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包豪斯学派创立的现代艺术设计教育理念、教学体系、教学方法和美学思想,对世界各种艺术教育形态影响深远。处在社会经济发展转型中的中国工业设计教育,存在诸多现实问题。借鉴包豪斯理念,在毕业设计家具项目组指导中,采用模块化设计方法,通过与企业合作,进行真题实做,对包豪斯理念进行探索和实践具有现实意义。 相似文献
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通过简要回顾抽象主义的产生背景,梳理康定斯基的艺术轨迹,重点研究了其在包豪斯执教期间对基础课程教学的贡献;通过大量的文献阅读以及相关的图像资料研究,发现康定斯基在包豪斯教学时期充分完善他的抽象艺术理论体系,并将其运用到包豪斯的基础教学课程中;康定斯基主要在"色彩世界的交响曲","点、线、面的艺术"和"感性与理性的结合"等三方面对包豪斯基础课程的创立和实践做出了突出的成绩;康定斯基是对包豪斯办学宗旨了解得最透彻的人,其作品和艺术理念影响了现代设计的方方面面。 相似文献
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<正>2019年是家具界与设计界特别有意义的一年,中国国际家具展正值第二十五届,诞生于1919年的"Bauhaus"——包豪斯也迎来百年华诞。为此展会现场特别策划了"从百年包豪斯到当代中国家具设计观念展"。从这个视点出发,我想理一理,包豪斯与中国艺术人文设计以及艾宝家具的脉络。 相似文献
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此研究将"包豪斯百年"作为一个事件,采用网络舆情事件分析的研究方法,对于2019年上半年的数据借用专业工具来聚合网络信息,并将该事件的机器智能分析与人工的内容分析相结合,来探讨包豪斯对中国的影响在哪里及影响的力度。最后从信息热度、内容角度、媒体观点、纪念活动予以总结,发现包豪斯在中国的影响力是很有限的,主要仍在设计专业领域内,在网络媒介上没有系统的内容推广和有价值的观点形成;专业领域对包豪斯的探讨也拘泥于一些老话题,缺乏从广度与深度的拓展。 相似文献
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在包豪斯成立100周年之际,南京艺术学院设计学院用原创的《包豪斯》舞台剧进行了一次"中国式"的纪念。该剧于2018年5月在南京公演两场,受到艺术设计界的广泛好评。中国设计界为什么要纪念包豪斯?因为包豪斯对中国设计教育具有一种象征性,在我们眼里它不仅仅是一所设计学校,更是乌托邦精神的所在。本文解析了《包豪斯》舞台剧对包豪斯历史瞬间的视觉再现,用女性主义叙事和批判性叙事对包豪斯进行了从历史到当下的解读。以戏剧的形式纪念包豪斯,是将包豪斯的教学实验、戏剧舞台、专业融合的总体艺术理想在实践层面进行的一次尝试,以"包豪斯精神"纪念包豪斯是创作这部舞台剧的初衷,也是包豪斯在百年之后依然充满意义的体现。 相似文献
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8马歇尔·布劳耶(1902-1981) Marcel Breuer马歇尔·布劳耶1902年生于匈牙利,他从小就喜欢绘画及雕刻,1920他18岁时获得了一笔奖学金去维也纳学习,因他发现自己更喜欢实用艺术,同年又进入了刚成立的德国包豪斯学习,直到1924年。1925-1928年包豪斯毕业后便接管了包豪斯公司作坊,并成功开发出了知名的钢管椅．1935年包豪斯解散后侨居英国,继续完成了他以胶合弯曲板为主的系列家具设计,1937年转迁美国,应格罗皮乌斯邀请担任了 相似文献
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包豪斯的建立为现代设计教育打下了结构基础,伊顿作为包豪斯第一批教员首创基础课程教学体系,探究其在包豪斯期间的教学思想有助于正确理解设计基础课程创立的目的和意义;通过大量的文献调研,梳理了伊顿教书育人的成长历程,利于读者更好理解其基础课程的思想源流;伊顿的教学无论是"基础课程的思维训练"、"教学中强调主观精神"和"教学中的中国文化观",都是对学生创造力、感受力、想象力的激发和塑造,而这些启发人内在价值的因素贯通于伊顿的艺术和教育理念,通过包豪斯的基础课程教学影响至今。 相似文献
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本文通过剖析包豪斯的室内设计教育整合之路，通过以格罗皮乌斯为代表的包豪斯新住宅思想的研究，阐述包豪斯在室内设计上所作的深入探索与突出贡献，向人们展示隐藏在包豪斯建筑光环之下的室内设计图景。 相似文献
