命题作文“闯关”大法

<正>小学生作文一般以命题作文为主,所谓命题作文,就是教师出题目,学生依题作文。虽然有一定的局限性和难度,只要掌握方法,把好"四关",就一定能写好。一、审题关。审题就是理解题目的意思,弄清"题眼"和"题限"。"题眼",就是题目的关键词。如"窃读记","窃"是题眼。"窃读",就是"偷偷地读书"。"题限"就是题目限定的范围、对象、人称、内容等。如:"一场乒乓球赛",限定了写作内容"乒乓球赛";"发生在早晨的一件事",限定了写作时     

命题作文“润泽心灵的美好时光”构思导引

<正>文题请以"润泽心灵的美好时光"为题,写一篇作文。要求:(1)不得套作,不得抄袭;(2)除诗歌外,文体不限;(3)不少于600字。思路点拨一、层层剖析,识得庐山真面目题目是个偏正短语,中心词是"时光",修饰、限制"时光"的第一个定语是词——"美好",第二个定语是短语——"润泽心灵"。偏正短语的题目,题眼在"偏"的部分。     

小学创意作文指导之我见

<正>作文教学是小学语文综合能力评估的主要方式之一,写作能力的高低往往在一定程度上体现出学生的语文综合素养。因此,如何有针对性地开展作文教学,避免出现千篇一律"工厂化"的"模板文",创意作文指导尤为重要。一、创设恰当的教学情境小学作文教学一直以来是教学中的重点和难点,教师在开展作文教学时要打破传统思维,创设丰富多彩的教学情境,激发学生的写作兴趣,提高学生写作的效率。创设作文教学情景,不但可以增添教学的趣味性,还可以调动学生的创作热情,使学生面对写     

新材料作文“感恩”导写

<正>文题以"感恩"为话题,自拟题目,自选文体,写一篇不少于600字的文章。思路点拨所谓"感恩",就是对别人所给的帮助表示感谢。围绕"感恩"构思作文,可写的内容相当丰富,此题并不难写,但怎样写好,写深刻,写出新意,需要仔细思量。     

“五抓”成就轻松作文

小学作文教学是小学语文教学的重点和难点,学生害怕写作文,普遍存在着一个较为严重的问题,即提起笔不知道写什么,不知道怎么写,即使挖空心思,也只能写出寥寥数语。学生们对作文充满了恐惧,如果把作文比作猫,那学生们就是老鼠,他们看到作文就像是"老鼠见了猫"。长此以往,学生的作文水平会越来越差,语文综合素养会被严重制约。让学生愉快轻松地作文,是语文教师追求的目标,那该怎么做呢?文章作者觉得应该做到:一抓"有趣",增强信心;二抓"适度",恰切命题;三抓"读书",博观厚积;四抓"自改",培养能力;五抓成果,巩固激情。"五抓"齐下一定能成就轻松作文。     

再次命中高考作文题,2019《路》刊续写传奇

<正>全国Ⅰ卷热爱劳动,从我做起2019年第3期(《作文成功之路》高中版,下同)选编的《2019,用奋斗赢得明天》是《人民日报》针对习近平主席新年贺词发表的系列时评文章,文章详细、深刻论述了劳动者努力奋斗对中国发展进步、中华民族繁荣富强的重要意义,讲述了各行各业劳动者的故事,为写本题提供了理论支撑和鲜活素材。全国Ⅱ卷就2019年-2049年某一特殊时间节点中国青年推动时代和社会进步的行动和精神作文2019年3期《2019年高考作文命题预测》预测题三,要求围绕"中国精神",写一篇演讲稿,参加2019年五四青年节的演讲比赛活动。2019年2期《材料作文"写给改革开放的建设者"导写》,2019年4期《材料作文"改革开放40周年"导写》《任务驱动型作文"名著中人物纪念五四100周年演讲"导写》,仅看这几篇文章的题目便知与此题严密对接。天津卷爱国2019年3期《2019年高考作文命题预测》中二、三题均是以爱国名言或事例为材料的作文题,与此题毫无二致。2019年6期《"家与国"素材押题方向与速用》。     

