、学、研、创"四视角,引导学生开展创业实践活动,通过一核二融三点四视角的模式,培养应用型、创新型复合人才。     

高校辅导员培育大学生创新创业能力略论

社会高速发展,就业形势日益严峻,创新型人才将成为注入社会的新鲜活力。现代社会对创新型人才的渴求,促使高校对学生创新创业能力的不断重视,并为之付诸实际行动。如何让大学生快速适应社会日新月异发展的脚步,培育出创新型人才,并提升大学生创新创业能力成了高校尤其是应用型本科的重点研究所在。     

基于山西煤炭经济转型的创新创业人才培养模式研究

山西煤炭经济转型需要创新型人才,然而作为服务地方经济发展的应用型高校,原有的人才培养模式不足以培养创新型人才,必须进行改革,构建与经济转型相适宜的人才培养模式。在新经济下,应用型高校创新创业人才培养必须结合自身特点,更新教育理念;以市场需求、岗位需求为出发点,建立合理的课程体系,将创新创业教育深度融入专业教育之中;加强校内外创新创业实践训练,深化产教融合,校企合作;加强双师型队伍建设;改革考核制度,构建合理的评价体系,才能使创新型人才的培养与区域岗位需要能够快速、有效进行对接,进一步加快山西煤炭经济转型和发展产业。     

“双创”背景下高校创新创业教育人才培养体系构建研究

在"大众创业,万众创新"的时代背景下,高校创新创业教育人才培养体系构建对于培养创新创业人才、推动国家及社会发展具有重要的现实意义。然而目前我国高校创新创业氛围较为薄弱、创新创业课程体系设置不健全、创新创业教师团队专业素质参差不齐,很大程度上制约了高校创新创业人才的培育和成长。为此,高校应多管齐下,从氛围营造、课程体系、师资队伍、实践平台、创业活动等多方面着手,着力构建科学的创新创业教育人才培养体系,为社会输送高素质的创新创业人才,从而推动国家、社会、民族的繁荣发展。