行业特色高校学科与专业建设策略

行业性高校是我国高等教育体系的重要组成部分,其学科与专业建设策略直接关系到自身的生存与发展。行业性高校应本着差异化竞争和特色办学思想,从避免学科专业无序扩张、协同构建高水平学科群、建设学科基地平台、培养应用创新特色人才、加强学科队伍建设等方面,积极探索学科与专业建设策略,推动学校不断地向前发展。     

转型背景下西部高校设计类实验特色探究

通过走访考察清华大学、同济大学等多所高校艺术、建筑设计类学院,与西部30余所高校设计类实验中心开展交流研讨,归纳了高校设计类实验教学体系建设与实践的特色。结合西部地区地域发展的实际情况,分别从实验教学目标定位、实验项目灵活创新、扩大实验教学服务团队、优化实验考核制度、实现"绿色实验室"理念、加强对外学习与交流、开设全校通识课程等方面,提出了设计类实验教学特色挖潜的建议。     

林业高校工程管理专业人才培养特色研究

通过对4所林业高校工程管理专业办学现状、人才培养可行性的分析,指出林业高校能办好工程管理专业。从目前宏观招生形势变化、笔者所在高校近3年工程管理专业初次就业状况,以及工程管理专业建设与发展3个方面,讨论了培育林业高校工程管理专业人才特色的必要性,接着分析社会对工程管理专业复合型人才的需求,林业高校在人才培养中具有的共性优势,指出培养具备土木工程技术、管理、经济和法律等基本知识,同时掌握一定的园林景观规划设计施工理论和方法的复合型人才可以成为林业高校区别于非林业高校工程管理专业人才培养的特色。     

地方特色型高校建设探讨

文章认为立足地方经济建设,依托地方行业发展,培养应用型专门人才,汇聚传统优势学科,推动行业科技发展是地方特色型高校在办学定位、办学优势等方面所具有的基本特点;针对地方特色型高校在建设与发展中存在的突出问题和矛盾,提出苦练内功、错位发展、强化实践的办学思路。     

电子类高校的特色环境专业教育规划思考

环境科学与工程学科与电子和信息学科的深度融合,是环境学科人才培养的必然趋势。如何依托电子类学校的学科优势,紧跟发展趋势,培养适应社会发展需求的环境工程专业人才,是建设具有特色的环境工程专业的指导方向。针对环境工程专业就业的人才紧缺方向,项目组探寻环境工程专业与电子和信息的学科交叉点,设计了具有针对性的人才培养方案、师资队伍建设、课程体系改革和教学实践基地建设等,阐述了电子特色的环境工程专业发展道路。     

民族高校图书馆特色文献资源库建设现状探析

民族高校大力发展特色学科专业,更好地为少数民族及民族地区的社会、政治、经济、文化发展服务,需要建设图书馆特色文献资源库。民族高校图书馆在特色文献资源库建设中面临着馆藏特色文献界定不明确、馆藏特色文献资料的系统性和完整性不够、特色文献资源库建设滞后等问题。对此,应采取明确界定馆藏特色文献,加强特色文献搜集工作,建立特色文献资源共建共享机制,加大人力物力投入,提高采访人员的综合素质等措施,推动特色文献资源库建设。     

高校学科交叉型研究综合体类建筑设计浅析

随着我国科技发展不断向纵深分化,日益复杂的各类问题已难以在单学科领域内解决,如何促进不同学科间的交叉融合与突破创新,是诸多高校面临的重要问题。学科交叉型研究综合体类建筑作为高校激发多学科合作交流的互动平台,受到广泛关注。文章分析梳理了高校研究综合体类建筑应对学科交叉影响下的变革及现状问题,并结合优秀案例从区位选址、功能配置、空间布局和使用模式四个层面探讨了学科交叉型研究综合体类建筑的设计策略,以应对高校学科交叉建筑化带来的挑战。     

地方行业特色高校融入区域经济发展体系的实践分析

地方行业特色高校如何更好地发挥地方性、行业性、特色性的优势,在融入区域创新发展、提升服务能力的过程中,促进学科发展与提升"双一流"建设水平,已成为高校加快内涵式发展面临的重要问题之一。杭州电子科技大学把深化校地合作作为凝练信息特色、提升学科竞争力、加快成果转化的重要抓手,在积极融入区域经济创新发展的过程中,依托地方强大资源,有效提升了综合办学实力,为地方行业特色高校如何与区域经济深度融合发展提供了一定的借鉴和参考。     

中国特色新型高校智库服务政府决策路径分析

当前我国高校智库在目标定位、管理体制等方面与新型高校智库建设要求的契合度不高,尤其是服务政府决策方面的政策研究转型不够,学术成果转化为政府决策的能力不足,难以发挥高校智库的学科特色、资源优势。本文通过对当前我国高校智库的特征、服务政府决策面临的困境进行分析,提出提高高校智库服务政府决策能力的优化路径,为相关研究及政策制定提供参考。     

高校建筑设计新思路

以高校建筑学科教育模式的发展变化为出发点,阐述了合肥工业大学建筑艺术馆的设计特点、平面布局及外部形态的塑造,对比证明该艺术馆设计遵从着满足教育新模式和反映地域文化特色两方面的要求。