用真情实感链接写作的源头活水

<正>作文是小学语文的重点,是关乎学生语文核心素养的重要教学内容。当下的作文教学,无论对教师还是对学生而言,都缺少吸引力,教师照本宣科,学生无病呻吟,极大地制约了小学作文教学效率的提升。古人强调"情动而辞发",没有真情实感,自然写不出好文章。小学生作文空洞乏味、无病呻吟是常态,如何克服这个写作缺陷?我在实践中摸索出一些经验:品味经典,助力写作;链接生活,激发作文欲望;读写结合,提升作文水平。事实证明,     

浅析小学中年级作文教学的误区

<正>小学中年级是作文教学的基础阶段,对学生今后的作文学习有着基础性的作用。中年级起步作文是在低年级看图说一句或几句,写一句或几句的基础上的作文,也是在为高年级行文成篇打基础,所以说中年级在作文教学中起着承上启下的作用。如果使用的教学方法有问题,就有可能使学生产生厌写情绪,限制学生今后的写作水平的提高。俗话说"万事开头难,好的开始是成功的一半",可见把握好这一阶段的写作教学是十分重要的。但仍存在很多误区,体现在中年级作文教学上,     

如何培养学生作文修改能力

《语文课程标准》要求学生:"能独立修改自己的文章,结合所学语文知识,多写多改,养成切磋交流的习惯,乐于相互展示和评价写作成果"。修改能力是写作的基本能力之一,常言道"文章不厌百回改",作文是改出来的,不是写出来的。但是,目前的初中语文作文中,大多数学生连草稿都不打,一遍完成,也从不加修改,很多教师没时间给学生批改,学生也不会去再读、再改,导致作文写了相当于白写,没有太大的效果。所以,我们要在训练学生写作文的同时,注重对作文的修改,采用多种形式让学生学会"改"作文,学会从修改中学习写作技巧,深化写作水平。     

加强衔接教学，提高写作能力

<正>小学生写作能力的提升需要从低段的"写话"到中段的"作文"循序渐进,但不同的学段在目标设定、方法指导、教学评价等方面差别很大,如果教师忽略了其中的差异,要求学生从"写话"立即跳跃到"作文",就会使学生产生抵触情绪。"写话"是"作文"的基础,是降低难度的"作文",很多学生在从"写话"到"作文"的跨越过程中,由于缺少针对性训     

再次命中高考作文题,2019《路》刊续写传奇

<正>全国Ⅰ卷热爱劳动,从我做起2019年第3期(《作文成功之路》高中版,下同)选编的《2019,用奋斗赢得明天》是《人民日报》针对习近平主席新年贺词发表的系列时评文章,文章详细、深刻论述了劳动者努力奋斗对中国发展进步、中华民族繁荣富强的重要意义,讲述了各行各业劳动者的故事,为写本题提供了理论支撑和鲜活素材。全国Ⅱ卷就2019年-2049年某一特殊时间节点中国青年推动时代和社会进步的行动和精神作文2019年3期《2019年高考作文命题预测》预测题三,要求围绕"中国精神",写一篇演讲稿,参加2019年五四青年节的演讲比赛活动。2019年2期《材料作文"写给改革开放的建设者"导写》,2019年4期《材料作文"改革开放40周年"导写》《任务驱动型作文"名著中人物纪念五四100周年演讲"导写》,仅看这几篇文章的题目便知与此题严密对接。     

打开心扉 表达真情

<正>俗话说"人心不同,各如其面",意思就是在作文中恰当地描写人物的心理活动,就能表现人物的喜怒哀乐,体现人物的性格或品质,更能突出文章的中心。现在,就请三个小伙伴评评意大利的大作家亚米契斯和小作者写的有关心理描写的作文片段吧!     

小学生语文导读教学的四种方法

导读,就是引导阅读。教师善于"导",学生就学得"欢",读得"乐"。在教学中,教师必须抓"题眼",识"文眼",悟"情眼",寻"线眼",避免繁琐的分析、过多而枯燥的讲解,促进学生主动参与,愿生疑,会质疑,有效培养学生自主学习语文的能力。     

初一语文教学捕捉“文眼”的作用与方法

初一语文教学如何让学生抓住文章中心,这就要求语文教师善于引导学生捕捉"文眼",只要让学生捕捉了"文眼",就能深入探索课文中作者所表达的思想感情和写作意图。     

巧用例文教学 架起学生会写之“桥”——谈例文教学的思考与实践

<正>语文教学中,作文教学始终是一个难点。学生怕写,教师难教。孩子们怕作文,不愿写作文,写不好作文的症结就在于:一是孩子们觉得无事可写,无话可说(写什么);二是他们不知道怎样去写,缺少必要的写作经验(怎样写)。俗话说"巧妇难为无米之炊",目前许多老师针对"写什么"开了多种药方:如观察作文、游戏作文、生活作文等。纵观这些作文教学,主要解决了学生习作的一大难题——"没东西可写",即解决了习作"内容"从哪     

