中学生在写作中如何做到前后呼应

前后呼应是中学写作中常用的一个写作技巧。掌握了前后呼应的写作技巧,可以使文章结构紧凑,更加凸显出中心思想,从而引起读者的共鸣与回味。前后呼应的写作方式多种多样,主要有首尾照应、反复照应、因果照应等等。     

浅谈如何在初中写作教学中培养学生的创新能力

<正>在初中语文教学中,作文是重难点。但许多学生习惯用平常的思维方式构思,导致文章千篇一律,缺少新意。而作文又是语文考试中的重头戏,所占分值较高,所以教师在写作教学中,要打破传统的教学模式,注重培养学生的创新能力,让学生充分发挥想象力和创新思维,以便提高作文质量。本文探讨了在初中写作教学中培养学生创新能力的意义,并提出了合理的建议。一、引言写作是初中语文教学的难点,这一点也引起了教师的广泛关注,但是在传统写作教学观念的影响下,     

浅谈如何提高初中写作教学效率

<正>新课改对学生提出了许多新要求,传统的教学方式已经满足不了当前的教学需求,所以教师要转变教学理念,改变教学方法,首先要做到激发学生的学习热情,让他们发挥主动性,探索知识,实现自我能力的提升。在语文教学中,写作是重点也是难点,因为写作需要学生对知识进行整合,考查的是学生的综合素质和对知识的运用能力。在传统的初中写作教学中,教师往往只关注学生的知识掌握情况,对他们综合能力的提高并不重视。教师必须改变这种教学理念,让学生真正成为课堂的主人,在课堂学习中不断增强自信心,满腔热情地去探索知识,养成良好的学习习惯,从而提升综合能力。     

初中起始年级的音标教学作用与策略

掌握好音标是进行英语教学的基础,在初中起始年级进行英语教学,注重音标教学是必须的。只有使用有效的教学策略,促使刚刚升入初中的学生将国际音标掌握好,才能为其将来的语言学习打下坚实基础。     

浅谈建筑工程施工中如何做到绿色施工

绿色施工是当前建筑领域提出来的新理念,是指通过对施工人员的培训、施工材料的控制和施工过程的管理,做到降低建筑工程施工能耗,减少建筑工程施工过程污染的效果.立足建筑工程的实际,从施工的顺序上着眼,对绿色施工进行了过程性的行业思考,提出了树立绿色施工理念、制定绿色施工方案、绿色施工等关键环节的技术和管理措施,希望有利于绿色施工理念在建筑行业的树立,以有效的技术推动绿色施工在建筑工程中的实践.     

浅谈初中写作教学

<正>作文教学是语文教学的重头戏,如何让学生写出言辞优美、富有创意的习作,是许多语文教师在作文课上的终极目标。关注学生的生活体验、关注学生的成长过程,让学生通过作文充实精神家园,提升人生境界,是目前新课程作文教学的关键。但是我们学生作文水平普遍低下,大多数学生"谈文色变"提起笔就搜肠刮肚半天写不出一字来,因此学生一见作文心就烦。老师呢?也害怕作文教学,因为尽管他们很努力的讲解,但学生仍无所适从,一筹莫展。在此,笔者根据自己的教学实践经验,阐述一下自己     

浅析如何在初中写作教学中激活学生的思维

<正>很多教师经常感慨现在的学生作文大都没有灵气、总是干巴巴的。这主要是因为学生的思维受到束缚,作文多是为了应付差事硬挤出来的,而不是真情实感的流露。因此,教师要激活学生的思维,引导学生写出真实自然的文字。本文从相关角度探讨了如何在初中写作教学中激活学生思维的相关问题,旨在帮助学生写出好文章。     

初中作文教学中写作情感培养浅谈

众所周知,在中考语文中,作文占据了半壁江山。一篇优秀的学生作文,是作者真情实感的自然流露,仿佛在与之对话,产生心灵的共鸣。言为心声,真正能够打动人的文章必定是充盈而又饱满的情感的产物。因此,在初中作文教学中,要注重对学生写作情感的培养。     

在施工中如何做到安全监理

根据国家有关部门相关文件精神,结合具体工程现场监理实践,探讨了在建设过程中如何履行安全生产监理职责,指出要真正做好施工现场安全监理工作,应加强监理人员自身的学习,同时加强对施工单位的监督管理。     

浅谈如何在写作教学中指导学生选材

<正>东汉末年的音乐家蔡邕,曾经从大火中抢下一段木头,做成一张古琴,琴声悠扬,不同凡响。因为琴尾正好是烧焦处,所以取名焦尾琴,这张古琴是中国古代四大名琴之一。焦尾琴为什么能脱颖而出呢?因为蔡邕独具慧眼,选出了制作古琴的上好材料。教师指导写作也是一样,要引导学生选取好的写作素材,好素材是写出佳作的基础。那么,如何指导学生选材呢?     