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1942年至1944年,一位从包豪斯毕业的女性艺术家弗利德·迪克-布朗德斯在捷克的特莱津集中营里秘密地教孩子们画画。1944年,迪克在奥斯维辛集中营遇难,但她离开特莱津之前把孩子们的5000幅作品妥善地藏好。这批绘画在集中营解放后被发掘出来,成为捷克的文化瑰宝。集中营里的美术课,不仅丰富了孩子们的生活同时也抚慰了他们的心灵,起到了艺术治疗的作用。本文论证了在艺术治疗领域,迪克是一位被历史遗漏的先驱;同时分析了迪克的艺术教育观和艺术治疗理念;以及集中营里的美术课的艺术治疗机制——在团队的凝聚力中释放儿童的创造力。 相似文献
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对于设计教育来说,包豪斯所奠定的思想基础和教育体系对于培养优秀的艺术人才是具有积极地形象作用,要辩证看待包豪斯的教育模式,不能只是对其进行浅显的形式上的模仿,包豪斯的设计教育体系依旧具有其时代性,大部分好的东西需要学习,但也不乏那个旧时代特有的东西,需要辩证地去学习.现代设计教育应该是兼容并蓄的,应该是包容的,但是,包... 相似文献
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包豪斯(Bauhaus)与呼捷玛斯(Vkhutemas)都是二十世纪初由于社会的变化而产生的培养新一代设计师和建筑师的学校,两所学校有着相类似的先锋性,二者虽独立运作,却交流密切,构建了社会主义苏联与资本主义德国在艺术教育领域相交的平行线。不同的是包豪斯教育体系在美国得到了完整的延续,呼捷玛斯则直接被苏联斯大林主义所终止。本文旨在探讨两所学校成立的背景、美学精神、教学理念、课程设置、历史影响等方面的相似性和差异性,重新审视呼捷玛斯的贡献和价值。 相似文献
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包豪斯的设计教育体系中对艺术风格与个性化表现的克制,以及"艺术工程师"的培养目标定位和对优质设计的探究,对于近年来中国设计教育中越来越多的"中国风格"研究的现象,具有重要的启示意义。当我们无视优质设计的重要性,执念于"民族风格"设计,"民族风格"设计与优质设计就会产生矛盾。 相似文献
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1919年"公立包豪斯学校"在德国建立,其设计思潮,设计作品对世界产生了颠覆性的影响。~([1])其中就平面设计领域而言,包豪斯主张跳脱出传统的装饰主义,倡导设计形式服从功能的设计理念,这一理念对后世产生了深远的影响,并促使设计师探索与反思平面设计的多种可能性。时至今日,平面设计已从传统二维设计领域逐渐转变为视觉传达设计,除了称谓的改变,其中的隐形脉络是平面设计被应用不同领域的学科,演变为结合多种领域的综合学科。值此包豪斯诞生百年之际。本文从探索著名平面设计师赫伯特·拜耶在包豪斯执教期间的设计理念出发,结合澳大利亚著名视觉传达设计师格力·艾米的设计作品,管中窥豹,探寻平面设计与视觉传达设计中的相似性与差异性,从而为日后其它的设计活动提供一定的参考。 相似文献
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包豪斯学校虽只有短短14年历史,但对现代主义设计的引领性却少有人企及。在这样以男性为主导的学校中,包豪斯女性几乎不为人所知。她们突破了世俗的偏见及包豪斯机构制度的限制,凭借对设计的一份信念和执着为包豪斯的发展撑起了半边天,尤其体现于住宅设计中。本文将包豪斯女性放置在社会背景下进行研究,分析女性群体的整体特征及其代表性人物,彰显她们的独特性以及对于现代住宅设计方面的深刻影响力,以期为当今女性设计师提供反思和启迪。 相似文献
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为纪念包豪斯成立100周年,回顾包豪斯三大基础课程之一的立体构成的形成和发展,探究艺术设计专业构成基础课程的未来走势;通过大量的文献调研,总结了立体构成的形成和影响的三大因素;立体构成的形成受到各种艺术变革的影响,西方现代画派如立体主义、未来主义等,催生了俄国"构成主义"、荷兰"风格派",同时以各种形式影响并促进包豪斯立体构成的形成;"立体构成"课程教学的形成最早源于纳吉,最终实现并具体实施于阿尔巴斯,是阿尔巴斯运用纸张等各种材料进行空间构成的训练,奠定了现代立体构成课程的基础。 相似文献
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罗希 《北京印刷学院学报》2021,29(z1):127-129
舞蹈是一门综合的艺术,是一种集体力、艺术感染力、气质为一体的近乎完美的艺术综合体.舞蹈也是高等学府里大学生的体形塑造和艺术气质的培养的重要组成部分.不过,目前高校舞蹈艺术教育现状以及课堂知识传授,还或多或少地存在着一些个问题,探索应对这些问题的解决办法,创新舞蹈教学模式,有针对性地与人文社会学科相结合,具有十分重要的现实意义. 相似文献