再次命中高考作文题,2019《路》刊续写传奇

<正>邮发代号:14-200全国Ⅰ卷热爱劳动,从我做起2019年第3期(《作文成功之路》高中版,下同)选编的《2019,用奋斗赢得明天》是《人民日报》针对习近平主席新年贺词发表的系列时评文章,文章详细、深刻论述了劳动者努力奋斗对中国发展进步、中华民族繁荣富强的重要意义,讲述了各行各业劳动者的故事,为写本题提供了理论支撑和鲜活素材。全国Ⅱ卷就20 19年-2049年某一特殊时间节点中国青年推动时代和社会进步的行动和精神作文2019年3期《2019年高考作文命题预测》预测题三,要求围绕"中国精神",写一篇演讲稿,参加2019年五四青年节的演讲比赛活动。2019年2期《材料作文"写给改革开放的建设者"导写》,2019年4期《材料作文"改革开放40周年"导写》《任务驱动型作文"名著中人物纪念五四100周年演讲"导写》,仅看这几篇文章的题目便知与此题严密对接。     

基于“智趣语文”理念下的高中语文写作教学策略探微

<正>高中语文教师必须重视作文写作,创新学生作文思路,促进学生语文核心素养的提升。这就需要高中语文教师在作文教学中融合"智趣语文"理念,利用"启智、激趣、寻法"习作方法,强化对三类文体的写作训练,做到启迪智慧、培养情趣,养成素质,真正使高中作文能够表达学生的真知灼见,彰显学生的真情实感。一、记叙文——以情动人1.启智——细节生情。细节描写在记叙文中相当于"情感之眼",是文章的情     

《作文成功之路》开“新服” 作文成功之路·作文交响乐——学生展现心灵乐音的舞台

<正>投稿吧,让更多人听到你的声音,领略你的风采。本刊主要刊发学生表达对自然、社会、人生的感受、感悟和思考的作品——学生们通过作文表达自己对自然、社会、人生的感受、感悟和思考便是"作文交响乐";同时发表作文指导与作文教育教学方面的教师文章——要有好的"作文交响乐",离不开"指挥家"。栏目设置:"搏击交响"下设子栏目"社团竞秀""主题T台"等,"社团竞秀"专门刊发校报校刊、文学社成员的作品,让校报校刊、文学社团进行比拼,相互学习、借鉴,促进作文教学和文学社的发展;"主题T台"刊发同一主题、话题或文题的学生作品,力求多角度、多维度展现同一"主题"下不同学生的不同观点、不同思想、不同表达——这种展示从根本上说是"思维碰撞",可借此助力学生发散思维、深化思考。     

《作文成功之路》开“新服” 作文成功之路·作文交响乐——学生展现心灵乐音的舞台

<正>投稿吧,让更多人听到你的声音,领略你的风采。本刊主要刊发学生表达对自然、社会、人生的感受、感悟和思考的作品——学生们通过作文表达自己对自然、社会、人生的感受、感悟和思考便是"作文交响乐";同时发表作文指导与作文教育教学方面的教师文章——要有好的"作文交响乐",离不开"指挥家"。栏目设置:"搏击交响"下设子栏目"社团竞秀""主题T台"等,"社团竞秀"专门刊发校报校刊、文学社成员的作品,让校报校刊、文学社团进行比拼,相互学习、借鉴,促进作文教学和文学社的发展;"主题T台"刊发同一主题、话题或文题的学生作品,力求多角度、多维度展现同一"主题"下不同学生的不同观点、不同思想、不同表达——这种展示从根本上说是"思维碰撞",可借此助力学生发散思维、深化思考。     

指向作文素养的审题能力实践要义——以中职学校材料作文审题教学为例

<正>中职学校的作文教学需要经历从输入到思考、再从思考到输出的过程。读懂题意就是"输入",是写作的第一个步骤;把握题意需要"思考",是写好作文的基础;写好作文是"输出",是作文的最终结果。近年来,在中职院校学生的写作中,材料作文占据了半壁江山。引导学生读懂材料内容,对学生的写作发展和写作水平的提高有着重要意义。