浅谈如何在初中数学课堂教学中渗透真善美

<正>一说到真善美,一般人都会说做人我们要做到真善美,这是人类的追求,课堂教学也要做到真善美,有些人觉得不可思议。其实真善美不仅仅是人类的追求,也是数学课堂的追求。真善美三个字可以引申为许多不同的词组,比如,真实、真诚、真谛、善良、友善、完善、美丽、美好、美感等。那么数学课堂上教师要让学生在获得知识的同时,领悟数学的精髓、真谛,切实感悟真善美的无穷魅力。下面我就结合自己多年来的课堂实际教学经验,谈几点自己的认识和理解,以期与大家共同探讨。一、要注重凸显数学课堂教学中的真这里所谓的真就是真实的意思,数学课堂教学中要注重知识的真实性,揭示事物的     

浅谈如何在初中历史课中运用兴趣教学

为了使初中历史课堂成为学生向往的地方,教师必须要转变观念,不以教材为本,确立开放观念;不再以教为主体,确立教与学统一的观念;转变固定教学方法,确立教学有法与教无定法相统一;不唯分定论,确立素质教育的观念。以下是笔者的一些看法与体会。     

让学生的才思在作文中飞扬——浅谈如何培养初中学生的写作情趣

<正>作文是学生语文综合素质的体现。作文教学是语文教学不可缺少的一部分,是对学生进行语文素质训练的主要阵地,也是学生把自己的知识、体验、情感外化的一种表现。而我作为学生的第一读者,在每次批阅学生作文时都深感学生作文的空洞、苍白。学生作文时也是苦不堪言,费尽心机,搜肠刮肚,绞尽脑汁还没啥可写。写作大全,优秀作文选是他们的创作源泉,一旦作文时便熟练地抄袭、拼凑、剪辑、组合,进入了一种机械的制造程序。千百个不同的脑袋     

如何在中学数学教学中做到优质教育

课堂是学生获取知识主要途径。因此,课堂对于学生的成长起着至关重要的作用,课堂的教学质量也就严重影响着孩子的未来。初中教学课程教学如何才能做到优质教育?这就是我们今天所要研究的课题。     

初中作文教学中写作情感的培养浅谈

作文是一种情感性强的活动,是作者情感真实而自然的表露。在作文练习过程中,教师要重视学生的情感体验,精巧命题,创设情境,激发学生的情感,让学生参加更多活动,以此来丰富内心的情感,并投入写作……展示自我、抒发自我、提升自我。     

如何培养三年级学生的写作兴趣

<正>作文教学要注重培养学生的写作兴趣,激发学生爱作文的情感。三年级是作文教学的发展阶段,要求在写作数量、质量上求发展,为提高阶段打好基础,下面谈谈我是怎样培养学生的写作兴趣的。一、进行兴趣作文三年级学生生活经验少,观察能力较低,一提作文往     

浅谈识字教学中如何做到“少教多学”

低年级的识字、写字教学是阅读和写作的基础,因此,教师在教学中应做到形音意结合,让学生在"玩"中学,在"用"中学,只有这样才能收到较好的效果。     

浅谈情景教学在初中写作教学中的应用

<正>写作是语文教学的重点和难点,而且作文在中考语文试卷中也占有较大分值。教师为了提高作文教学的效率,也在不断探索和创新作文教学的方法,而情景教学法不仅可以有效激发学生的写作积极性,还可以使其更加细致地观察日常生活中的人、事或物,有利于学生积累写作素材,提高他们的写作水平。一、临摹生活情景,注重生活体验写作是对生活的记录,日常生活中的任何事都可以成为写作素材,所以,在写作教学中,教师要引导学生积累日常生活中的写作素材。为了增加学生的素材积累,教师可以培养学生养成写日记的好习惯,并引导学生将每天遇到的新鲜事记录下来,为今后写作准备的丰富写作素材。     

浅谈高中语文教学中如何指导写作复习

复习是帮助学生巩固已学知识的重要手段,在复习课上,教师可以对已学的知识进行整合归纳,为学生构建一个更加清晰的知识脉络,促进学生提高对于课程内容的掌握程度。然而,对于高中语文教学来说,如何给学生安排合理科学的写作复习是教学中的一大难点,也是影响学生写作得分的关键。因此,写作复习对于许多学生来说是十分重要的。本文结合高中语文教学中对于写作复习的现状,在下文将提出几点建议以促进高中语文写作复习效率的提升。     

项目管理中如何做到有效沟通

沟通是项目管理工作的核心,它贯穿于项目管理的始终。阐述了沟通障碍产生的原因以及如何做到有效沟通,指出在沟通过程中必须注意一个过程、两项原则、三层层次、四种形式及五个问题,并坚持在项目的始终,才能达到沟通无限。